【幼兒園玩沙區教案】小班玩沙教案
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設計思路
幼兒對自然界的一切都充滿了好奇,對好玩的沙子更是有着濃厚的興趣,每次玩沙總是樂此不疲。於是我們便抓住這一幼兒感興趣的課題設計並組織了此次科學活動。讓幼兒在玩沙的過程中通過觀察、感知、比較、交流獲取對沙子基本特徵的瞭解,培養幼兒初步的環保意識,體驗玩沙的樂趣。
活動目標
1、探索並感知沙子的基本特性。
2、瞭解沙子在日常生活中的作用,體驗沙土遊戲的快樂。
3、通過了解沙塵暴的有關知識,培養環保意識。
活動準備
1、沙漠和海濱的錄像、幾種顏色的沙子標本、水泥少許。
2、每桌一盤沙子、五個沙箱,每個幼兒一杯沙子、一罐土。
3、冰糕棍、抹布、盛清水的杯子(每組必備)、廢舊物品製作的漏斗。
4、鏟子、小水桶、印模、吸鐵石、網眼大小不同的篩子、廢舊紙杯、玩沙工具等。
5、沙塵暴錄像帶、一盤沙、用報紙卷好的紙簡。
活動過程
一、細細的沙
1、請幼兒隨意玩沙,通過看、摸、吹、聞來感知沙子的基本特徵。
(幼兒:點點的、小豆豆、粒粒的,經老師引導後説出是顆粒狀的)。
2、兩個幼兒為一組進行裝沙遊戲,用篩子、水桶、鏟子、漏斗等工具,想辦法使沙子流動起來,感知沙子流動的特性。
自評:幼兒對操作活動很感興趣,每兩人合作裝沙,變換着不同的操作材料,他們一會兒把沙子放到漏斗裏,一會兒把沙子放到小篩子上,觀察沙子在不同物品上的變化。幼兒説:沙子像溪流,能像水一樣流出來;這個漏斗孔太小,用手一捏就可以讓沙子很快地流下來;從篩子上流下去的是碎沙子。
3、引導幼兒在盛水的杯子裏放人沙子,然後用冰糕棒攪一攪並觀察,有什麼變化。(水變得有些渾濁,沙子沉到杯底、沙子變濕了,且不溶於水)
4、請幼兒分別用兩個同樣的礦泉水瓶(瓶底打孔)裝等量的沙、土,再請幼兒分別向兩個瓶子倒入同樣的水,説説看到了什麼現象(盛土的瓶只有少量的水流出,大部分水被上吸收;沙子中的大部分水較快地從瓶底流出,只有很少一部分被吸收)。
5、為幼兒提供鏟子、水桶、印模等,幼兒分組用沙子造型,其中一組幼兒的沙盤裝有幹沙子,另一組裝有濕沙子,觀察比較二者的不同:濕沙子能抱成團,幹沙子不容易抱成團。提問:誰有辦法使幹沙子容易做造型?(幼兒自己動手加工濕沙子)
6、請幼兒將吸鐵石放入沙盤中自由拖動,看一看有什麼現象發生:沙土中含的一些鐵屑能被吸鐵石吸上來。
7、每人一盤沙,將適量顏料倒入盤中,請幼兒用手揉捏均勻,感知沙子有吸附性,能夠着色。(將彩沙晾乾後待用,可製作沙畫)
二、沙塵暴
(一)討厭的沙塵暴:請幼兒觀看沙塵暴的錄像
請幼兒討論:為什麼會出現沙塵天氣?沙塵對人類有什麼危害?(迷眼睛、把東西吹倒、路上的司機看不見車、刮髒衣服、引起感冒……)
(二)“防治”沙塵暴
1、出示一盤沙土,請幼兒想辦法用報紙筒將沙土吹起來。
2、出示一盆種有植物的沙土,請幼兒試一試能不能把沙土吹起來。
請幼兒討論:為什麼沙盤中的沙土能吹起來,而種有植物的沙土卻不能吹起來?(植物的根把沙土固定住了)
請幼兒討論:
1、如何防治沙塵暴?
2、為什麼種樹種草能防治沙塵暴?
延伸活動:在沙土中種植草、小苗等綠色植物,觀察沙土的變化。
幼兒園玩沙區教案:科學教案玩沙設計意圖
散發着自然魅力的沙子是孩子們的最愛。在這裏,他們可以盡情地探索、愉悦地遊戲,自由的創作,在親近自然的玩沙活動中增長知識、發展能力、快樂無限。
活動目標
1、通過幼兒的操作嘗試活動,感知常見的黃沙特性。
2、通過玩沙活動,激發幼兒的愉快情緒,培養初步的探索嘗試精神。
活動準備
1、眼藥水一瓶;
2、玩沙工具若干;
3、活動結束時洗腳用的毛巾和温水。
活動過程
一、導入
出示玩沙工具
小朋友看,這是幹什麼用的?(玩沙用的)今天老師就和小朋友一起去玩沙。
找個空地坐下來,先脱鞋,放整齊,後脱襪,藏裏面,再把袖口褲腿捲一捲。
玩沙時的注意點:玩沙時要注意安全,不要用手揉眼睛和鼻子,也不要把沙子弄到其他小朋友身上。如果不小心弄到眼睛裏,請趕快告訴老師。(出示眼藥水)老師給你滴上幾滴眼藥水,沙子就會乖乖地跑出來的。記住了嗎?
二、玩沙,感知沙的特性。
1、教師帶幼兒赤腳踩在沙地上。
我們先來看看沙子是什麼樣的?
誰能説説踩在上面有什麼感覺?踩過後沙地上留下了什麼?(腳印)
你們覺得像什麼?(路燈、榔頭、小船……)我們再給它加上一個手印又像什麼呢?(大樹、房子……)
我們也來試試,看看誰能印出和別人不一樣的花紋。
2、利用玩沙工具玩沙。
老師為小朋友準備了好多玩沙的工具,已經把它藏起來了,看誰能找到它。
你想堆什麼?誰願意和他一起玩?
怎樣才能讓你堆的東西結實呢?(用手或工具拍打)
三、活動小結。
幼兒園玩沙區教案:中班科學玩沙
活動目標
1、過幼兒的實踐操作,感知和探索沙的特點。
2、通過玩沙給幼兒帶來愉快的情感體驗,培養幼兒建構能力。
3、培養幼兒合作、交往的良好品質和科學探索精神。
活動準備
1、盛水的杯子每人一個,圍裙每人一條,小棒若干。
2、活動前檢查沙坑安全及衞生。
活動過程
1、感覺遊戲
帶領幼兒到室外脱下鞋襪在水泥地上跑一跑、跳一跳,説説是什麼感覺?
(很硬,腳踩上去不舒服,摔在地上很疼。)
請幼兒再到沙坑裏跑一跑、跳一跳,説説是什麼感覺?
(很軟,很舒服,摔倒了都不會疼。)
與幼兒共同討論得出結論:沙很軟。
2、發現遊戲
①讓幼兒用手玩一玩幹沙,鼓勵幼兒自己去探索、自己去感知,看看有什麼發現:
(沙很輕,不用費勁兒就可以拿起來。
沙會跑,它會從手指縫裏掉下去,説明它很細。
沙沒有味道。
幹沙不能粘在一起……)
②發給幼兒每人一個杯子,讓幼兒到水池裏取水,自由活動。鼓勵幼兒將新發現告訴老師和小朋友。
(把一杯水全倒進沙裏,水倒得太多,就能看見沙的上面有很多水,水上面還有幾粒沙浮在上面。
把水慢慢地倒進沙裏,水就不見了。
把沙放進杯子裏,沙不會溶解。
沙變濕了可以捏東西……)
師生共同總結沙的特點。
3、建構遊戲
引導幼兒運用小棒進行建構遊戲(也可用小棒在沙上面畫畫)對自己在沙坑周圍獲取材料進行活動的幼兒加以肯定。
4、欣賞遊戲
共同欣賞每位幼兒的作品,給每位幼兒以肯定和鼓勵。
5、收拾、整理材料
活動延伸:
請幼兒回家後,看看什麼地方有沙,它們是用來幹什麼的。次日告訴老師和小朋友,一起説説沙的用途。
幼兒園玩沙區教案:户外玩沙活動活動目標
1、 能主動與同伴商量、合作遊戲,遇到問題能積極想辦法解決。
2、 運用推、拍、壓、印、挖等技能,用不同材料創造性地開展遊戲。
3、 能大膽向別人介紹、分享經驗,體驗成功的樂趣。
活動準備工作
玩沙工具:沙鏟、快速麪罐、雪糕盒、印模、自制樹苗、收集樹上掉下的枯葉、樹枝、
活動過程
(一) 引入活動。
“小鳥在天空中自由自在地飛翔,過了一會兒,它覺得好累,於是就從天空中飛了下來,降落在陸地上。只見,周圍煙塵滾滾,沒有一棵小樹,令小鳥覺得很難受,你們能夠幫助它一起建一座樹林嗎,讓小鳥可以安心地休息一下。
(二)複習鞏固以往的玩沙方法,並請個別幼兒進行示範,教師講解動作要領。
(三)老師提出問題,讓幼兒進行討論:“做樹林可以用什麼材料?“怎麼樣的樹林才漂亮?”並商量製作的內容和人員的分工,策劃出玩沙製作圖。
(四)老師提出製作的要求。
(1)大膽嘗試不同的材料,想出與別人不一樣的製作樹林的玩沙方法。
(2)樹林的圍欄要有規律地間隔。
(五)幼兒操作,教師巡迴指導。
(六)幼兒向客人老師介紹自己的作品,能從材料、方法和規律這三方面進行講述。
(七)幼兒欣賞作品,進行客觀性的評價。能説出別人好的地方和需要改進的地方,並提出建議。
幼兒園玩沙區教案:快樂城堡
活動意圖
進入大班以來,幼兒對玩沙活動的興趣日益升温,同時隨着年齡的增長和心智的發育,大班幼兒的想象力、創造力更為豐富,動手能力、合作能力也更加增強;然而在計劃性方面,大班幼兒仍處於萌芽階段。因此,本次活動我們根據大班幼兒在心理髮展及行為發展的特點,設計了以《快樂城堡》為主題的玩沙方案,旨在通過引導幼兒看簡單的平面規劃圖,討論如何按規劃圖有計劃地進行合作性建構,並將討論計劃付諸於遊戲實踐的過程中,從而達到提升沙上游戲品質的目的。
遊戲目的
1、學習看簡單的平面規劃圖進行計劃性合作建構。
2、運用挖洞、堆高、拍實等技能完成沙上城堡的建構。
3、體驗玩沙的樂趣及與同伴共同完成計劃成果的快樂。
遊戲準備
1、玩沙工具,花片、房子積塑等結構材料。
2、輔助材料:樹、可樂瓶、茶罐、月餅盒,塑料假人等。
3、對中心區域進行初步劃分。
遊戲過程
1、談話引入,激發興趣:
指導語:請看過城堡的小朋友把小手舉起來!你知道城堡裏有什麼?
2、幼兒討論,互相交流看過的城堡。
3、觀察規劃圖,引發建構興趣。
指導語:這是老師前幾天畫的“快樂城堡”的規劃圖,你能看出來上面畫的是些什麼嗎?師結合規劃圖重點啟發幼兒用不同技能、材料建構各種場所。
4、分組討論,規劃建構。
指導語:今天我們分成三個組在沙上建城堡!我邀請了三個組長負責……現在請你們先想想,你想參加哪個城堡設施的建構?就參加哪一組的討論。
5、提出要求
① 討論要求:用什麼材料建構本組的城堡設施?建構任務如何分配?
② 建構要求:
a、合作建構的物體要牢固。
b、使用工具要蹲下,不用手揉眼睛。
c、想想可以用哪些輔助材料把城堡建得更美。
d、外面的模型“小工廠”,要把做好的建築模型送到各組,讓他們選擇需要的東西 “裝扮”遊樂園。各組也可以到“小工廠”去訂做模型。
6、幼兒分組遊戲,教師觀察指導:
重點觀察幼兒完成計劃的情況;及使用輔助材料扮靚城堡的情況。必要時提供適時的幫助。
7、評價與小結:你覺得城堡裏什麼地方最美?為什麼?
8、組織幼兒收拾玩具,做好清潔工作。
9、帶幼兒到活動室整理儀表、洗手、喝水。
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