讓孩子懂得傾聽的藝術
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學會傾聽是門藝術。當孩子還小時,他們主要是靠聽覺來熟悉這個世界。然而,隨着年齡的增長,寶寶會說話了,會走路了,想讓他們安靜下來,聽我們說教說教是很難的一件事。
傾聽是門藝術。當孩子還小時,他們主要是靠聽覺來熟悉這個世界。然而,隨着年齡的增長,寶寶會說話了,會走路了,想讓他們安靜下來,聽我們說教說教是很難的一件事。如何讓孩子學會傾聽,是讓他們學會尊重他人的第一步。在此,筆者收集了一些幼兒園教師的經驗之談與大家分享。
幼兒園教師在對於處理如何讓孩子安靜下來,傾聽他人說話的問題時,通常會用到以下三種方法:
首先,教師的活動組織應着眼於幼兒的年齡特點和實際水平。3—6歲的幼兒最顯著的特點是好動,注意力差,理解能力相對較弱,只有選擇幼兒感興趣、能理解的內容或活動形式,幼兒纔有意志集中注意傾聽。反之,準備得再華麗也會不得效果。
其次,建立必要的常規,幫助幼兒集中注意傾聽。我們都知道,良好的班級常規是我們幼兒園一日活動正常開展的保證。只有在如就餐、午睡、活動等方面懂得遵守集體紀律,遵守必要規定,才能保證在傾聽時也懂得專心致志,從而養成良好的傾聽習慣。
再次,多運用正面的、積極的評價手段。由於幼兒的行爲有易反覆的特點,因此就需要教師經常的、積極的評價方式來肯定、鼓勵幼兒良好的傾聽習慣,逐漸使這一習慣成爲幼兒的自覺行爲。
也就是說,在教學中,教師們要精心設計教學用語,激發幼兒傾聽別人說話的興趣,以身作則,以榜樣的力量影響孩子去傾聽。再者,在教學過程中,善於運用多重發放吸引孩子們的注意力,指導他們去聆聽。
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