幼兒園開放與封閉教案

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活動目標：

1、在遊戲和操作活動中感知"開放"和"封閉"，初步理解其含義及兩者的相對性"

2、嘗試運用數學知識解決實際問題，提高探求知識的興趣及思維的靈活性、可逆性。

3、培養幼兒動手操作能力，在活動中大膽創造並分享與同伴合作成功的體驗。

4、通過實驗培養互相禮讓，學習分工合作的能力。

幼兒園開放與封閉教案

活動準備：

課件一個，幼兒操作圖紙、操作卡片等。

幼兒園開放與封閉教案第2張

活動過程：

一、設置情景。提出問題。瞭解"開放"和"封閉""

1、(出示課件)甜甜小朋友養了一羣小雞，小雞們自由自在地在草地上玩，可是沒有柵欄，不聽話的小雞會走到小河邊去，這樣就有危險了，怎麼辦呢?(教師操作電腦：豎一圈欄杆)柵欄圍好了，小雞走不出去了，(教師點擊電腦：突出圖形)像這樣全部圍起來，1、最開謬的地方也沒有，小雞們會覺得很安全，瞧，它們玩得多心啊。

"2、一1-雞們餓了，甜甜要給小雞餵食了，怎麼進去呢?(教師操作電腦：柵欄上開小門)哦，開了小門、柵欄開放了，甜甜就可以進去了。小雞吃飽了。

"3、那小門什麼時候開，什麼時候關呢?(需要開的時候開，需要關的時候關，這樣小雞在裏面就很安全了)"

4、甜甜問："褥我要帶小雞出去玩，再開一個門，讓小雞可以走得快點，可不可以?"那麼開三個門、多個門呢?

"5、小結：全圍起來，沒有開口的是封閉，開一個口或幾個口的都是開放。我們在需要開放的時"候開放，需要封閉的時候封閉。

二、理解''開放"和"封閉"，拓展幼兒思路"

1、甜甜剛纔設計的是什麼形狀的柵欄?她還想設計其他形狀的柵欄，你能幫助她嗎?(隨幼兒的回答，依次出現三角形、正方形圓形、橢圓形、梯形、平行四邊形。)"

幼兒園開放與封閉教案第3張

2、哎呀，這些圖形有的是開放的有的是封閉的，甜甜都搞不清楚了，我們來幫她分一分吧。

3、分類遊戲看圖形分類我這裏有兩個標記，你們選那個做分類圖形的標誌?哪個做開放圖形的標誌?

"好，現在請你們拿起自己的"小籃子，對好自己的號碼，把小籃子裏的設計圖根據開放和封閉的不同排在標記的兩邊，記得要自己看，動腦筋想好後再擺放若我會"用音樂等你們，音樂結束了，就告訴大家做好了。

4、幼兒操作，教師小結正確的操作結果。

三、聯繫實際，解決問題

1、今天我帶來了一瓶礦泉水，看我嘴脣都幹了，我把原來封"能夠喝到裏面的水。喝好了，我還"要把它關好，封閉瓶子，這樣裏面"有許多這樣的事例，有的時候需要封閉，有的時候需要開放，請大家想一想還有那些事例。

2、剛纔大家想了許多生活中的開放、封閉的事例。(出示操作圖)現在就請你們試着操作一下：小劇場的門要造幾個，造在哪裏合適呢，爲什麼?

幼兒操作、介紹後活動。

開放封閉教案幼兒園幼兒園家園欄育兒知識

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