如何做好孩子幼小銜接的工作? 入園入托
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孩子讀在幼兒園都大班了,到了大班這個階段,幼兒園老師和家長都要商量如何做好孩子進入小學的準備。如何才能讓孩子在大班提前適應小學的生活呢?
孩子讀在幼兒園都大班了,到了大班這個階段,幼兒園老師和家長都要商量如何做好孩子進入小學的準備。如何才能讓孩子在大班提前適應小學的生活呢?
昨天上午,高奶奶撥打本報熱線,反映孫子的遭遇:“我孫子在杭城某甲級幼兒園讀大班,他人有點皮,幼兒園老師把他放到桌子上不讓下來。他要小便,老師也不讓他下來,還說了就不給你下來,我很生氣。”
據高奶奶講,這件事發生在上個月,她是前幾天才知道的。“孫子要上小學,兒子來拿戶口本,說起了這件事,我就很氣憤。孩子要小便也不讓,這樣的老師是不是很過分?”
昨天上午,高奶奶特意跑了一趟幼兒園,向老師表達了自己的不滿。
下午3點,記者致電高奶奶,她還在生氣中。
管教調皮孩子,幼兒園到底是不是像高奶奶所說,搞“體罰”?
記者隨後聯繫上該幼兒園管教學的一位負責老師。
一說起高奶奶的孫子,這位老師對這個男孩印象很深。
“智力上肯定沒問題,就是好動,一分鐘也停不下來。他馬上要讀小學了,我們老師看着挺急的。”
去年10月份,男孩父親和老師交流過孩子的幼小銜接問題。老師送給男孩四個字:靜下心來。
對男孩奶奶反映的事情,這位負責老師說,那是去年10月的事情了,並不是高奶奶說的那樣。大班了,爲了幼小銜接,幼兒園教學會比小班、中班嚴格一點,需要給孩子做一些規矩,以便他們適應小學課堂。比如在大班,孩子們在上課前,都要去解小便,上課的時候就儘量不去。男孩上課上了一半,有點坐不住,要去解小便,發生了好幾次。老師說:“當時在‘做規矩’,那次可能沒有馬上讓孩子去小便吧。”
據老師回憶,當時孩子不是站在桌上,而是讓他在教室坐着,不要去小便。“罰站桌子”這件事的經過是,有一次午睡,男孩睡不着,影響到其他小朋友。老師喊他睡到老師旁邊的桌子上,安靜了,再回去。
這位老師說,目前對這類孩子幼小銜接的教育,大家都覺得比較難把握。
“幼兒園老師不知道該怎麼做了。做過頭了,家長有意見;不管吧,這樣的孩子到小學裏,會很不適應,影響學習。”今年幼兒園畢業匯演,幼兒園專門把男孩的媽媽叫來,讓她到後臺一對一管牢男孩,怕他到處跑。
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包容調皮生 幼兒園需要陽剛
每個幼兒園都有調皮的孩子,尤其是男孩。近30年來,有一門全新的科學——性別科學得到越來越多的關注,研究發現,男孩與女孩的大腦之間差別至少有100多處。男孩的家長經常會覺得,男孩真難管。
省特級教師、新華幼托教育集團園長楊蓉說,現在幼兒園裏,男孩是比女孩調皮,這是男孩的一種天性。但她認爲,調皮與聰明不能簡單劃等號,“很多家長認爲,調皮就是聰明,聰明的男孩一定調皮,所以有時覺得男孩調皮不是壞事,不怎麼管,其實不能這麼聯繫。”
“班級就是個小集體,班有班規,小朋友不是想怎麼樣就能怎麼樣的。如果孩子不講規則,家長就要配合老師,讓他守規則。在這一點上,家長需要達成一致性,不然孩子的調皮就會變成一種不好的習慣。”楊老師說,調皮也是有底線的,就是不能妨礙別人。在這個前提下,調皮應該是受“呵護”的。
楊蓉說,但現在幼兒園的班額比較大,即使是特級幼兒園,小班規定是25人一個班,基本上做不到。
“大班額教育,對老師來說,孩子如果守規矩,老師相對會輕鬆一些,所以在潛移默化中,她們希望學生都成爲乖孩子。”
但男孩很多時候顯然是“不乖”的。男孩的優勢是運動、動手能力等,正常的 “調皮”有時也會被看成是缺點。讓更多男老師走進幼兒園,把調皮孩子的精力充分發泄出來,孩子也許會更快樂。
兩年前,記者在杭州大關苑實驗幼兒園旁聽過一堂體育課,是男老師給幼兒園小朋友上課。他上課的內容,跟小學一年級差不多,就是運動量小一點。不過在幼兒園老師眼裏,運動量已經不小,園長王連說,幼兒園女老師上體育課,有些花拳繡腿,上課以遊戲爲主,有時候孩子跑得快一點,老師會說“跑慢一點”,“體育課就需要陽剛之氣,特別是男孩子,在操場上野一點是有必要的。”
記者看到,男老師在上課時,讓小朋友們模仿各種小動物,有個孩子學烏龜趴在地上爬着走,褲子在地上磨來磨去。老師好像沒看見,讓這個男孩在地上快樂地爬着,如果換成女老師,可能不會讓孩子這麼做。
但學前教育機構男教師缺乏已是世界性問題。從全球來看,男教師佔全體教師的比例都不大,美國10%,日本7%,中國不到1%。專家認爲,幼兒園老師性別的嚴重失衡,容易導致孩子缺乏陽剛氣質,意志力薄弱,而且男老師對調皮孩子也會更包容。
如今,像杭州拱墅區已在努力推動讓男老師進入幼兒園,借中小學男老師進幼兒園上課,陸續成立11個“陽剛教育聯盟”。至2011年年底,共有67位中小學男教師,在各幼兒園開設了752節活動課,覆蓋20餘所幼兒園,受惠了8000多名孩子。同時還將放開編制定向招聘男老師。
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