大班音樂五隻小青蛙教案
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(教師通過語言督促,引導幼兒學習快速合作,並記錄配器方案。)師:我要倒計時了110、9、8……1。
3.教師連續放歌曲第一段3遍,一邊觀察各組配樂情況,一邊引導幼兒按照自己小組的配器方法合作演奏。環節四:反思與評價階段教師將每組幼兒的配器方案圖貼在黑板上,分別邀請3組幼兒輪流嘗試跟隨音樂合作表演本組設計的配樂方案,並反思小組合作演奏中的困難。表演組1師:剛纔第三組最快完成!先請他們組表演,看他們能不能聽着音樂,按照他們組的配器方案演奏!(教師邀請第三組的6位幼兒各自拿着相應的樂器,在黑板前站成一橫排,並提示他們持相同樂器的幼兒站在一起。)師:"你們準備好了嗎?需要看圖譜嗎?"幼:需要!師:看清該怎樣演奏了嗎?檢查一下,是不是拿相同樂器的小朋友站在了一起?(教師引導此組幼兒再次對照圖譜,重溫配器方案"木魚、木魚、小鈴、沙錘、沙錘、小鈴",爲即將的合樂演奏做好心理準備。)師:看他們能不能把每個配樂的地方都演奏出來!(教師剛一放音樂,此組幼兒就沒有銜接上,於是教師中斷音樂,引導大家反思。)師:他們在前奏就遇到困難了?怎麼回事?幼:沒準備好!師:前奏該誰演奏?幼:我!(手持木魚者)師:木魚是嗎?需要再試一次嗎?幼:要!師:能準備好嗎?幼:能!(第三組幼兒演奏結束後,教師再次拋出問題,引導大家反思小組合作的情況。)師:這次,他們組演奏的怎麼樣?幼:不太好!師:還有什麼問題?每個地方都演奏出來了嗎?幼:他們老是停頓,不連貫。師:你們發現是哪個樂器在演奏時出現了停頓、不連貫?幼:小鈴。
師:小鈴怎麼回事?幼:沒有敲!
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