大班音樂孫悟空打妖怪教案
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1、體驗同心協力的同伴關係。
2、理解有情節的兒歌內容,感受中國傳統兒歌連鎖調的形式特點,能學會有表情地朗誦兒歌。
3、對幼兒進行安全教育(不要跟着陌生人走)。
4、能夠分角色表演。
5、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
活動準備:1、響板一個,音樂《一個師傅三個徒弟》
2、兒歌《孫悟空打妖怪》磁帶,唐僧師徒及妖怪(雙面)頭飾、面具、卡片
3、《孫悟空打妖怪》相關情節的道具:金箍棒、大釘耙、行李箱、貼絨黑板
活動過程:一、組織教學使幼兒安靜
二、通過交談引導幼兒鞏固唐僧師徒的特徵
1、教師故作神祕狀讓小朋友猜猜老師請來了幾位好朋友,他們都是誰呢?然後放音樂《一個師傅三個徒弟》。(聲音先小後大)
2、出示孫悟空面具,然後以他的口吻向幼兒介紹自己――是隨師父去西天取經,誰知道孫悟空的師傅是誰嗎?
3、與幼兒互動,根據幼兒的回答一一出示唐僧、豬八戒、沙和尚等卡片,並說出他們各自有什麼特徵(如孫悟空有金箍棒、豬八戒非常貪吃……)
4、根據孫悟空的自述引出妖魔鬼怪,讓幼兒想一想,爲什麼唐僧、豬八戒容易上當受騙?孫悟空爲什麼沒有上當?我們小朋友要向誰學習?平時陌生人給你東西吃,要像豬八戒一樣貪吃嗎?
三、欣賞兒歌
(1)、請幼兒自行表演角色動作,放錄音機讓幼兒聽兒歌《孫悟空打妖怪》
(2)、帶上圍裙,有節奏地念兒歌《孫悟空打妖怪》,同時按兒歌順序一一出示頭飾
(3)、聽後請幼兒說說這首兒歌念起來有什麼特別的地方
四、教念兒歌
教師加上身體語言完整地念一遍兒歌,讓幼兒跟着老師念
五、角色表演
(1)、請幾位幼兒分角色表演,讓幼兒確定自己扮演的是什麼角色,根據兒歌的情節進行表演,沒有參加的小朋友和老師一起念兒歌《孫悟空打妖怪》
(2)、重新找小朋友將遊戲重複1―2遍,加深幼兒印象
六、結束部分:
小結:在《一個師傅三個徒弟》的音樂中讓幼兒做自己喜歡的動作走出活動室。
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