中班形色對應合成教案

活動目標：

1、引導幼兒進一步學習形狀與顏色的合成。

2、培養幼兒將兩種事物特徵對應，整合在一起的思維能力。

3、鍛鍊幼兒的觀察力及記憶能力。

活動重、難點

重點：引導幼兒進一步學習形狀與顏色的合成。

難點：將兩種事物特徵對應、整合在一起的思維能力。

活動準備：

1、衣服、帽子：紅、黃、藍三種顏色每人一份。

2、教師自制表格，磁性教具：紅黃藍顏色卡、“√”，幾何泡棉、自制紅、黃、藍三種顏色的盒子。

3、幼兒學具：幾何泡棉；幼兒操作紙與蠟筆；和一段柔和的音樂。

活動過程

（一）、教師創設情境：

“從前有個國王最喜歡穿新衣服的，可惜有一次被騙了，光着身子去逛街，大家都取笑他……”

1、形色配對遊戲--設計漂亮的衣服送國王。

2、教師給幼兒發衣服學具。

3、請幼兒相互說說自己手中所拿了什麼東西。

4、聽音樂找到和自己手上所拿衣服一模一樣的小朋友。

（二）、出示情境掛圖：

“今天國王又穿了一件他喜歡的衣服，我們一起來看看他穿得是什麼？”1、出示掛圖：

“國王的試衣室擺滿了許多漂亮的衣服，你們看！”2、引導幼兒整體觀察掛圖。

（1）“看國王身上穿的新衣服是那一套？皇冠是哪一頂？”2）請幼兒觀察衣架上那兩套上衣和褲子是一樣的，分別是什麼顏色的？

互動（一）

1、出示圖一：上衣、褲子、紅、黃、藍三色的方格與箭頭。

“請小朋友上衣在紅色方格有√，就在箭頭下個方格里貼上紅色上衣。”

2、教師引導幼兒觀察並操作：

（1）、引導幼兒認識√卡，並知道√在這裏表示意思。告訴幼兒√在哪就表示需要找出××顏色的××衣服。

（2）教師出示左邊的掛圖，請幼兒找出正確的答案放在方框裏。

（3）教師在出示另一邊的掛圖，請幼兒找出答案放在方框裏。

（4）教師小結：“小朋友真棒，知道√放在那就是要選什麼的。”

互動（二）

1、教師出示泡棉拼圖，讓幼兒觀察並提問：

2、請幼兒看一看泡棉都是什麼顏色？什麼形狀的？

3、教師引導幼兒根據幼兒的實際水平，多次練習。

（三）、評價練習

1、請幼兒打開幼兒用書，教師引導幼兒先做示範。

2、幼兒做評價練習，教師巡迴指導。

【活動目標】

1、引導幼兒在操作過程中，理解形與色的對應關係；

2、培養幼兒思維的邏輯性，能夠使幼兒有條理地分析問題；

3、通過操作培養幼兒的形色對應能力。

【活動準備】

1、磁性教具：鴨子和小魚的實物特性卡，紅黃藍三色顏色特性卡，紅黃藍三色鴨子和小魚的實物卡；

2、畫有輪廓圖的白紙若干張，彩色紙條若干，油畫棒；

3、小綠人及衣帽組。

【活動過程】

1、通過遊戲，培養幼兒感知形色之間的對應關係；

教師出示磁性教具，讓幼兒都看一遍。請一位幼兒選一個事物特性卡（如鴨子）藏在一個盒子裏。請另一名幼兒選一個顏色特性卡，不讓其他幼兒看到，把它放在另一個盒子裏。教師讓幼兒猜這個盒子裏放進去的是什麼物品，在指另一個盒子，猜一猜裏面放的是什麼顏色，然後將特性卡拿出，擺在對應表上，教師與幼兒一起討論，這是一隻什麼顏色的鴨子。請幼兒將這隻鴨子找出來。

2、幼兒給圖形寶寶塗顏色，從而理解形與色的對應關係；

讓幼兒每人選擇一張畫有圖形的紙，一個彩色紙條；請幼兒按照紙條的顏色給圖形塗上顏色；將塗好的作品貼在展板上，說一說它們爲什麼塗成這個顏色；

3、給菲比（小綠人）穿衣服，培養幼兒的形色對應能力。

請幼兒從學具盒中拿出菲比（小綠人）和衣帽組，引導幼兒根據對應關係表的要求，給菲比穿衣服；

4、評價練習。

嘟嘟牛和貝貝羊的幼兒園在今天下午要舉行畢業典禮聯歡會，它們都有漂亮的演出服，一起來看一下，翻開幼兒用書第16頁，請一名幼兒看着關係對應表，給小動物們試穿演出服，其他幼兒討論這名幼兒穿的是否正確。

小朋友們今天下午我們一起來幫助小動物們穿演出服，好嗎？現在讓我們先到外面去休息一會吧！

教案三：形色對應合成

活動目標：

1、通過操作活動引導幼兒感知圖形和顏色的合成與分解。

2、用情景的學習方法培養幼兒學習數學的興趣。

3、發展幼兒的思維能力。

活動準備：

1、幼兒每人一套操作材料（一個小綠人，紅、黃、藍衣服/褲子各一）。

2、教師一套操作材料（一個小綠人，紅、黃、藍衣服/褲子各一，紅、黃、藍色圖卡，衣服及褲子標記各一張）。

3、大分類圖兩張，√兩個。

4、背景音樂

活動過程：

一、創設到小綠人家做客的情景。

1、幫小綠人找衣服，引導幼兒觀察衣服和褲子的顏色。

2、幼兒整理服裝，要做到形色對應。

二、創設時裝表演情景，給小綠人穿衣服。

出示小綠人，老師在分類圖操作√讓幼兒幫忙給小綠人穿衣服。

三、結束活動。

幼兒和小綠人一起參加時裝表演。