高知家庭的學渣和農民家庭的學霸,這個結果是怎樣“煉”成的?!
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精英家庭的獨生子女劉某某,自爆,爺爺是教授,媽媽和爸爸均是海歸,分別就只在北京的某知名企業。對於這樣的家庭,我們的第一感覺,就是孩子的未來不是夢。
可偏偏這個真實故事的結尾不是畫上句號的。
劉某某,三歲開始各種培訓機構的學習生涯。從英文到國學。
爲了讓孩子能夠達到跨年齡學習知識的水平,一家人無所不用其極。每天細化到周、天、時、分、秒,爲孩子準備了大量的習題和考覈。
有人當時對孩子的父母長輩提出過,說這樣對待孩子,他會喪失可愛,可真的,在當時,一家人寧願孩子失去可愛,可愛是多麼讓人不屑的特性啊!
然後,就是這樣的付出,沒有換回一個令他們滿意的孩子,由於壓力大,強度大,孩子不但沒有學有所成,還一度患上了抑鬱症。
不是說,精英家庭的孩子一定不會太差嗎?我的孩子,就生在這樣完美的家庭裏,接受着爸爸媽媽從小的教育方式,一家人將所有的愛都給了他。
可他卻一再的讓我們失望,失望。
張可欣,一個農家的女孩,父母目不識丁,但孩子卻被培養的出類拔萃。
好多人去請教,孩子的成長祕訣。
媽媽卻表示,我們不會教育孩子,都是孩子自己要強。我們也沒有文化,不懂得什麼理念。
謙虛的父母,沒有給我們帶來什麼教育啓示,但女兒卻說:我父母是我最好的老師。
通過和張可欣的交談,我們才走進了這個普通的農家。
父母常常是很早就起來了,他們做飯、忙碌,而我在一邊讀書,媽媽沒文化,但她要求我讀書讀出聲音來,要大聲,起碼讓她能聽見。理由是她覺得我讀書的聲音太好聽了,好像小鳥在唱歌。
就這樣羨慕女兒可以獲得知識的媽媽,在女兒的“幫助”下成爲了一個合格的媽媽。
其實,有同樣經歷的好多父母都表示過,讓孩子在學習中體會成就感,是孩子選擇好好學習並獲得成功的關鍵。
現在我們對兩個家庭進行一下對比。
原來高知家庭對孩子的期望過高,給孩子製造了無形的壓力而不知自。
而農民家庭僅僅是讚揚和欣賞孩子讀書時的狀態。
高知家庭對孩子管理的太細,以至於孩子沒有了自我能動性。他的所作所爲均是被動的。
而農民家庭,孩子愛讀書是由於媽媽的行爲感染了自己,讀書受人尊敬的觀念已經植入孩子的內心。
高知家庭對待孩子操之過急。
農民家庭卻願意靜待孩子春暖花開。
無論是家知家庭還是農民家庭,社會給了每一個孩子成長的機會,不打壓、不急躁、不責怪纔是最好的開啓孩子智慧的方式方法。
我希望更多的孩子,都是天才,而這種天才,不是被刷題刷出來的,不是被父母逼出來的,不是被學校流水線製造出來的。我希望所有的天才,都是發自內心學習的。
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