消除孩子害羞怕生情結

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現在家裏總是活潑、調皮搗蛋的孩子,一見到陌生人,就變得扭扭捏捏、不大方,甚至害羞地躲到大人身後,完全變了一個樣。害羞、怕生不是天生的,而是與環境有關,指責、怒罵

消除孩子害羞怕生情結
現在家裏總是活潑、調皮搗蛋的孩子,一見到陌生人,就變得扭扭捏捏、不大方,甚至害羞地躲到大人身後,完全變了一個樣。害羞、怕生不是天生的,而是與環境有關,指責、怒罵只會讓孩子更退縮,不妨找出原因,再對症下藥,才能打開孩子害羞、怕生的情結。
  造成孩子害羞、怕生的原因
  對於孩子害羞、怕生的行爲表現,父母應先了解其原因。一般來說,寶寶出生後六至八個月,便開始進入“認生”期,造成孩子害羞、怕生的背後原因不外乎下列幾種情形:
  1. 個性差異:每個孩子的個性氣質都不相同,有的內向、害羞、退縮;有的則是活潑、大方。如果孩子生性內向、害羞或膽小,必然比較容易怕生。
  2. 互動機會少:現代家庭子女少,無形之中也減少了孩子與同伴互動的機會。再加上有許多父母在孩子小時,樣樣事情都幫孩子安排好,事事爲他代勞,總以爲在如此環境下成長的孩子是最幸福的,但卻不知孩子在成長過程中,很難有和大家接觸的機會,從而有嚴重害羞、怕生的傾向。
  3. 不安全感作祟:寶寶行爲發展的第一年,會對主要照顧者產生強烈的依賴感。如果此時不注意影響他,容易造成孩子對人產生畏縮、不信任感,而間接影響孩子日後與人相處的關係。
  4. 父母教養態度:父母忙於工作沒時間陪伴孩子,和孩子缺少聯繫。或討厭孩子吵鬧、怕孩子一直跑來問問題時,而讓孩子以看電視、聽錄音帶等打發時間。當孩子有吵鬧行爲時,就怒罵他“不安靜就要捱打”。孩子有問題來問父母時,不是被奚落一頓,就是要他離開,不要吵大人做事。孩子一再被拒絕,造成日後遇事害羞、怕生的情結,是父母絕對沒有想到的。
  5. 缺乏自信心:因爲孩子本身溝通或接觸社會的技巧不佳,導致孩子缺乏表現自我的信心,而選擇以退縮及逃避的行爲來掩飾自己的缺點。
  6. 遺傳因素:父母本身天生個性屬於內向、害羞,又缺少與其他鄰居、朋友聯繫的機會,相對的,也會造成孩子害羞、怕生的個性。
  找出原因、對症下藥
  1. 未熟悉前,不讓陌生人突然接近
  每個孩子個性都不一樣,對於生性內向害羞、膽小,以及缺乏安全感的孩子來說,適應環境的能力較弱,有時看到陌生人時會害怕得大哭,所以在未熟悉前,儘量不讓陌生人突然接近孩子,以免孩子受到驚嚇而畏縮。
  2. 增加孩子社交、交往的機會。
  現代家庭子女少,無形中也減少了孩子與同伴交往的機會,因此平時可帶孩子到朋友家拜訪,或是參加一些社會團體活動,爲 孩子拓展人際關係及社交天地,增加孩子的交往機會。
  3. 及時給予孩子適當的引導
  當孩子有害羞、怕生情結時,父母應給孩子引導,使孩子有正確的觀念,但避免勉強地要求孩子。反之,父母若未能及時給予引導,孩子可能會因爲這次經驗,而誤以爲逃避便能解決問題。
  4. 先做好心理準備免除恐懼
  如果孩子害怕陌生人,父母不妨在客人上門前先爲孩子做好心理準備,如有多少客人、都是些什麼人、孩子應有的禮節等。父母也可先扮演客人角色,與孩子先進行模擬演練,降低孩子恐懼、怕生的心理。
  5. 通過遊戲瞭解孩子並建立自信心。
  拿孩子平時喜愛的布偶,陪孩子玩角色扮演的遊戲,通過一些已經發生或還未發生的小故事玩一場布偶劇,以增加其交往經驗,而父母也可以從遊戲中瞭解孩子的心理,並建立其自信心。
  6. 勿勉強及否定孩子
  有些孩子會因自身的溝通能力或社交技巧不佳,而以逃避的方式對外,如果孩子不願在客人面前說話,切勿勉強,不要一口咬定“他就是這樣害羞,見到客人總是彆彆扭扭”。父母的話孩子聽了,會以爲自己個性就是內向、害羞、而視怕生爲理所當然。
  7. 適時給予孩子打氣、鼓勵
  不論孩子的表現如何,父母的態度是很重要的。如果孩子有怕生、害羞的情況時,父母切勿當場給予難堪和指責,事後也要不時爲孩子打氣,找出孩子怕生、害羞的潛在原因,並耐心教導他打開心房。如果孩子有好的表現時,別忘了給予他適時的鼓勵和讚美,建立其自信心。
  8. 通過童話故事書啓發孩子
  三歲左右的孩子已聽得懂故事,媽媽可以通過故事書內容,開啓孩子的心扉。如害羞的鴨子和沒有自信心的天鵝,如何勇敢地踏出第一步,結果變成美麗又受歡迎的成員。以富趣味的教育性對話說給孩子聽,讓他踏出害羞、怕生情結。  
  耐心教育打開心房
  大人不要要求孩子去做做不到的事,當孩子產生挫折、退縮時,給予正確引導。做到了,給予鼓勵及讚美,加強其自信心。
  帶孩子參與社交活動時,儘量避免讓孩子一開始時,接觸態度不佳或講話很大聲的長輩,以免孩子嚇到,更加退縮。
  引導孩子與其他小朋友交往,剛開始大人可隨時守在一旁,待孩子大開心房、融入活動時再離開。
  孩子有害羞、怕生行爲表現時,切勿當場給予難堪和指責,增加其挫折和退縮。

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