爲什麼德國人獲得了世界上一半的諾貝爾獎?他們的教育方式讓人驚訝!
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答案竟然是——不要過早過度開發兒童智力,讓孩子輸在起跑線上。一 憲法禁止學前教育通過國家介入,禁止對孩子過早開發智力,避免將孩子大腦變成硬盤,留給孩子大腦更多的想象空間。孩子在小學前“唯一任務”就是快樂成長。德國幼兒園沒有年級,所有年齡的都混在一起;德國小學校都是半日制的,下午沒有課,只有課外活動;英語3年級纔開始學習;小學4年級畢業,根據老師推薦升學,學習技工,中專或者上以後能上大學的文理中學;上大學的比例還沒中國高……然而,爲什麼8200萬的德國人獲得了世界上一半的諾貝爾獎?
雖然天氣寒冷,但是在室外玩耍的孩子卻看不到穿棉衣或防寒服,頂多穿一件絨衣,也有隻穿半截袖上衣、短褲或短裙。因爲幼兒精力旺盛幾乎可以用來發電,活動量大容易出汗,穿多了反而容易感冒。臃腫的服裝還會影響他們的活泛性。
四 從不強迫孩子雅娜老師說:“德國人從來不喂孩子吃飯,如果孩子餓了,自己會主動吃的。格碧妮現在不會自己吃,下次就會了。”蘇珊娜博士說:“德國人把孩子看成一粒種子,他們需要自然的生長環境,不可過於控制,給孩子留下儘量多的自由發展空間。比如,抱孩子時孩子的臉朝外,眼睛和大人的視野基本一樣,小手小腿可以自由地活動,全身能充分地與陽光和空氣接觸,有利於他們適應自然環境,茁壯成長。”
【編後記】雖然西方的教育理念不全然適合中國的教育體制,無論如何提倡素質教育,中國教育體制還是以應試教育爲主。但小編想說,應試教育固然沒有什麼錯,但西方教育理念的核心——尊重孩子,將孩子視作獨立的個體,這一點很重要,和中國教育理念也不衝突。如果父母們希望孩子長大後獨立,那麼從小的尊重教育不可缺失,而這些,無不需要父母的剋制和配合。奶粉最新事件:南山倍慧蟬聯食品界諾貝爾獎
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