大班音樂花之舞教案
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活動目標:
1、引導幼兒感受舒展柔美的音樂風格,並能用自己的語言描述欣賞後的感受。
2、大膽探索嘗試運用簡單的肢體動作來表現花的意境。
3、激發幼兒的審美情趣。
活動準備:
1、錄音機、音樂磁帶。
2、大幅背景圖;花仙子頭飾、花環幾個、禮物盒、相機。
3、欣賞與製作過“我喜愛的花”,並佈置在牆面上。
4、字卡:“花之舞”。
5、記號筆,鉛畫紙。
活動過程:
1、引起興趣。
1)師戴上頭飾:我是花仙子姐姐,小朋友好!春天到了,公園裏的花都開了。
師:瞧!花圃裏的花真多,讓我們一起去看看哪朵花最美?師:讓我們用好聽的聲音與好看的動作一起和小花打聲招呼,好嗎?
4)師:小朋友可真有禮貌,花姐姐就獎勵你們一下,看我給你們帶來了什麼好禮物?(打開盒子,出示“花之舞”音樂磁帶)
2、欣賞樂曲
1)欣賞一遍
①聽了這段音樂之後,請你說說你感覺怎麼樣?(教師根據幼兒交流的欣賞感受進行梳理,並根據幼兒的回答用較確切的詞彙進行描述,而後寫在鉛畫紙上讓幼兒認讀,隨機地整合一些識字的內容。)
2)欣賞第二遍
①這段音樂聽上去好象是誰來了,在幹什麼?
3)欣賞第三遍
①師小結一番。
②師:這段音樂其實是講花仙子在跳舞的事情。那花仙子會怎麼樣來表演呢?請你們也來表演表演以下花仙子可能跳的一些舞蹈動作,好嗎?
③師:你可以模仿和好朋友一樣的動作,也可以表演和別人不一樣的動作。
4)引導幼兒嘗試用簡單的肢體動作和同伴一起創編表現花的意境。
①師簡單小結幼兒上個環節的活動情況。
②師:你們編的小花的動作可真不錯,有的是……有的是……現在,花姐姐還想考考你們,敢不敢接受挑戰?小朋友!(哎!)請聽仔細嘍!請你去找幾個好朋友一起合作,先商量一下,再來一起試試編一個花的舞蹈名字就叫“花之舞”(出示字卡:“花之舞”)行不行?
③幼兒聽音樂自由結伴後再進行創編,教師隨機觀察指導。。
3、展現交流
1)幼兒展現交流,其他幼兒參與評價。也可根據實際活動情況來模仿同伴的動作等。
2)師用歸納交融法完整示範。
④師:小朋友編得真好!花姐姐也想來學一學、編一編,看看我是不是把小花的動作編進去了?還要請你說說哪個動作最美?
⑤集體模仿幾個動作。
3)集體練習,根據幼兒的表現再重點練習幾個難點動作。
4)分組練習、評價相結合。
4、延伸活動
1)師:你們表演的可真棒!時間不早了,你們肚子餓不餓?那我們就一起去吃湯糰吧!
2)複習《吃湯糰》的律動。
教案二:《花之舞》活動目標:
1、初步學跳《花之舞》,嘗試用動作表現歐洲民間舞蹈。
2、能根據手腕花的不同顏色,找出雙向"S"形穿花隊形的規律。
3、體驗快速交換舞伴的快樂。
活動準備:
1、手腕花人手1朵(紅腕花戴在左手或右手就可以了)。
2、活動前幼兒已經熟悉過音樂,並會做身體動作和遊戲"捉迷藏"。
3、音樂磁帶、錄音機。
活動過程:
1、教師播放音樂磁帶,帶領幼兒隨音樂做身體動作。
師:我們一起聽音樂複習我們上次學過的動作。
2、教師引導幼兒學習第一、二樂句的舞蹈動作。(每一個樂句爲4小節)教師請一名幼兒和自己配合示範做動作。
師:花兒聽了音樂還會跳舞呢!請你們看我們是怎麼跳的。(教師利用口訣幫助幼兒學習舞蹈動作,"點--點--跳跳跳,我們一起來跳舞",模仿花兒開放閉合來調整隊形)幼兒面向舞伴練習腳跟點地及側向跨跳動作。
師:請小朋友面向舞伴,學一學新的動作。
教師引導幼兒學習手臂動作和頭部姿態。
師:小花跳舞的時候是什麼樣子?手臂怎樣?頭又怎樣?
幼兒邊聽教師唱曲譜邊練習動作。
教師播放音樂磁帶,幼兒嘗試隨音樂表演第一、二、五、六樂句的舞蹈動作,第三、四、七、八樂句仍做原來拍腿、拍肩的動作。
3、教師引導幼兒學習第三、四樂句的舞蹈動作。
教師引導幼兒複習"捉迷藏"遊戲,尋找 "S"形穿花隊形的規律。
師:捉迷藏的遊戲是怎麼玩的?還記得嗎?我們一起來玩玩。
教師引導幼兒學習和第三位新朋友拍拍手,做結伴開花的動作。
師:都找到新朋友了嗎?請你和第三位新朋友拍拍手,一起做開花的動作。
教師唱曲譜,幼兒練習做動作。
4、教師帶領幼兒完整地表演《花之舞》。
教師唱曲譜,幼兒完整地練習舞蹈動作。
師:這次,我們從頭到尾完整地表演一遍舞蹈。
教師帶領幼兒隨音樂完整地表演一遍舞蹈。
師:音樂磁帶的節奏比老師唱的節奏快一些。我們試試跟音樂做,好嗎?
幼兒嘗試自己隨音樂完整地表演舞蹈兩遍。
師:如果我不做動作了,你們能自己表演嗎?我們一起試試看,好嗎?
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