幼兒花仙子教案

活動目標：

1、通過看看、品品、聽聽、玩玩了解花的用途。

2、創造性地設計花的禮物，使幼兒進一步萌發愛花、護花的意識。

活動準備：

1、場地佈置（花仙子的花園）

2、金銀花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、薰香用品、乾花袋、花朵裝飾品、春姑娘圖片、花朵頭箍、紙、記號筆。

活動過程：

觀察環境，引出主題―觀察嘗試，操作發現―自我創造、描述構思―情感激發

一、觀察環境，感知花的美

1、帶入場地：今天我們去花仙子的花園玩，好嗎？

2、觀察環境：你們覺得花仙子的花園怎麼樣？爲什麼漂亮？看見花你感到怎麼樣？

二、觀察、品嚐、發現、感知花的用途

1、出示花的禮物：花仙子還爲我們準備了許多禮物，我們一起來看看好嗎？

2、幼兒觀察、品嚐花的禮物

（1）、提問：你們認識這些禮物嗎？它是怎麼用的？

（2）、教師和幼兒一起說說、嚐嚐、戴戴、喝喝、用用花的禮物。

3、逐個提問：這是什麼？可以用來做什麼？

4、小結花的用途

提問：花還可以做什麼？

（1）、做藥（2）、可以吃（3）、泡茶喝（4）、用花做好看的裝飾品。

（5）、清香空氣（6）、可以美容……

三、創造花的藝術品

1、觀察花仙子的花朵頭箍：花仙子的禮物你喜歡嗎？我也用送點禮物給花仙子。我的頭箍是用什麼做的？

2、提出創造的要求：你想不想用花做禮物送給別人？後面老師準備了紙筆，請你們把自己想做的花的禮物畫下來。等下說給大家聽，你做了什麼花的禮物，準備送給誰。

3、幼兒繪畫：花的禮物

4、幼兒描述自己的創造。

四、情感激發

你覺得花的用處多嗎？我們應該怎樣對待花？

活動目標：

1、掌握折花仙子的方法，體驗手工製作的樂趣。

2、在操作活動中瞭解紙花在水中吸水膨脹的現象。

活動準備：

美工材料、剪刀、膠水、水盆

活動過程：

1、引題：有一位神祕的客人要來到我們身邊！（教師出示摺好的紙工花仙子）神祕的客人在哪？

2、觀察瞭解紙花開花的現象。

①教師將摺好的花仙子放入水中，引導幼兒觀察花開現象。

提問：花中藏的神祕的客人是誰？（是一位美麗的小女孩，我們給她起一個好聽的名字叫“花仙子”）。

爲什麼紙花在水中會自己開花？

②小結。

因爲紙會吸水，紙做的花吸了水，花瓣因水而膨脹，就會開放了。

3、學習做花仙子。

①結合《美工》P23“花仙子”，自由說說折花仙子的步驟。

②教師示範操作。

將花仙子彩色圖形剪下，沿虛線摺疊。

請幼兒看清是正折線還是反折線，並按折線折出來後壓平。

剪下花朵，將對摺的小女孩的下半身貼在花中間的虛線中，再一次向中心折。

引導幼兒要先把花仙子粘貼在花的中間，再把花瓣摺進來。

③幼兒操作，教師巡迴觀察指導。

指導幼兒用花瓣把花仙子壓住，使花仙子能夠完全藏在花瓣裏面。

4、欣賞與評價。

將製作好的花仙子放在水中，觀察開花現象。（提醒幼兒將作品放入水中時，一定要平平地放下）

教案三：《花仙子找椅子》

活動目標：

1、在遊戲情景中學習按一定規律排序。

2、體驗遊戲的快樂。

活動準備：

幼兒製作的紅、黃、藍三色的花朵

活動過程：

一、我們都是花仙子

春天來了，花兒都開了。花兒有哪些顏色?說說你是什麼花仙子。

觀察花朵排列的顏色規律

二、遊戲：花仙子找椅子

1、兩種顏色排序：AB

請兩名幼兒手持紅黃顏色的花朵站好，(教案.出自：屈老師.教案網)其他幼兒依次按規律排隊。

2、三種顏色排序：ABC

請三名幼兒手持紅黃藍顏色的花朵站好，其他幼兒依次按規律排隊。

3、兩種顏色排序：ABB

請四名幼兒手持紅黃黃顏色的花朵站好，其他幼兒依次按規律排隊。

遊戲時，幫助幼兒掌握排序規律。鼓勵幼兒自己糾錯檢查。

三、少了哪朵花

請若干幼兒按一定規律站好，請幼兒觀察其中缺少哪朵花鞏固對排序規律的掌握。