大班數學悟空分桃教案
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活動目標:
1、學習4、5的分解、組成,初步探索組成的基本規律。
2、記錄自己的操作結果,並正確表達。
重難點分析:
4、的分解、5組成,在動手實際操作方面需要多加練習。
活動準備:
1、悟空頭飾1個,桃子實物5只,桃子模型每人5個,盤子每人2個。
2、鉛筆、橡皮、記錄卡、練習紙、
活動過程:
1、教師扮演孫悟空出示實物桃子,請小朋友幫忙將桃子分到兩個盤子裏,引起幼兒興趣。
2、引導幼兒探索5以內數的分和。
(1)教師出示4個桃子,引導幼兒分到兩個盤子裏,啓發幼兒發現不同的分桃方法。教師示範分和記錄。
(2)教師以遊戲的口吻,指導幼兒將5個桃子分到兩個盤子裏,啓發幼兒用不同的分桃方法分桃,並進行記錄。
(3)幼兒交流各自的操作結果。教師在黑板上出示4、5的分合式,引導幼兒觀察並發現互換、互補、遞增、遞減等規律。
3、引導幼兒練習,進一步掌握4、5以內數的組成。
(1)操作練習卡。
(2)也可以採用珠子、雪花片、花生、豆子等物品練習數的組成。
教案二:《悟空分桃》【活動目標】
1、學習4的組成,發展幼兒動手操作能力及邏輯思維能力。
2、在操作活動中探索4的多種分合方法。
3、嘗試用數字填寫4以內數的分成。
【活動準備】
1、幼兒對3的組成準備熟練。
2、實物桃子4個,雪花積木美人4個。
【活動過程】
一、出示數字“3”,引導幼兒複習3的分成。
師:小伴侶、我問你,3可以分成幾和幾?
幼:孫老師、告訴你,3可以分成1和2。
師:小伴侶、我問你,3還可以分成幾和幾?
幼:孫老師、我告訴你,3還可以分成2和1。
小伴侶們說得真好,表彰一下本身。
二、老師出示實物桃子,引起幼兒分桃興趣。
1、小伴侶看這是什麼?引導幼兒數一數有幾個桃子。
今天我來幼兒園的時候,遇到了孫悟空它送給我4個桃子,我非常高興,可是悟空說了,這4個桃子要分成兩份全吃掉。可我怎麼分呢?請小伴侶幫我分一分好嗎?誰會分,孩子們搶着舉手。
2、幼兒輪流到前面來分桃子,一邊分一邊用語言表達出分成了幾和幾。
三、分雪花插片,引導幼兒動手操作。
1、孩子們你們誰還想分?請坐好老師讓小伴侶都有動手操作的機會。
2、發給幼兒每人4個雪花插片,讓孩子探索出4的多種分成方法。
小結:孩子們4有幾種分法?老師記錄孩子的操作結果。引導幼兒觀察並發現4的分成規律。
四、引導幼兒嘗試用數字填寫4以內數的分成。
教案三:悟空分桃
活動目標:
1、學習4、5的分解、組成,知道4的三種分合方法,5的四種分合方法。
2、初步探索組成的互換規律、互補規律以及總數和部分數之間的關係,培養幼兒初步的推理能力。
3、能用卡片記錄自己的操作結果,並正確表達。
活動準備:
1、悟空、唐僧、豬八戒頭飾各1個。
2、多媒體教學課件、保齡球、套圈、各種玩具,若干小筐。
3、用卡紙製作的記錄卡、數字卡若干。
活動過程:
一、開始部分:播放《西遊記》的主題曲
師:小朋友,你聽誰來了?(出示悟空的圖片)
幼:孫悟空。
師:對,他們師徒四人正在取經的路上,(師徒四人的圖片),他們又累又渴,悟空說:“師傅,我去摘些桃子來吃吧。”悟空一個筋斗不見了,他去摘桃子了。、
二、基本部分
1、複習3的分解和組成。
師:(播放課件)看,孫悟空摘來了幾個桃子,他想分給唐僧和沙僧兩個人,可他不會分,這下可把悟空難住了!誰有好主意?誰願意幫幫它?
(活動中,根據幼兒回答,課件出示3的分成式,引導幼兒觀察,發現遞增、遞減的規律。)
師:小朋友真是太棒了,可惜沒有豬八戒的桃子,他可不願意,那我們一起去摘桃子分給他和師傅吧!
出示悟空、唐僧和豬八戒的頭飾和記錄卡,讓幼兒來幫悟空分桃子。
利用記錄卡講解4的分合式,引導幼兒觀察,發現遞增,遞減的規律。
2、自由探索、記錄。
師:孩子們,你們太棒了!幫悟空分了桃子,還發現了數字排列的規律。悟空可高興了,它拔出一根毫毛,一吹……看!給我們變出了這麼多好玩的東西!
出示課件,介紹玩法,讓孩子們自由探索,並把自己玩的結果記在記錄卡上。
(1)介紹保齡球玩法。
保齡球:保齡球瓶5個一組擺好。孩子們站在規定的線後面,用保齡球打球瓶。記錄:打倒了幾個?剩下幾個?
(2)套圈圈:5個圈圈和一個露露瓶。孩子們站在規定的線後面,用圈套瓶。記錄:套住了幾個?剩下幾個?
(3)分玩具:5個積木和兩個小筐。孩子們把5個積木分到兩個小筐裏。記錄:1個小筐幾個?另一個幾個?
(4)小猴子捉迷藏:5個畫有小猴的瓶蓋。孩子們放在手上撒到桌子上。(教案出自:屈、老師教案網)記錄:有幾個小猴不見了?幾個小猴出來了?
(5)摘桃子:一顆長滿桃子的大樹。小朋友去摘5個桃子來分桃子。 記錄:分給師傅幾個?分給豬八戒幾個?
3、互相交流。
孩子們,你們玩得這麼開心,現在找個好朋友互相說一說:你剛纔玩的什麼?怎麼玩的?結果怎麼樣?和好朋友分享一下你的快樂吧!
4、集體總結。
(1)黑板上展示幼兒的記錄結果,組成5的分合式。
(2)引導幼兒嘗試用4的分成式裏找到的遞增、遞減規律整理5的分合式。
5、鞏固練習5以內數的組成。
遊戲:問答歌。
師:小朋友,告訴我,5可以分成1和幾?
幼:鄒老師,告訴你,5可以分成1和4。
結束部分:
師:小朋友真是太棒了,孫悟空特別感謝你們,看他們師徒四人又出發了,跟他們說“再見”吧!
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