【小班數學鋪路教案】小班結構遊戲鋪路教案
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目的:
1、複習鞏固對長方形、正方形、三角形、圓形、半圓形的認識及兩種圖形的轉換關係。
2、培養參與活動的積極性和思維的靈活性。
準備:
1、彩色立體房子、紙製小路(上面鏤刻不同形狀、不同大小的圖形)。
2、兔子頭飾1個。請1名大班幼兒學會情境表演。
3、形狀、大小不同的幾何圖形多個,小塑料筐6個。
小班數學優質課教案《鋪路》
過程:
一、觀看情境表演
1、這是小兔的家。你們瞧,小兔出來了。
2、天氣真好,小兔想到外邊去玩。剛走出家門,就摔了一交,小兔只好一瘸一拐地回家了。
3、小兔爲什麼會摔倒呢?(因爲地上有坑)這些坑是什麼樣子的?(長方形、圓形……)
二、複習圖形
1、瞧,這裏也有一些圖形。你們看,這是什麼形?(長方形)長方形是什麼樣子的?
2、正方形是什麼樣的?正方形和長方形什麼地方不一樣?
3、三角形有幾條邊、幾個角?
4、圓形有沒有角?
5、這是什麼形?(半圓形)
6、你們看,這裏有兩個一樣大的正方形。我只要說聲“變”,它們就會立刻變成另一種圖形。不信,你們瞧,它們現在變成什麼形狀了?(長方形)這個長方形是怎麼變出來的?(兩個一樣大的正方形拼在一起變出來的)
7、用同樣方法把兩個一樣大的半圓形變成圓形。
三、鋪路
1、小兔家門口的小路上有各種形狀的坑。誰能想出好辦法,讓小兔走在路上不摔倒?(把坑填平)
2、我們一起來鋪路吧,請你們把圓形材料放進圓形的坑裏,把三角形材料放進三角形的坑裏,把正方形材料放進正方形坑裏……直到把坑全部填平(邊講解邊演示)。
3、幼兒操作。要求幼兒根據坑的形狀、大小尋找相對應的材料。引導幼兒思考當長方形、圓形材料較少時,怎樣做才能把坑填完。(分別用正方形和半圓形拼合而成)
四、遊戲
1、小兔出來啦,小朋友快藏起來!(衆幼兒藏在椅子背後)
2、小兔從家中出來,見到坑坑窪窪的小路鋪平了,高興地說:“是誰幫我把路鋪平了?我去找找看。”
3、找到小朋友後,小兔向大家表示感謝。
教案二:鋪路
活動目標:
1、複習鞏固對三角形、圓形、正方形的認識,認識新圖形半圓形。
2、在爲小白兔家鋪路的過程中提高動手能力,並樂意幫助有困難的人。
活動準備:
1、材料準備:小兔子房子、海綿墊小路(上面刻出不同形狀的圖形);“正方形、圓形、三角形圖片、半圓形若干個。
2、經驗準備:對正方形、圓形、三角形有所經驗。
活動過程:
一、經驗回顧
1、今天來了很多的圖形寶寶,它們要來和我們小朋友一起做遊戲,我們一起來看看它們是誰吧!(依次出示圓形,正方形,三角形)
2、正方形寶寶還要跟我們玩變魔術的遊戲呢,123瞧它變成了什麼?(切開了變成了兩個長方形),原來兩個長方形合在一起會變成一個正方形啊!
二、圖形捉迷藏
1、講故事引起幼兒的興趣
小兔子蓋了一間新房子,它把這些圖形寶寶藏在了它的房子裏,你們能找出它們在哪裏嗎?(教師根據幼兒園的回答依次出示相應的圖形)
教師小結:原來小兔子用三角形做成了房子屋頂、用長方形做成了牆還用正方形做成了窗。圓形寶寶它雖然沒有成爲房子的一部分可是它帶來了一個朋友,我們一起來看看它帶來的朋友是誰
2、認識半圓形
接下來童老師邀請我們小朋友一起幫忙把它切開來,看看他會變成什麼形狀,一二三,切開來,哇,變成了什麼形狀啊!(半圓形)
那你們知道生活中還有那些東西是半圓形的嗎?
教師小結:原來一個圓形切開來就會變成兩個半圓形,在我們的生活中有很多的東西都是半圓形的,比如(播放PPT圖片)
三、遊戲——鋪路
1、情景表演
小朋友們都認識了這些圖形,現在我們一起邀請小兔子出來和我們一起做遊戲吧!小兔子快出來,小兔子快出來!(小兔子走出來在路上摔跤了)
2、嘗試鋪路
老師帶領孩子一起發現小兔子摔跤的原因,請幾個孩子嘗試鋪路。
教師小結:原來小兔子家門口的路上出現了很多的洞洞,這些洞洞有些事三角形的有些事圓形的還有些事正方形的,現在我們一起幫助小兔子把它家門前的路鋪好吧!
3、幼兒鋪路,教師巡迴指導
四、結束部分
路鋪好了,我們一起邀請小兔子來跟我們做遊戲吧!(播放洋娃娃和小熊跳舞的音樂)
教案三:《鋪路》
活動目標:
1、鞏固對三角形、圓形、正方形的認識。
2、在操作過程中提高動手能力。
3、喜歡動手操作帶來的快樂。
活動準備:
1、材料準備:PPT房子圖、KT板制的小路(上面刻出不同形狀的圖形);正方形、圓形、三角形大圖片各一個、幼兒人手一套三角形正方形圓形圖片。
2、經驗準備:對正方形、圓形、三角形有所經驗。
活動過程:
一、導入
1、創設情境激發幼兒的興趣。
寶寶們,今天陳老師要告訴你們一個好消息,工人叔叔給我們蓋了一座新房子,你們想不想去看看呀?讓我們一起去看看吧。(幼兒入場)看,新房子漂亮嗎?
2、出示課件:畫有背景圖畫的房子。
小朋友們看,工人叔叔把房頂蓋成什麼形狀的?房身了?門?(引導幼兒說出三角形、正方形、圓形)
二、加深鞏固對三角形、正方形、圓形的認識。
師:這座房子真有趣,上面有這麼多的圖形寶寶。媽媽這兒也有這些圖形寶寶呢?讓我來把它們變出來。
變,變,變!你們看,我變出的是什麼圖形?它是什麼樣?(出示圓形圖片)
你們的小筐子裏有沒有圓形寶寶呀?把它找出來。(摸一摸,感知特徵)
請寶寶們把圓形寶寶送到新房子(大的圓形貼在黑板上,上面貼好雙面膠)裏來,一邊送一邊說:我把圓形寶寶送回家。
同樣方法感知三角形和正方形。(圓形:沒有角,四周圓圓的,光滑的;三角形:有三條邊、三個角;正方形:有四條邊、四條邊一樣長;有四個角、四個角一樣大。)
三、遊戲——鋪路
1、圖形寶寶都住到了新房子裏,你們想不想也住新房子呀?可是到新房子去要走一條小路,上面有許多的坑,一不小心就要摔一跤。誰來想個辦法讓我們大家走在路上不摔跤?
2、講解如何鋪路。
小朋友,你們看看,這些坑是什麼形狀的呀?這兒有各種形狀的石頭,請你們把圓形石頭放進圓形的泥坑裏,把三角形的石頭放進三角形的泥坑裏,把正方形石頭放進正方形的泥坑裏,直到把這些泥坑都給鋪好了,這樣,我們走路就不會摔跤了!
教師示範:看看,我是怎麼做的。(講解:找一找哪個坑是和這個石頭一樣大的,把它放進去正好,就能把小路鋪的平平的)
3、幼兒操作材料
要求幼兒根據坑的形狀、大小匹配相應的材料。
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