世界那麼大,通過“規矩”幫助寶寶建立界限感
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這種界限感不僅指物理上的界限,也包涵了心理上的界限感。寶寶的界限感既來自於寶寶自己的切身體驗,也來自於爸爸媽媽在日常生活中的努力。
什麼能玩?什麼不能玩?
明寶剛1週歲,會走路了。世界對於他來說真是太有趣了,從以前趴在地上看世界,到現在可以通過自己的行走去感知這個世界,他興奮極了。這裏摸摸,那裏摳摳,這個嚐嚐,那個咬咬。
如果不讓他去摸、摳、嘗、咬,他就會大發脾氣,也就是會表現爲我們常說的“不講理”的小模樣。媽媽和外婆都感覺到很頭疼,以前很乖巧的寶寶怎麼就學“壞”了呢?直接訓斥。“你怎麼那麼不聽話,不讓動還動!”
威脅恐嚇。“再動,再動就打手了。”
家裏不做任何安全防護工作,而讓寶寶隨意在空間探索,容易造成危險。
直接把寶寶抱離該環境,轉移注意力。這個方法,在寶寶情緒非常大的時候可以使用,大多情況下還是要以增加寶寶的個人體驗爲主。
媽媽的正確做法:媽媽首先要做好家裏的安全防護工作,比如安裝上防撞桌角、電源保護插座、把門也都做好防夾工作等。這樣,寶寶在空間裏活動時,媽媽會少很多多擔心,寶寶自由活動的空間也會增大,促進了他探索的範圍。樂寶3歲了,她的媽媽下班回家後經常會從包裏給他拿出一些他喜歡的食品,或者是給他買的玩具。有時候,媽媽也會和樂寶說:“自己把媽媽的包包打開,看看裏面有什麼好東西?”
這天,樂寶在小區裏玩,他看到有個阿姨把包包放在休閒長椅上,他什麼也沒說,直接把長椅上的包包打開,看看裏面什麼好吃的,好玩的。旁邊的另外一個阿姨對他大聲說到:“樂寶,你怎麼隨便動別人的包包呢?”樂寶連理也沒有理她,繼續翻看着那個包包。大聲呵斥樂寶,同時指責他不懂事。
覺得小孩子小,不懂事,放任他繼續去翻看阿姨的包包。
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