孩子叛逆不聽話,怎樣教育效果不錯?
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據觀察發現許多家長訓孩子的時候都愛板起面孔,他們認爲只有板起面孔纔有家長的威嚴,否則孩子會不尊重、不聽話。板起面孔訓孩子效果真的好嗎?我看未必。
我有一位教師朋友,不但書教的好,而且教育學生非常有一套,所以年年都帶班主任。她本人認爲自己有些經驗,所以,在家就經常板起面孔教兒子。
本來很乖巧的兒子,被她整天嘮嘮叨叨地板起面孔教訓,心裏煩又敢怒不敢言,於是就變着花樣想招數來對付媽媽,後來甚至以不回家抗爭。兒子經常不是去姥姥姥爺家住,就是去爺爺奶奶家住,就是不給媽媽面見,媽媽想教訓也鞭長莫及。
後來,這位媽媽反省說:我就是窮極一身的本領又有什麼用?在鐵的事實面前,不得不承認自己失敗了。她說雖然我嘴上不承認失敗,可是現實給了她當頭一棒,她無奈的承認自己是個不稱職的媽媽。
究竟如何管教孩子呢?
下面分享一下自家孩子的實例:
兒子天生溫順,乖巧,在小學時一直是老師眼中的好學生,父母眼中的乖孩子,同時也是許多家長教育孩子的楷模。
從初一下學期起,媽媽發現兒子慢慢變了。以前在媽媽面前唧唧喳喳像個快樂小鹿的兒子,總是變得沉默寡言,有了心事也不再向媽媽傾訴了。後來,竟然發展到了媽媽讓他向東他偏要向西,讓他打狗他非要去攆雞。
突然有一天,媽媽在他的日記中看到這樣一段話:“……這個家像個籠子,我就是那隻被鎖在籠子裏的小鳥,只要能離開這個家,就是苦點我也心甘情願。”得知兒子有這種想法,媽媽一下子緊張得要命!真的怕兒子也像鄰居的兒子那樣,變成脫繮的野馬,於是便想方設法與兒子交流。原以爲這樣會收到好的效果,沒想到恰恰適得其反,兒子竟然像個驚弓之鳥,每次見了媽媽的影子就躲閃。直到這時,我才意識到每個孩子都躲不掉逆反的過程。爲了讓孩子不走彎路,除了和老師交流外,還找來了許多教育書籍,從書中尋找方法。
一天,難得說服兒子和我一道出去散步。走到廣場看到有很多孩子在放風箏,突然眼睛一亮立刻來了主意。我微笑着對兒子說:“咱也去放風箏好嗎?”兒子說:“好啊。”得到兒子的應允,急忙先陪兒子去旁邊的小店買來風箏,又讓兒子模仿着別人的樣子拉線奔跑。兒子在前面跑,我就跟在後面給兒子當助手。
剛開始,由於兒子把風箏線放得短,風箏總是東倒西歪地飛不起來。我告訴兒子要邊跑邊放線,儘量把線放長,在我耐心的指點下,風箏終於高高地飛了起來。看着高高飄揚的風箏,兒子開心地笑了!
看兒子心情不錯,我便趁機和兒子交流。見兒子放風箏放得正起勁,我急忙跑到跟前對兒子說:“讓媽媽放一會兒,咱倆比比誰放得高好嗎?”兒子一聽比賽立即來了精神,我叫兒子收回風箏,我自己再重新起跑、放線,並故意邊跑邊請教兒子。在兒子的指導下,風箏終於搖搖晃晃地升上了天空,我在向兒子表示感謝時,發現兒子臉上充滿了成就感。風箏升起來不久,我突然把線掐斷。離了線的風箏像個喝醉酒的醉漢,一陣搖搖幌幌之後,一頭紮在地上,粉身碎骨。
這時,我趁機對兒子說:“你看,剛纔因爲有線扯着,風箏才能快樂地在天空中高高地飛翔;可是風箏並不滿足,他爲了獲得自由,總是時時刻刻想掙脫線的約束。一旦失去了線的牽扯,結果怎樣?你看現在的風箏還快樂嗎?”我的話還沒說完,兒子因爲頓悟而羞愧地低下了頭…… 令人高興的是,後來兒子真的很順利地度過了逆反期。
孩子的成長過程,如同一年四季的春夏秋冬,誰也躲不過任何季節。孩子能否健康成長,關鍵要看老師、家長怎樣去引導。學校縱然是教育的場所,可是家長也是最好的老師和助手啊!
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