孩子聰明好不好?可能背後隱藏着這樣的信息!
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孩子聰明好不好?孩子聰明是每個父母都比較希望的,可是孩子聰明不一定就是好事?有時候聰明人辦壞事也是常有的,其實父母的教育不應該只注重孩子的學習。
很老套的一個故事,一位女子剛剛搬了家,旁邊住的一戶貧困人家,有天晚上停電了,隨後聽到了敲門聲,原來是隔壁的小孩子,孩子問:阿姨,有蠟燭嗎?女子心想:剛搬來就借東西,隨後還不知道要借什麼呢?隨後說道沒有,真要關門時小女孩子從身後拿住了蠟燭開心的說:給你,我和媽媽擔心你沒有,就拿來給你。
不知道從什麼時候開始,也許是是這個社會變的不安全開始,我們不斷的警告孩子,總在告訴孩子身邊有好多的危險地帶,卻忽略了保護孩子的那顆純真的心靈,對於孩子來說,什麼最重要,他的童年最重要。可有時我們在這時候,爲了不讓孩子輸在起跑線上,開始過早的開發孩子的智力,讓孩子過早的去聰明,忽略了給孩子一個快樂的童年!
過早的開發孩子他的智力會怎樣?
會影響孩子其他能力的發展
孩子幼年的學習應該是全面的,如果只關注於孩子的智力學習,過多的精力在這一方面上,會損壞其他的能力例如運動、交際、才藝等發展。孩子要學的東西太多,這些能力需要的是一起發展,在快樂中學習。
影響孩子的思考和自主學習的能力
一個孩子的學習好壞,有一個重要因素,就是是否能夠進行思考,而自行思考的孩子往往能發展的很遠,如果過早的開發孩子的是智力,讓孩子學習那些抽象的符號和文字,從而缺少了精力和能力去思考去感受去體會周圍美好的食物。孩子的思維能力就是這樣一步步喪失的。
人爲的開發孩子的智力,確實能夠在一定的時間內提高孩子的至少7、8分的智力,但是隨着人爲干預的停止孩子提高的這些智力基本會回去。一個孩子在4歲前是要發揮他一生中一半的學習能力的,但是這種能力並不是侷限在課本知識上,是體現在孩子德智體美的各方面中。
每個人都會經歷這樣一個幸福的時光,它叫童年,在此期間不給孩子強加成人的規則,保護好孩子的那顆純真的心,不要每日每夜的泡在那些算術和文字當中,給他時間和快樂,這是一個孩子應得的權利,等他以後回想起來時很滿足說:我父母給了我一個快樂的童年。
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