初二班主任德育教育工作總結範文
本文已影響2.67W人
本文已影響2.67W人
德育教育是進行素質教育的關鍵所在,它是素質教育的靈魂。作爲一名教師,教書育人是其基本職責所在,尤其是在中學這樣一個重要的人生階段,更是關係到學生的全身心發展。今天小編給大家整理了初二班主任德育教育工作總結,希望對大家有所幫助。
本學期初二年級德育工作在學校領導的正確領導和關懷下,在全體初二級班主任的共同努力下,順利地完成了年級各項班管工作。現彙報如下:
一.以“四個負責制”爲契機,推進班主任工作責任心升級。
初二級班主任在學校三個年級中,是一支最朝氣蓬勃的班主任隊伍。30歲左右的班主任就有10個,佔年級班主任人數的60%。他們年輕,有活力,有奔頭,是搞班級工作的本錢,是學校下一個五年計劃的堅實堡壘,是可以信賴的新生力量。
隨着新的學校管理理念的誕生,旭中初二級師生髮生了翻天覆地的變化,大家凝聚着一股巨大的能量,向着共同目標堅持不懈地奮鬥。“四個負責制”的穩步推進,爲初二年級班主任班管工作注入了新的活力,爲班級管理指明瞭方向,最重要的是提升了班主任的責任心,明確了班主任責無旁貸的職責。
二.認真貫徹落實年級班主任例會制度,全面推進年級班管工作建設。
年級班主任例會是旭中前身未曾有過的班級管理新模式,經過一學期的運作,可以說是成功的,是值得推廣的模式。年級班主任例會制度的實施極大地促進了年級班管工作的建設,爲順利完成學校工作奠定了夯實的基礎。
開展年級班主任例會制度的主要舉措有:①每週班管工作落實情況檢查,表揚先進,存在問題整改,新生問題研討解決方案;②認真傳達學校領導會精神;③突出年級周班管工作重點;④圍繞新舊班管話題開展大家談。
隨着年級班主任例會制度的不斷實踐,它成爲年級班主任建設的新座標,既可以落實每週班管班管工作的任務,又可以成爲班管工作的創新紐帶,還可以成爲班主任發泄班管怨氣的例會制度。年級班主任例會制度的推廣和實施,讓年級教育教學工作事半功倍,實現優化管理,縱深發展。年級班主任例會制度的存在,就是班主任溝通的平臺,落實班級管理的平臺,相互共享的平臺,是全面推進年級班管工作建設的好助手。這是我本學期實踐年級班主任例會制度過程中的最大發現。
三.強化班管執行力,全面推進班管規範化建設。
班管執行力的力度大小,直接影響年級班管工作的成敗。強化班管執行力,就是全面推進班管規範化建設。學校要得到社會的認可,除了優異的成績,更重要的是優質的班級管理和高品位高理念的學校管理。
班級的常態化管理要有活力,管理者的執行力就是最重要的保證。本學期在年級班管工作上主要落實了以下措施:①班級衛生檢查制度;②禁帶零食回教室;③學生違紀通報制度;④學生出勤制度;⑤班主任溝通機制。這些措施的實施,有力地支撐了年級班管工作走向規範化管理的探索之路。
四.樹立全心全意爲班主任服務意識,。
班主任隊伍是建設安全文明學校的重要力量,他們衝鋒在前,犧牲在前,沒有退縮之路。樹立全心全意爲班主任服務意識是我對年級班主任最大的感恩。初二年級,年輕班主任較多,大多剛剛組建家庭,小孩還小,要顧及的家庭因素也多,每月總碰到兩三回小孩感冒發燒的事情。替看班就成爲我的樂事,有時一個星期幫一兩個班,最多時一個星期替看三個,但我並不感到疲倦,因爲有班主任長年累月的工作,纔有了初二級的平安。幫助他們,就是對他們最好的感恩,就是學校對他們最真摯的理解。當然,除了替看班,對於年級班主任要求我做的,我都力所能及爲他們服務。例如:炳林結婚,安排車輛,要求我去幫忙,我也是盡力而爲的。
人無遠慮,必有近憂。初一是花兒奼紫嫣紅的時節;初二是果實成長的階段;初三收穫的季節。衷心希望初二級班主任發揚團結拼搏精神,實現更大飛躍。
本學期,我擔任了八年級4班班主任工作,我傾注了自己的全部的精力和愛心,一學期下來,班級在各方面工作都還可以,班級管理得井井有條,特別是在班風和學生品德方面更是有了很大的收穫,具體做法如下:
一、創建和諧、積極向上的班風
一個班級的班風如何,直接影響着這個班級的各方面工作,影響着學生的品格形成。我深知班風的重要性,所以在開學的第一天,我就教育學生要愛學校,愛班級。在平常的工作生活中,我時刻注意培養學生的集體榮譽感,每當班級在學習上取得了好成績,我就鼓勵他們,表揚他們,和他們一起慶賀。當班級出現問題,學生犯了錯誤,我就和他們一起分析原因,找不足,一起加油,爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中,學生們有了非常強烈的集體榮譽感,班級整體風氣積極向上,充滿了活力。
二、培養學生良好的品格
我一直認爲,中學時期,培養良好學生的品格是最爲重要的。在平常的工作生活中,我非常注重學生品德方面的教育。我經常對孩子們說,只要是人就會犯錯誤,就連老師都有做錯事的時候,更別說你們小孩子了,所以老師允許你們犯錯誤,但有了錯誤一定要承認,要改正,那樣,你還是個好孩子。由於我的這種觀念,這種教育方法,使我們班學生全班都有了一個最明顯的特點,那就是誠實。在教育學生誠實的基礎上,我對學生的行爲習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透,用自己的行爲給他們樹立榜樣,對於我們班學生來說,我覺得他們在思想品德、行爲習慣方這方面是非常優秀的。
三、用愛搭建我與學生間的橋樑
1、愛就是了解。
初建新班,瞭解學生從瞭解學生家庭開始。父母的年齡、職業、家庭住址、生活狀況,做到了如指掌。接着就要了解孩子的興趣、愛好、特點,他們有什麼毛病,需不需要照顧;瞭解孩子的學前教育情況,以便因材施教。
2、愛就是關懷。
入冬以後,孩子感冒的比較多,有時一天有好幾個請假的的。每天晚上我都給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況。
3、愛就是尊重。
尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格,只有這樣,學生才能與教師縮小心理距離,學生纔會對教師產生依賴感。在平常的工作中,我與學生像朋友般相處,遇到事情都與他們商量,與他們講道理,請他們幫我做事情我會說謝謝,當我做錯了事情會向他們道歉。在長久的這種交往中,孩子們喜歡我,願意和我說心裏話,有了事情會大膽發表自己的看法,做事有主見,我覺得這是溝通的基礎,也是我成功教育的最大原因。
4、愛就是責任。
教師的責任不僅在於教授學生知識,更在於引導他們學會生活和生存的基本技能,及做人的基本行爲準則。剛分班的學生,不知天高地厚,只會隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進行常規的教育,不僅使他們瞭解了一日常規,而且,對他們也有提醒的作用。並且不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規教育,如:班會上、晨會上,我讓他們時刻有常規意識。但這是遠遠不夠的,他們的自覺性不強,還需要時刻不放鬆地"看"。做操時,我先站到隊伍前面,站在那兒,然後目視他們動作,還要不時地提醒,某某站整齊點,某某手伸直點。這樣的話不知說了多少。就這樣,漸漸地做操時,我不用再時時地去看着了,隊伍也站得整整齊齊了。現在,我不在的時候,班級衛生打掃得象模象樣,別的老師都很羨慕。
教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展,時代在前進,學生的特點和問題也在發生着不斷的變化。作爲有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發現其規律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神聖歷史使命。
本學期,我擔任七年一班班主任工作,班主任是班級工作的組織者和領導者,是學生靈魂的塑造者。班主任工作的核心 是德育工作。
一、瞭解心理,做好指導
如何做好學生思想政治工作,如何正確地進行心理上的輔導與疏導,培養學生健康的心理和健全的人格呢?
1、充分了解學生。正如“世上沒有兩片完全相同的樹葉”,每個學生的素質、才能、知識、個性和興趣等都是有差異的。對某一具體問題、具體事物也有着不同的看法,這就要求班主任老師深入學生中間,與學生交朋友,熟悉每一個學生的情況。選擇不同的形式,因人因時因地而異做思想政治工作,班主任抓德育工作一定要從實際出發,具體問題具體分析,把握學生思想脈搏,對症下藥,把“心理醫生”工作做好、做活、做細,達到因人施教的目的和效果。
2、耐心勸導。班主任幫助後進生不能急於求成,要注意尊重和愛護他們,教育他們要動之以情,曉之以理,循循善誘。既不傷害學生的自尊心,又達到教育目的。對後進生,不僅要指出他們的不足,更重要的是尋找和發現他們的閃光點,加以鼓勵。特別要遵循心理規律,注重心理輔導,通過教育、疏導、啓示,使學生的思想問題得到解決。
3、重視心理健康的指導。由於部分學生心理素質脆弱,導致了各種心理障礙的存在:表現在學習上的緊張、焦慮乃至恐懼;表現在人際關係上的懷疑、孤僻、嫉妒;表現在社會關係上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂趣,學習、生活等遇到挫折時,就心灰意冷,苦悶不安甚至消極態度等等。針對這些現象,平時我就開展一些有益於培養學生心理素質的談話和活動指導。
二、以身作則,引導學生。
大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話:“教師個人的範例,對於學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。”身教重於言教,榜樣的力量是無窮的。班主任的模範行動無時無刻不影響着學生,因爲學生不僅聽其言,而且觀其行。班主任的自身素質,道德修養,班主任的一言一行,一舉一動,無形之中會成爲全班幾十個孩子的榜樣。因此,在班級工作中我時刻注意自身形象,事事從我做起,以良好的形象率先垂範,潛移默化地影響着我的學生。
三、優良學風,塑造學生
身爲班主任,抓好班級學風,是義不容辭的責任,因爲,優良的學風,是班集體的生命線。一個班集體,是否優秀,最主要的是看它在學習上的表現。勤奮的學風是促進班級不斷髮展的動力,可以有效地增強班級的凝聚力和戰鬥力。針對課程改革的理念,我再班級管理中鼓勵學生多問,學生問學生,學生問老師,還有時讓學生給老師講。使學生養成善思好問的習慣。在學習中,“問”是開啓知識殿堂的鑰匙,讓學生主動發問,可以增加學生的自信心,交流師生情感,縮短師生間的距離,教師的主導地位和學生的主體地位都得到落實,教學相長,能起到事半功倍的效果。同時也能培養學生善思好問的習慣。
四、加強溝通,贏得家長支持。
教育學生是一項工程。學生素質的高低很大程度上取決於家庭的整體教育素養。因此,班主任一定要把與家長的聯繫、溝通當作一項重要的日常工作來做。通過與家長的接觸,不僅要使家長重視對孩子的教育,而且要使家長能夠協調一致地配合自己的教育工作。
“癡心一片終不悔,心血澆開希望花”,這些年來,我確確實實付出了無數的心血與汗水,但我也確確實實得到了同行的讚譽,學校的表彰,既然我選擇了教師,我便會義無返顧,一路走下去。願我的心血澆灌出一朵朵希望之花。
【工程師年終總結範文】工程師年終工作總結
【財務年終個人工作總結範文大全】2017年財務年度考覈個人總結 財務個人年終總結
【2017年終總結範文大全】行政人員年終總結 行政文員年度工作總結
親子教育戲劇補位中國兒童人文教育——教育工作者熱議《箱子屋》
【幼兒園年終工作總結範文大全】幼兒園年終工作彙報 幼兒園年終總結報告
美育教育總結
【出納年終個人工作總結範文】出納年終工作總結範文
【學生會年終工作總結範文大全】學生會工作總結範文模板大全
【幼兒園中班德育教案】幼兒中班品德課教案 幼兒中班德育活動教案
國家衛計委主任:計劃生育工作要落實一票否決制
【初一期中總結作文】期中考試後的總結初一作文
【銷售人員年終總結範文】保險銷售人員年終總結 汽車銷售年終工作總結範文
【話務員年終總結範文】話務員年終總結範文 話務員年終工作總結怎麼寫
【季度總結髮言稿】個人季度總結範文 銷售季度總結範文
【財務年終個人工作總結範文大全】年財務年度考覈個人總結
【幼兒園老師年度考覈個人總結】幼兒園老師年度工作總結 幼兒園老師年終個人工作總結範文大全
【幼兒園保育員年度考覈個人總結】幼兒園保育員年終個人工作總結 幼兒園保育員年終總結
【2017年公務員年度考覈個人總結】2017年公務員年終工作總結 公務員年度工作總結範文
【廚師長年終工作總結與計劃】廚師長年終總結範文
【主持人年度工作總結】主持人年終總結 年終主持人工作總結
【幼兒園德育活動教案】幼兒園大班德育教案 大班德育教案
【廚師長年終工作總結與計劃】廚師長年終總結範文 廚師長年度工作總結
【工程師年終總結範文】工程師年終工作總結 工程師年度考覈個人總結
【初中班主任期末評語大全】期末初中班主任寄語
【會計年終個人工作總結範文大全】會計年終總結範文大全
【學生會主席年終工作總結】學生會主席年度總結 學生會主席工作總結報告
【教師年度考覈個人總結】小學教師年度工作總結2017 幼兒園教師年度工作總結
【店長年終總結範文大全】服裝店長年終工作總結範文
【學生會年終總結範文大全】學生會個人年終總結範文大全 學生會個人年度工作總結
【幼兒園保育員年度考覈個人總結】幼兒園保育員年終個人工作總結