進行性教育應做到適時教育
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對女兒的性教育,我還是比較接受現代的教育觀念:提前教育、適時教育。
在女兒兩歲左右剛剛可以說話和我交流的時候,我就主動告訴她:“你是在媽媽肚子里長大的,後來媽媽的肚子裝不下了,就把你生出來了。”然後就跟她講她在媽媽肚子裏時的種種趣事。女兒對她“小時候的故事”一直樂此不疲。 有一次,她似乎回過味兒來,問我:“你是怎麼把我生出來的?”我指指下面說:“從這裏生出來的。”她皺着眉頭說:“是不是像拉大便一樣啊?”我點點頭。她捂着鼻子壞笑道:“是不是很臭啊!”我摟過她說:“你是在媽媽肚子裏一個又幹淨又安全的房子裏,有專供你出來的門口,與大便不是走一個門口。”女兒表現出一副若有所思的樣子。 很偶然的一次,爸爸帶女兒去科技館。回來後,女兒高興地對我說:“我知道小寶寶是怎麼形成的了,媽媽的一個暖(卵)子和爸爸的一個精子結合在一起,慢慢長大就變成一個小寶寶了。”我故作吃驚地誇獎她:“學到這麼多知識啊!其實爸爸有許多精子,但只有跑得快的那個才能與卵子結合長成寶寶。”女兒興奮地說:“我就是跑得最快的那個!”我向孩子爸爸瞭解情況,原來科技館有一個觸摸屏,專門用來講解生命的形成過程。小丫頭一個人在哪兒研究了半天。 科技館是專門面向小朋友的,有各方面專家參與其中。我相信他們對於孩子不同階段的教育方式和內容很有發言權。所以後來又親自帶女兒去過兩次,對我倒是有所啓發,但女兒明顯對此已經不感興趣了,可能她認爲自己很明白了。 我想科技館的科學講解更多的是以觸摸屏、遊戲等方式來進行的,還不立體,便特意帶女兒跑到南城的自然博物館,自然博物館裏有一個人體標本館,配有圖解。女兒學得很專注,讓我把每個圖解都念了一遍。我發現其實女兒對人體的每個系統都感興趣,在她眼裏讓我們擔心的那個系統不過只是人體的一部分而已。 我的體會是,對於女兒的性教育工作,家庭教育是一方面,如何利用公共教育資源也很重要。因爲碰到有些自己掌握不好深淺的問題,帶着她去看一些專爲兒童辦的展覽是很好的辦法,在現場照本宣科就可以了。比如當前我就遇到一個暫時的難題:最近女兒問我衛生巾是幹什麼用的?這個問題連帶性很高,面對一個5歲多孩子應該如何去解釋,我還在考慮中,也許我需要上網查查,查查哪兒的展覽可以幫我解決一下。性教育課堂:小孩性教育怎麼做?
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