如何愛孩子,纔不會讓孩子感覺窒息
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愛,爲什麼會讓孩子感覺到窒息呢?不可置信,爸爸媽媽對孩子都是滿滿的愛,但是這種愛卻讓孩子感覺到窒息,一起看看這位媽媽的真實案例吧,或許你能明白點什麼。
在深圳生活的幾年裏,我每天早上要去菜場買菜。一天清晨,天空下了一點稀稀拉拉的毛毛雨,雨點時有時無。我沒有帶雨傘,反正雨點也不會打溼衣服。我走到菜場需要十分鐘左右的時間,買完菜走出菜市場,雨也基本停止了,空氣非常潮溼,感覺很悶。
這個時候,我看到兩個年輕女人推着一個童車走了過來。她們沒有打雨傘,邊走邊聊天,很悠閒。我推測一個是童車裏孩子的媽媽,一個是照顧孩子的保姆,看樣子她們是去菜場附近的早餐店吃早餐。童車裏有一個一歲左右的孩子,可能是因爲擔心雨點打溼孩子衣服的原因,照顧孩子的女人把童車的白色透明塑料雨篷放了下來。這個雨篷將孩子嚴密地保護起來了,沒有透氣的窗口,空氣完全不流通。
此時,我發現孩子在童車裏很煩躁,不停地轉頭看自己的媽媽,表情很痛苦的樣子。孩子舉起雙手想去抓塑料雨篷,但又抓不住,於是在被雨篷束縛的空間裏亂舞。一會兒,孩子便哭了起來。我站在他們旁邊,看看孩子,又看着兩個女人。她們發現了孩子在哭,彎腰看着孩子,隔着塑料雨篷,安慰孩子“不哭不哭,乖啊!”孩子的眼神在乞求,期望她們把自己抱出這個密閉的空間,能夠有新鮮的空氣呼吸。但兩個女人沒有看懂孩子的眼神,也沒有聽懂孩子的哭聲。
我感覺到這個孩子因爲空氣不足,在密閉的童車裏悶熱而難受。於是,我對這兩個女人說:“孩子悶在裏邊,沒有空氣很難受,把這個雨篷收起來,這樣他就不會哭了。”兩個女人看着我,眼神裏流露出“多管閒事”的意思。但她們還是對我解釋:“下雨了啊,孩子凍着怎麼辦?衣服會弄溼的!”我說:“你們也沒有打雨傘嘛,雨都停了,這麼悶熱的天氣,孩子不會凍病的。”兩個女人白了我一眼,推着童車走了。我轉身看着她們,她們沒有理睬孩子在童車裏的掙扎,孩子依然被悶在塑料雨篷裏。至今,孩子掙扎着想拉開雨篷的情景一直都還留在我的腦海,揮之不去。
這兩個女人,她們在雨已經停止的時候,假設孩子會被雨滴弄溼並由此得病,她們就有了充足的理由來讓孩子密閉在一個塑料空間裏,不得呼吸自由新鮮的空氣,而這樣的行爲被人們用偉大的“愛”來包裝着。這種被“愛”包裝的禁錮,給孩子帶來的是無法掙脫的窒息感!
很多時候,父母愛孩子就像這兩個女人的思維,我們不屑也不願意去體會孩子當下的感受,不去體會孩子內心的世界有沒有新鮮的空氣讓他們自由地呼吸。我們每天的唸叨、對孩子未來的描述、對孩子的好,統統都變成了一個假設:“如果現在不努力,將來就考不上好大學,然後就沒有好工作,就沒有高收入,最終也就沒有了幸福的生活,這輩子就完蛋了!”這樣的假設就像童車上的那個白色塑料雨篷,讓孩子的心靈窒息,讓生命的靈氣枯萎!
父母這樣的假設也讓自己心靈的眼睛被矇蔽,感受孩子的能力被禁錮,從此,我們看不到孩子眼神裏漸漸褪去的光芒,看不到孩子臉上漸漸消失的笑容,看不到孩子對自己生命的希望,看不到孩子內心的寧靜和幸福感,我們更加無法感受到孩子內心對未來的掙扎。即使我們偶爾發現了,也會用一個念頭來麻痹自己“以後等他出人頭地就好了,現在熬着吧。”我們所有對孩子進行的傷害都有了一個道貌岸然的詞語“愛”!於是,我們每次傷害孩子後都會說:“我做的一切都是爲了你將來有好的前途啊!”這就像童車裏的孩子被愛窒息着,媽媽還說是爲了他好一樣。
然而,孩子們需要的是當下新鮮的空氣、充足的睡眠、獨立的思考、心靈的自由,以及學習掌控自己命運的能力……如果生命在當下,卻沒有活在當下,而是被窒息在父母假設的未來中,被假設的未來懸空的孩子,他們如何建構自己?如果沒有對當下的身心感悟,哪裏會有生命對未來的希望?
是不是考不上好大學,這輩子就真的沒有指望了?有時候,我坐在一個環境優美,很有特色的西餐廳或者水吧裏就在想:這個餐廳或者水吧的老闆快樂嗎?他們的生活幸福嗎?假如我的孩子不是學業優異的孩子,他沒有考上好的大學,但他喜歡做西餐,他開了一家這樣的西餐廳,應該沒有問題,既能夠養活自己,又能夠享受自己的愛好,還會體驗到創業的快樂和成就感,他生活的幸福感不比那些上了名牌大學的孩子少啊!
曾經看過一則報道,這個真實的事情發生在上個世紀90年代。一個男孩很喜歡汽車,對修理汽車特別感興趣。於是,他在中學期間經常逃學,到汽車修理廠去看師傅們修理汽車,還主動地幫助師傅們幹活。每天回家都一身油污,老師告狀不少,父母打罵也不少,但是他依舊逃學到修理廠。師傅們很喜歡他的勤快和聰明,都願意把自己的技術教給他。漸漸地他開始買書看,學習修理汽車的知識,如飢似渴地學習,把學到的理論用在他的實踐中。父親看他對汽車如此癡迷,無法阻止,也就不管了。初中勉強畢業後,他不再上學,直接到修理廠幹活,在做自己喜歡的事情的同時,他可以掙錢養活自己了。
幾年過去了,他的同學有的考上了名牌大學,也有的四處打工。而他的修車技術已經達到了一流水平,掙的錢已經能夠買車買房了。又過了幾年,那些考上大學的同學畢業了,有的還在找工作,有的有了穩定的收入,有的在繼續讀研究生,而他已經是當地赫赫有名的修車大王,有了自己的公司和修理廠,專門修理名貴汽車。凡是其他廠裏的師傅不能夠解決的問題,只要請到他,一定能夠完滿解決。後來,他的生意越來越大,已經不是隻有修理廠了。此時,他開的汽車是當地最昂貴的汽車,他的住房早已經是豪宅了。那個時候,他才24歲。這個孩子沒有被成人編制的塑料雨篷禁錮,他伸手打破了成人對他的控制,按照自己生命的方向活着,活出了自己!
這個世界的精彩在於每個人按照自己的精彩活着,上天的本意就是這樣的。因此,上天創造了每個人的精彩——廚師、修車工、補鞋匠、工程師、科學家、教育工作者、農業工作者、經濟學家、品酒師、調酒師……如果孩子生命的精彩沒有被父母發現,反而被父母禁錮着,甚至被毀滅了,這就是對孩子的“犯罪”。父母要做的,就是幫助孩子活出上天給予他們生命中的精彩!
然而,我們的孩子,有多少是在教育的幫助下,活出了自己生命中的那筆精彩呢?
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