孩子寫作能力弱,多半是這三方面原因!
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孩子寫作能力不佳,一般都是因爲三個方面的原因:
其一,缺少寫的習慣。
作文就是用筆說話。這是孩子的“本能”。
最好的辦法就是寫日記。開始的時候,需要家長的幫助。寫日記前,先讓孩子說一說這一天之中都做了哪些自己認爲很重要的事。然後由家長選擇一個讓他寫,要求就是語句通順,敘述清楚。同時,家長要注意孩子在一天中都做了什麼,這樣在孩子說不出事情的時候,家長就可以給予提示。寫日記,重在寫實事。這樣孩子就話可說,有事可寫,而因爲是自己親身經歷的,也起來也就很順利,不會對寫作文產生厭惡的情緒。時間久一點,孩子自己就會選擇一天中的哪件事該寫,哪件事不該寫了。這個時候家長就要提高要求,從小事中看事情的意義所在,在文中寫進自己的收穫與心情。
其二,缺少觀察能力。
家長要從培養孩子觀察能力出發,不可一揮而就。 家長在接送孩子上下學時,有意識地讓孩子觀察上班的人流,那匆忙的腳步、那來往的車輛,觀察颳風下雨在街道上打掃衛生的環衛工人,感受他們寧願一人髒換來萬人潔的高尚品質,體會城市美容師的辛勤偉大。觀察站在街道上交警,學習他們一絲不苟的精神。指導孩子蒐集認識各種交通標誌,瞭解交通法規、注意交通安全。家長要給孩子創造觀察的環境,經常帶孩子到郊外去觀察大自然,親身感受那藍天白雲、自由飛翔的小鳥、那蒼勁的松樹、翠綠的灌木、青青的草地,讓孩子呼吸大自然清新的空氣,孩子熱愛家鄉、熱愛生活、保護環境的感情會由然而生。這樣孩子寫作文就會有話可說,內容充實,就會表達出自己的真情實感。
其三,缺少閱讀積累。
如果說作文的素材來自於生活,那麼使這個素材能錦上添花成爲膾炙人口的作文,則是來自於課外閱讀的積累感悟。家長要引導孩子有目的有計劃地閱讀古今中外名篇佳作。積累好詞好句好片段,揣摩寫作方法,感悟情感。長期的閱讀積累,不僅拓展了知識的視野,還會在作文時有“得來全不費工夫”之效。
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