大班語言小動物的雨傘教案
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1、理解詩歌內容,感受詩歌有趣的情感。
2、能結合已有生活經驗,大膽想象小動物的各種雨傘,並嘗試仿編詩歌。
活動準備:課件、圖譜、小圖書。
活動過程:一、提問引題。
1、播放課件第一段,師:今天天氣真好,小動物們都出來玩了,看看有誰?
2、播放下雨的場景,師:哎呀!怎麼了?小動物們該怎麼辦呢?它們會怎麼躲雨呢?
二、看看、想想、說說、理解詩歌內容。
1、播放小燕子躲雨片段。
(1)討論並欣賞課件。
師:小燕子在雨中怎樣?飛(我們一起來飛飛看)
它會飛到哪裏去躲雨了?
讓我們看看,它到底飛到哪裏?(樹枝上)
哇,小燕子找到的這把傘可真大,誰給它的大傘取個名字?(引出大樹傘)(燕子飛到樹枝上,大樹傘。)
2、播放螞蟻、小魚躲雨片段。
(1)討論並欣賞課件。
師:看看,誰又來了?(螞蟻和青蛙)
它們會想什麼辦法來躲雨呢?請小朋友猜猜看看?
你們想的辦法真多,現在我們來看看,它們到底找到了什麼地方躲雨?我們也用剛纔的辦法來說一說。(螞蟻爬到蘑菇下,蘑菇傘!……到荷葉下,荷葉傘!)
3、播放小雞躲雨片段。
(1)討論並欣賞課件。
師:嘰嘰嘰嘰誰來了?它會怎麼躲雨?
小雞躲到了哪裏我們一起來看看?(小雞鑽進媽媽的翅膀,媽媽傘!)來塗老師來當雞媽媽,你們來當小雞鑽鑽看。
4、播放烏龜和松鼠躲雨片段?
(1)師:雨越下越大了,還有誰沒找到雨傘呢?(烏龜和松鼠)它們的心裏怎麼樣?(真着急)你們幫它想想辦法?它們的身體有什麼特點?有沒現成的雨傘?我們來看看是不是這樣?
三、完整學習朗誦詩歌。
1、師根據圖譜完整朗誦詩歌一遍。
師:小動物們都找到了躲雨的傘,我真爲它們高興,塗老師還想把它們找傘的故事編成一首好聽的兒歌,你們想嗎?一塊來聽聽吧。
2、學唸詩歌一遍,重點能正確念好動詞。
師:你們想試試嗎?
3、“找圖片”遊戲,複習鞏固兒歌。
4、這首詩歌還沒有題目呢,誰來幫它取個好聽的名字?這首詩歌主要說了什麼?(雨傘)都是誰的雨傘?(小動物)那我們可以把它叫《動物的雨傘》。
四、播放課件,發散想象,仿編詩歌。
1、師:森林裏還有許多小動物,下雨了,它們還沒找到傘,我們一起來幫幫它們吧。還有哪些東西可以做小動物的雨傘呢?
2、幼兒想象並用兒歌中的句型仿編詩歌。
A、介紹操作材料。
B、幼兒分組操作仿編詩歌。
C、互相交流自己仿編的詩歌。
如:瓢蟲飛到花瓣下,花瓣傘!
蝸牛爬進貝殼裏,貝殼傘。
毛毛蟲爬到樹葉下,樹葉傘。
小魚游到石頭下,石頭傘。
小熊跑進山洞裏,山洞傘。
五、分組活動。
1、操作組:投放故事盒、小動物,讓幼兒操作仿編詩歌。
2、圖譜:投放圖譜、小動物圖片,讓幼兒根據圖譜進行創編詩歌。
3、畫冊:投放小畫冊,讓幼兒根據畫冊內容朗誦詩歌。
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