大班數學離不開的數朋友教案

1、引導幼兒感受生活中的數字並體驗觀察發現的樂趣。

2、瞭解數字的重要性，初步理解數字在不同地地方表示不同的意義。

3、初步嘗試用繪畫、文字及符號對生活中所使用的數字進行記錄，發展幼兒觀察、分析的能力。

4、培養幼兒比較和判斷的能力。

5、發展幼兒邏輯思維能力。

1、物質準備：觀察記錄卡、記錄筆一套

2、環境準備：創設相關數字的隱性教育的環境。如：時鐘、掛曆、撲克牌等

3、知識經驗準備：在日常生活有意識的引導幼兒觀察、收集生活中經常使用的數字。

一、開始環節：——尋找數朋友

今天，有一羣數字寶寶來幼兒園想和小朋友交朋友，可它們藏了起來，我們一起去找一找。(教師做爲孩子活動的“支持者、合作者、引導者”和幼兒共同尋找數字朋友，鼓勵幼兒間一邊找一邊相互交流這些數字的作用。)

二、基本環節 ：我們的數朋友

1、幼兒園裏的數朋友

教師：你們發現了哪些數朋友?他們代表什麼意思?(.來源屈.老師教案網)(集體交流，師幼圖文並茂共同記錄“離不開的數朋友”，並說一說這些數字有什麼作用。)

2、生活中的數朋友

教師：除了我們剛纔找到的數朋友，你在生活中還見到哪些數字朋友?這些數字表示什麼意思?(進一步引導幼兒討論歸納並記錄：在自己家裏，商場、交通、通訊、氣象等方面使用的數字及它們的用途)

3、特殊的數朋友

教師：我們在生活中也會用到一些特殊的數字朋友，幫我們脫離危險，它們是什麼?又有什麼特殊用途呢?(教師在幼兒瞭解數字一般作用的基礎上，更進一步激發幼兒對數字組成的重要號碼的關注興趣，知道它們的特殊用途並進行記錄。如：110報警電話、119火警電話、120急救電話……)

三、結束環節：離不開的數朋友

教師：如果生活中沒有數字會怎麼樣?(引導幼兒聯繫實際，想像並大膽表達沒有數字將會給人們生活帶來的種種困難和麻煩。幫助幼兒理解生活中離不開數字，數字在人們生活中的重要性)

四、延伸環節：

1、和家長在日常生活中進一步觀察尋找數字並將觀察的結果進行記錄，完善家園共創的《離不開的數朋友》記錄表。

2、找一找節日中的數字。(如：六一兒童節)

3、嘗試自己用數字的形式來表現家人的生日。