【幼兒園中班反義詞教案】中班反義詞公開課教案
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活動目標
初步理解反義詞的含義,學習正確運用反義詞。
滲透目標
1、培養幼兒注意傾聽的習慣。
2、體驗語言交流的樂趣。
活動重難點
活動重點:理解反義詞的含義
活動難點:正確運用反義詞
活動準備
1、實物:皮球(大小) 棍(粗細) 線繩(長短) 純淨水瓶(冷熱) 書(厚薄) 藥瓶(輕重) 面和石頭(軟硬) 手絹(新舊) 裝木珠的飲料瓶(多少)2、圖片:白天黑夜 胖瘦 上下 睜眼閉眼 笑哭
活動過程
一、通過實物引導幼兒理解反義詞的含義。
1、 出示魔術盒引起幼兒興趣2、 通過魔術盒中的實物,幼兒觀察發現其不同,並積極用語言表述。
皮球(大小) 棍(粗細) 線繩(長短)3、 理解像這樣大和小、長和短、粗和細意思相反的詞就叫反義詞。
二、學習用反義詞說話i1、 根據幼兒年齡不同,分組投放難易程度不同的實物。
皮球(大小) 棍(粗細) 線繩(長短) 純淨水瓶(冷熱) 書(厚薄) 藥瓶(輕重) 面和石頭(軟硬) 手絹(新舊) 裝木珠的飲料瓶(多少)2、 幼兒自主探索活動,幼兒通過看、摸、掂,自己發現藏在其中的反義詞,並大膽積極的運用語言表達出來。如:一瓶水熱一瓶水冷,一本書薄一本書厚。
三、連線遊戲"找相反"。
1、出示大圖片:白天黑夜 胖瘦 上下 睜眼閉眼 笑哭2、啓發幼兒觀察大圖片,將意思相反的兩個圖用線連起來,並說出一對反義詞。
四、師幼互動遊戲"說相反",體驗語言交流的樂趣1、根據幼兒生活經驗,教師出題,幼兒應對反義詞如教師:我高。幼兒:我矮2、 增加反義詞的抽象度,拓展提升幼兒生活經驗。
如:聰明---傻瓜 誠實--說謊 膽小--勇敢延伸活動:幼兒與夥伴之間出題遊戲
幼兒園中班反義詞教案:反義詞活動目標
1、引導幼兒積極的思維能力,理解反義詞,豐富幼兒的詞彙。
2、體驗遊戲的愉悅感,發展幼兒的語言表達能力。
3、掌握簡單的反義詞。
活動準備
1、兩個大小不一樣的瓶子,並裝有黑,白色的水。
2、音樂《我真的很不錯》。
3、掛圖“紅星棒”
4、字卡:長—短,軟—硬,熱—冷,胖—瘦,快—慢,高—矮。黑—白,多—少,粗—細。
活動過程
一、集體遊戲:《拍手歌》
師:小朋友們好!來把你漂亮的小手拿出來和老師一起做個遊戲吧!
二、理解“反義詞”。
師:小朋友拍手拍的真好,老師拍的都好,(屈老師教案 )那哪個小朋友記得我們第一次手是在哪裏拍的呢?(上面),那第二次手是在哪裏拍的呢?(下面)。對,上和下就是一對反義詞,遊戲中還有沒有反義詞呢?誰能告訴老師呢?
師:對,還有左右,前後都是反義詞。
三、豐富幼兒觀察力。說出身體部位的反義詞。
師:我們身體上有沒有反義詞呢?請小朋友找一找,看一看告訴老師,比一比誰的眼睛最亮。
(左—右:眼睛,眉毛,耳朵,胳膊,腿等)
(上—下:眼睫毛,牙齒)
小結:原來我們身體上也有這麼多反義詞啊!對,相反的詞就是反義詞。
四、豐富幼兒想象力,觀察力,同一物體說出多組反義詞。
師:其他地方還有反義詞嗎?我們一起找一找,尋找:(出示兩個瓶子)哦,這有兩個瓶子。
(1)提問:猜猜這瓶子中裝的是什麼呢?
(2)提問:請小朋友說說看這兩個瓶子中有反義詞嗎?認真觀察看誰說的最多。
(3)除了這幾組反義詞外你還知道其他的反義詞嗎?說說看。
小結:小朋友都說的很好!但是不知道那個小朋友是最棒的呢?我們進行一個小比賽好嗎?對自己有沒有信心呢?先給自己加加油,鼓鼓力吧!
五、比賽遊戲:說相反。
規則:
(1)舉手回答問題,正確的獎勵一個紅星,錯誤的不獎勵,得到星星最多的那一組就是冠軍。
(2)介紹:記錄表,才賽隊員分4組,兩輪比賽,總結哪一組得星最多拿組就是冠軍。
第一輪:教師說詞,幼兒舉手搶答,正確獎勵。
哭—笑,熱—冷,軟—硬,長—短,胖—瘦,快—慢,對—錯,開—關。
高興—難過,出去—進來,開始—結束,漂亮—難看,表揚—批評,上午—下午。
小結:總結星數。沒關係啦,雖然第幾組不是冠軍,但是我們還有機會,加油哦!
第二輪:要求用所給反義詞說短句。
(長—短,軟—硬,熱—冷,胖—瘦,快—慢,高—矮)
如長短這組反義詞,小朋友可以說成:長長的什麼,短短的什麼或是什麼設麼很長,什麼什麼很短……。
師:聽明白了嗎?開始動動你的小腦袋,看看誰的又好而又多。
總結:統計星星的數量,數字最大的一組,是獲勝者,雖然我們不是冠軍但還我們也是最棒的!我們一起給自己鼓勵鼓勵。(下來我們再比一次)
六、結束律動:《我真的很不錯》。
幼兒園中班反義詞教案:《學習反義詞》
設計背景
語言是幼兒交往、認識事物、保存知識、發展智力的重要工具。幼兒正處在語言發展的敏感期。同時,發展幼兒的觀察力、注意力、思維力、想像力、也是智力發展中不可缺少的重要因素。爲了使幼兒的智力得到全面發展。提高素質,因此,我設計了這活動。
活動目標
1、使幼兒初步理解反義詞的含義。
2、發展幼兒的觀察力,想像力、口語表達能力,動作表現能力及思維的敏捷性
3、讓幼兒初步練習使用反義詞和相對的話。
活動準備
一封信、一袋沙子、一袋棉花,一長一段兩支鉛筆,一粗一細兩根積木,一新一舊一大一小兩本書。
活動過程
(一)引起幼兒嘗試的興趣
我告訴你們一個消息,昨天晚上有一個人悄悄的來到我們中四班,給我們留下了很多禮物,電腦裏杯子裏到處都是,禮物裏還藏了許多小祕密,看!這就有一個大禮包呢。
教師掀開單子,露出紙箱:“下面我們來看看這裏有什麼”。教師打開紙箱,拿出一封信讀給大家聽聽。
親愛的中四班小朋友:你們好!我是反話國的小朋友,我們國家專門說相反的話,做相反的動作,非常有趣。我們國王讓我給你們送很多禮物,我要請你們用耳朵聽聽、嘴巴嚐嚐手捏捏、拎拎,還要仔細觀察觀察,你們就會發現很多的小祕密,如果誰能找到小祕密,禮物箱中有精美禮品相送,好嗎?
(二)幼兒第一次嘗試,利用實物,通過各種器官,讓幼兒在嘗試中理解什麼是反義詞
1、(出示一長一段鉛筆)問:小朋友,這是什麼?它們一樣嗎?(不一樣,一長大,一個短)對,一個大,一個小。大和小是一對反義詞。依次先後出示沙子棉花、粗細積木、大小書籍。請幼兒拎棉花和沙子的重量,引導幼兒觀察。
2、請幼兒聽教師兩次拍手的速度。嘗糖和茶的味道,捏木頭和海綿的硬度,試着說出快和慢,甜和苦,軟和硬,輕和重四對反義詞。
小結:我們剛纔知道了軟硬、苦甜、快慢、大小、新舊、長短等反義詞,下面我請你們看幾幅圖。看在圖中能不能找到反義詞。
(三)幼兒觀察利用圖片引導幼兒觀察嘗試說出相反的語
1、圖片上有什麼?
2、它們一樣嗎?
幼兒觀察嘗試,並說出相反的詞。(哭——笑、胖——瘦、羆——白、多——少、睜眼——閉眼)
(四)遊戲,鞏固掌握反義詞,加深嘗試印象
介紹遊戲的玩法,教師說出一個詞,請小朋友做出相應的動作,教師示範大和小動作,先個別幼兒創編動作,在全體幼兒創編動作。哭——笑、胖——瘦、睜眼——閉眼、大——小、高——矮、上——下、快——慢、向前走——向後退。
(五)啓發幼兒說出一些新的反義詞,或相對的動作。
教師啓發幼兒說出新的反義詞,請幼兒試着說出來。
“剛纔你們說得都很好。那麼,請你們想想在家裏、在幼兒園或馬路上還有哪些反義詞或相對的動作,看誰找的多”。
(六)遊戲“相反遊戲”
教師講解遊戲規則:教師說一詞請幼兒馬上說出相反的詞並作出相反的動作。遊戲由慢到快。
幼兒園中班反義詞教案:中班學習反義詞活動目標
1.喜歡學習反義詞,體驗語言遊戲的樂趣。
2.發展快速傾聽和應答的能力。
3.在觀察中感受、理解並正確使用反義詞。
活動準備
課件:反義詞
2.樂趣卡:比較大小
活動過程
一、遊戲引起興趣
出示“百寶箱”
教師:小朋友,你們知道我的百寶箱裏有什麼嗎?
誰想知道呀,來摸一摸,箱子裏有什麼?
二、初步理解反義詞的詞意。
1.出示大、小皮球,尋找不同。
提問:這兩個汽車有什麼不同?
(一個汽車大,一個汽車小)
教師:大和小是一對意思相反的詞。
2.利用幼兒感官學習反義詞。
(1)請小朋友們用耳朵聽一聽
快拍手,慢拍手。
(2)請小朋友用手捏一捏
捏木塊和海綿
(3)請小朋友用手掂量重量
拎棉花和沙子
讓幼兒試着說說有什麼不同,體會詞義間的差異。
(4)歸納總結,形成概念。
教師:“大和小”以及“快和慢”、“甜和苦”、“軟和硬”、“輕和重”等這樣意思相反的詞,叫做“反義詞”。
三、學說反義詞。
1.教師說出一個詞,請小朋友說出它的反義詞。
如:笑-哭,厚-薄,粗-細,高=矮,上-下,胖-瘦,黑-白等。
2.生活聯想:想一想在生活中哪些物體和事物是相反的,用反義詞說出來。
3.通過課件,加深對反義詞的理解。
請小朋友根據圖片說反義詞說
如:真-假,動-靜,擁護-反對。
四、遊戲,練習學說反義詞。
1.拍手遊戲:反覆練習說反義詞。
教師說一個詞,幼兒邊拍手邊說出它的反義詞。
如:老師說“上”,幼兒:“下”,左—右;大—小;好—壞。
“快”— “慢”;高——矮;新——舊;輕——重;薄——厚;開——關;
熱——冷;淺——深,等等。
2.做相反動作:練習快速傾聽。
把右手舉起來——把左手舉起來;哭——笑;小鳥飛得高——小鳥飛得低;
往前走——往後走。
3.遊戲:“找朋友”。
玩法:教師出示一種實物,幼兒找出相反實物與之配對,成爲一對好朋友。
大積木——小積木;厚書——薄書;胖娃娃——瘦娃娃;長棍子——短棍子等等。
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