【幼兒園中班紅綠燈教案】幼兒園小班紅綠燈教案 中班紅綠燈公開課教案
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幼兒園中班紅綠燈教案,過馬路要看紅綠燈,這是每個幼兒在過馬路時應該受到的第一個教育,所以教師們一定要好好的教導幼兒交通規則,讓幼兒知道基本的交通規則。
幼兒園中班紅綠燈教案:紅綠燈(中班)
活動準備
1、貼絨教具:紅、黃、藍三個圓片、紅綠燈以及若干不同類型的汽車。
2、幼兒事先參觀過馬路。
3、幼兒繪畫用具每人一份。
活動過程
一、引起興趣:出示紅黃綠三色圓片。
問幼兒這些是什麼顏色?這些圓片可以變成什麼?
教師用“超級變變變”變出紅綠燈的圖片。
二、說說紅綠燈。
1、紅綠燈安置在馬路邊是爲了什麼?如果沒有了紅綠燈會變成怎樣?
2、說說紅燈亮了汽車會怎樣?說說黃燈亮了汽車會怎樣?說說綠燈亮了汽車會怎樣?
3、馬路邊除了紅綠燈外還有什麼燈?(行人燈、轉彎燈等)
三、學學紅綠燈
教師分別出示紅黃綠三色圓片作紅綠燈,幼兒扮駕駛員在馬路上開車。出示紅色圓片——停車;出示黃色圓片——慢慢走;出示綠色圓片——跑步。
四、畫畫紅綠燈
1、動物王國聽說我們人類自從有了紅綠燈,馬路上秩序可好。他們也想造幾座紅綠燈,小朋友你們願意設計一下設計師呢?
2、幼兒畫紅綠燈,鼓勵畫得快的幼兒添畫汽車,幫助、指導有困難的幼兒。
3、鼓勵幼兒大膽的和幼兒交流自己的作品。
4、展示幼兒作品。
5、請你說說你最喜歡哪個紅綠燈?爲什麼?
幼兒園中班紅綠燈教案:中班安全教案紅綠燈
活動目標
1、認識紅、黃、綠色,瞭解基本的交通規則,知道遵守交通規則的重要性。
2、通過參與情境遊戲活動,理解紅綠燈的作用。
3、樹立遵守社會公共規則的好品質,增強自我保護意識。
活動準備
佈置情境化場景,紅綠信號燈。
活動過程
一、觀看兒歌《紅綠燈》
二、通過提問的方式,幫助幼兒瞭解紅綠燈的作用。
(1)教師:馬路上有什麼?有哪些顏色?紅綠燈有什麼用處。
小朋友們,兒歌看完啦,老師現在有幾個問題想問你們,在剛纔的那段視頻裏呀你們看到的馬路上都有什麼?有那些顏色?你們覺得紅綠燈都有什麼用處呢?
(2)教師:汽車在中間的快車道上行使,馬路上的汽車是怎樣過馬路的?
那你們看到剛纔那些小汽車都是在哪兒行駛的麼?小汽車又是怎樣過馬路的?發生了些什麼?
三、啓發幼兒探討馬路上的交通規則。
(1)教師:自行車應該在什麼道上行使?自行車應該怎樣過馬路?自行車該遵守哪些交通規則呢?
小朋友們剛纔觀察的都很仔細,說的也很對。那老師還想問一問,在我們的生活當中自行車應該在什麼道上行駛?自行車應該怎樣過馬路?自行車又應該遵守哪些交通規則? 那行人呢?
四、帶幼兒到佈置好的遊戲情景中,配班教師裝扮成交通警察,並做指揮交通狀。
教師:這是誰?他在做什麼?他是在怎麼站的?他是怎麼指揮交通的?
小朋友們,現在我們來看一看,站在馬路中間的他是誰?他站在了哪裏?他是怎麼指揮交通的?
好啦,小朋友們說的特別好,那老師就要獎勵一下小朋友啦,老師請小朋友和老師一起來做個遊戲。老師現在說一下游戲的玩法,我們先要穿過馬路去停車場(走人行橫道線,看紅綠燈),到了停車場,每位小司機開一輛車。然後將你們的小汽車開回來。(開出停車場時提醒幼兒要看一看,聽一聽有沒有其他車輛開過來。提醒幼兒開車時要注意紅綠信號燈,並根據信號動作。)
幼兒園中班紅綠燈教案:馬路上的紅綠燈
活動目標
1、通過音樂遊戲,鞏固對"紅燈停、綠燈走"的交通規則的認識。
2、愉快地參加音樂遊戲。
活動準備
幼兒已認識了馬路上的紅綠燈、紅、黃、綠燈(自制)、歌曲錄音《紅綠燈》。
活動重難點
活動重點:能根據音樂的變化變換遊戲動作。
活動難點:鞏固"紅燈停、綠燈走"的交通規則。
活動過程
1、在討論中引發主題:
(1)回憶引發討論:
“前幾天,我們在馬路上看到了什麼?”
“馬路上爲什麼要有紅綠燈?”
(2)瞭解紅、綠、黃燈的不同作用:
“紅、綠、黃燈它們分別表示什麼?”
“今天我們一起來做紅綠燈的遊戲。”
2、在遊戲中感受旋律:
遊戲一:紅綠燈(以歌曲旋律爲背景)
方法:幼兒做小司機四散跑動,老師分別出示紅、黃、綠燈。紅燈時,幼兒蹲下做剎車狀;黃燈時,幼兒起立做準備狀;綠燈時,幼兒向前行駛。
遊戲二:十字路口(以歌曲旋律爲背景)
方法:將幼兒分成四組,分別站在十字路口的四條馬路上做小司機,老師站在交叉路口做紅綠燈,幼兒根據不同顏色的燈做出相應的反應。
3、在角色互換中學唱歌曲:
(1)請一名幼兒做紅綠燈指揮交通,老師扮演小司機示範演唱歌曲。
(2)幼兒和老師一起在唱唱玩玩中學習歌曲。
(3)幼兒和老師共同搭肩組合成公共汽車或大卡車等,邊唱邊玩:
“你們想開一輛什麼車?”
幼兒園中班紅綠燈教案:紅燈停綠燈行
活動目標
1、知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規則。
2、理解“紅燈停,綠燈行”的重要性,強化幼兒的安全意識和遵守規則的能力。
3、體驗模仿遊戲的快樂。
活動準備
1、事先安排家長帶孩子觀察馬路上的車、交通設施和標誌等。
2、佈置馬路場景:馬路的十字路口、紅綠燈信號牌。
3、課件視頻:汽車過十字路口。
4、擬人化的紅燈、綠燈(在兩個長方形紙板上分別貼上圓形的紅、綠色蠟光紙,畫上眼睛)。
5、音樂“我是小司機”、方向盤若干。
活動過程
(一)導入活動
1、遊戲“我是小司機”
師:今天,我們來做個遊戲--扮小司機,你願意扮就選一個方向盤吧。播放“我是小司機”的音樂,幼兒手持方向盤在十字路口自由開車,發生衝撞後停止音樂,遊戲結束。請幼兒到座位上坐好。
2、討論:
(1)請幼兒說一說剛纔小司機爲什麼會發生衝撞。
(2)請幼兒說一說十字路口的汽車爲什麼不會發生衝撞。
(二)紅燈綠燈眨眼睛
1、教師出示教具紅燈綠燈 提問:“這是什麼?你在哪裏見過?它有什麼用途?”引導幼兒說出紅燈停、綠燈行的交通規則。 討論:如果沒有紅綠燈會怎麼樣?
引導幼兒說出沒有紅綠燈就會像開始我們小朋友扮小司機亂撞那樣,容易發生交通事故。
2、放課件,看視頻——汽車過十字路口
引導幼兒討論:
“汽車和行人什麼時候停下?什麼時候才能走?”
“紅燈亮了,汽車會怎樣?綠燈亮了,汽車又會怎樣?”
“紅燈亮了,行人會怎樣?綠燈亮了,行人又會怎樣?”
3、教師小結:馬路上有很多的車和行人,因此在十字路口設置了紅綠燈,不管是車還是行人,看見紅燈都要停下,看見綠燈才能走,這樣纔不會發生交通事故。
引導幼兒說出:看見紅燈停一停,看見綠燈向前行。
(三)玩開汽車遊戲,練習遵守交通規則
教師講解遊戲玩法:請2-3名幼兒當小司機,其餘幼兒當乘客,乘客願意上誰的車就把手搭在誰的肩膀上。教師用紅綠燈指揮交通。
1、開始遊戲:紅燈亮了,汽車停下;綠燈亮了,汽車前行。看一看小司機是不是遵守交通規則。
2、變換角色,反覆玩遊戲:幼兒輪流當小司機,不限制汽車數量,讓幼兒當信號員用紅綠燈指揮交通。
(四)活動延伸
1、觀看有關闖紅燈發生交通事故的案例圖片。
2、請幼兒家長帶領幼兒到十字路口觀察紅綠燈是怎樣指揮交通的。
幼兒園中班紅綠燈教案:中班體育紅綠燈
活動目標
1、學習立正,掌握立正的基本動作要求。
2、學習按指令進行遊戲,遵守遊戲規則。
3、喜歡參加遊戲活動,感受遊戲所帶來的快樂。
活動準備
自制紅綠燈,汽車貼紙,風火輪人手一個,泡沫板人手一個(停車場)。
活動過程
一、引出課題。
今天老師帶來了一個謎語想要考考我們小朋友:馬路上有盞神奇的燈,它會變魔術一會兒變紅色,一會兒綠色、黃色。小朋友,你們知道那是什麼燈嗎?(紅綠燈)
二、引導幼兒討論紅綠燈的作用與過馬路時要注意什麼?
三、教師總結。
紅綠燈就像交警叔叔一樣指揮着馬路上的行人和車輛,沒有了它馬路就會變得混亂,更會出現許多危險的事故。而我們在開車或過馬路時,一定要注意看紅綠燈,看它的指揮來行駛或過馬路。今天老師請小朋友來當小司機,老師來當交警。
四、準備活動——考駕照。
我們的小司機想要把車開到馬路上去必須要把駕照考出,請小司機跟着我一起來考駕照吧。(教師帶領幼兒做熱身操)
配合兒歌:小司機本領大,開到東來開到西,交通規則不違反,人人爭做文明小司機。
五、遊戲。
1、幼兒根據紅綠燈的指揮進行第一遍遊戲,不強調立正的要求。
2、對遊戲中發生的狀況進行分析,提第二次遊戲時的遊戲規則,並再次進行遊戲。
小司機在行駛時,不要朝擁擠的地方行駛,注意不要碰撞到其他的“小汽車”,避免車禍發生;等紅燈時,“小汽車”要馬上剎車停下來,同時腳跟靠攏,腳尖稍分開,身體挺直,手臂自由的垂到身體兩邊,頭要正,眼看前方。
出示汽車貼紙:文明的小司機能夠得到這個交警頒發的“文明小司機”的標誌。
3、休息環節,頒發“文明小司機”的標誌。並告知幼兒這就是“立正”。
4、再次進行遊戲。(主要引導幼兒自覺把“立正”運用到站立中)
5、跟隨交警的指揮回到停車場進行放鬆運動。
開了一天的車,小司機累壞了,跟着交警一起做做遊戲放鬆一下身體。
五、結束部分。
哇,真舒服呀!但是現在天黑了,小司機要回家了,在回家路上馬路會很擁擠,請小司機一個跟着一個排好隊跟着我的警車開回家吧。
幼兒園中班紅綠燈教案:中班戶外活動紅綠燈
教學目標
1、提高按信號活動的能力及應變力。
2、提高鑽、爬能力,培養對體育活動的興趣。
教學準備
1、紅綠燈標誌各1個,呼啦圈8個,拱形門6個。
2、平坦、無障礙物的室外大場地,在場地中 用粉筆畫出人行道、車道和停車場等。
教學過程
一、將幼兒分成兩組,一組扮車輛(手持呼啦圈做開車狀),另一 組扮行人,兩個小組同時進行遊戲。
二、教師手持紅綠燈標誌, 站在人行道的一側,發出遊戲開始的指令後,幼兒念兒歌:“路上車多人也多,紅綠燈呀來提示,遵守規則靠大家,安安全全過馬路。”教師出示紅燈標誌的時候,汽車可以開過馬路,行人必須停下來;教師出示綠燈標誌的時候,車輛立即停止(幼j嬌),行^開始過馬路。在場地的一端畫一條起點線,另一端畫一條終點線(停車場)。幼兒分成兩個小組同時進行遊戲。起點線前方場地上擺放兩列拱形門,每列3個,各間隔3米。(見圖3-1)教師出示綠燈標誌,兩組幼兒同時手腳着地爬行穿過拱形門。在爬行的過程中,聽到教師發出“紅燈”的口令時,幼兒要以最快的速度雙手離地站起來。教師再次出示綠燈標誌,幼兒以同樣的方法進行遊戲,直至到達停車場。
注意事項
1、遊戲前做好各個關節的熱身活動。
2、對違反遊戲規則的現象,教師要及時糾正。
3、遊戲結束時要進行簡單的點評。
效果反饋遊戲前做好各個關節的熱身活動,對於違反遊戲規則的現象,老師及時糾正。
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