幼兒園水中的寶貝教案
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幼兒園水中的寶貝教案,我們這節課的實驗道具是水,我們可以通過水來讓幼兒們真實的認識到一些東西的存在,比如說我們通過一些小實驗來讓幼兒感知大氣壓的存在。
活動目標
1.探索“水中的寶貝”的各種辦法,引導幼兒多動腦,從而提高解決問題的能力。
2.激發幼兒對科學實驗的興趣。
3.通過實驗初步感知大氣壓的存在和力量。
活動準備
1.瓷盤、蠟燭、大號玻璃杯、顏色水、小號彈珠,戒指,耳環、打火機等。
2.鑷子、夾子、小勺、叉子、筷子等若干。
3.狐狸手偶一個、錄音機、磁帶。
活動過程
1.用手偶進行表演,激發幼兒興趣。
師:“我是狐狸大嬸,看我長得多漂亮呀!我是世界上最神氣的狐狸,因爲我有許多戒指.耳環等首飾、寶貝。唉,可是現在我很傷心。因爲昨天夜裏下了一場大雨,地上到處是水,剛纔我走路不小心,把我的許多寶貝都掉到水裏去了,怎麼找也找不到.小朋友們:你們能幫我找找嗎?”
2.出示盤子,請幼兒觀察瓷盤裏都有什麼(中間有根站着的蠟燭和藍顏色水)。師:“狐狸大嬸的寶貝都在水裏面,小朋友想想辦法,看怎麼幫狐狸大嬸把寶貝弄出來?但是(語氣加重)手不準碰到水。”幼兒互相討論,商量解決辦法。
3.出示工具試探解決的辦法。師:“小朋友很聰明,想了那麼多好辦法。今天老師準備了一些工具,說說它們都叫什麼名字?”(叉子、小勺。夾子、筷子等。)讓幼兒動手試一試,用哪種工具最好(要提醒幼兒別把蠟燭碰倒了)。教師巡迴指導,注意發現幼兒有創意的行爲。請幾位幼兒將自己探寶的辦法表演給大家看,並說說誰的辦法最好。
4.出示大號玻璃杯,引導幼兒感受科學實驗的奇妙。師:“小朋友真能幹,想出了很多辦法。那麼,怎麼才能知道寶貝都撈出來了呢?”幼兒討論片刻。師:“老師也想出了一個辦法,你們幫老師來試一試這個辦法好不,好?”,老師點燃蠟燭,把玻璃杯輕輕罩在燃燒的蠟燭上火苗越大,效果越佳),讓幼兒仔細看發生了什麼:蠟燭慢慢熄滅,彩色水進入杯子內,盤子裏的水逐漸幹了。這時,寶貝可以看得一清二楚,很小的“珍珠”也能用手拿出來。請幼兒再操作一遍,要求幼兒仔細觀察,火是怎樣熄滅的,水是怎樣進入杯子的。教師巡迴指導,幫助能力弱的幼兒完成實驗,要讓每個幼兒都能體驗到成功的樂趣。
5.提出疑問,進一步激發幼兒探索求知的慾望。師:“真是太奇妙了,水怎麼會像變魔術似地一下就鑽入杯子裏呢?小朋友想知道這是爲什麼嗎?(幼:想。)老師也想知道。這樣吧,今天你們回家後和爸爸媽媽一起做實驗,找出答案;咱們下次實驗課再一起揭開這個謎好嗎?”(幼:好。)
6.做律動“轉轉、想想”。師:“今天狐狸大嬸太高興了,她丟失的首飾、寶貝都被聰明能幹的小朋友找了回來。現在,請小朋友把撈出來的寶貝送給狐狸大嬸吧。”然後,隨音樂和狐狸大嬸一起做律動“轉轉、想想”,結束活動。
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