孩子忤逆反叛，怎麼讓他聽我的話？

【問】我現在有一個快四歲的兒子，他只要有事沒有順他心意就會對我發脾氣，我很擔心他這樣對他的身心造成不健康的成長，這個問題困擾了我大概快一年時間了……之前是一直順着他，或轉移他的注意力。可一說他就開始哭，如果不安心他一哭就一小時，現在發展到他打我，我真是拿他沒辦法，我告訴他不可以打人，不可以打任何人，也有懲罰過他可我做的不夠好，他老是會從椅子上下來反反覆覆地沒辦法讓他安靜的坐着。他會爲了表姐不給東西他吃找我鬧脾氣，他會爲了去到別人家裏玩玩後回家走到半路又想起來還有茶沒喝而又要我帶他回到那裏去喝茶，當然我是在不同意的情況下才會發脾氣，一言不合了他就動起手來，我該怎麼辦呢？

【答】從您的敘述來看您的兒子現在快要4歲，然而問題困擾了您將近1年，那推算起來，這個事情差不多近3歲開始，而2～3歲時的孩子會處於建立自我意識的叛逆期，這也是人生第一叛逆期。這個時期的孩子經常會說“不要”“討厭”之類的語言或“打人”的行爲。正如您所說，您是一直順着孩子或轉移注意力，從沒有或很少跟孩子說“不”，發展到現在的打、鬧等等。家長愛孩子是無可厚非，但是建立必要的規則，適當地說“不”也是對孩子的一種愛。今天，孩子的這些行爲與您不當的處理方式是密切有關的，孩子現在的行爲表現，說得不客氣一點，您是具有“推手”作用。現在這些都已經過去，關鍵是當下怎麼面對和解決。溝通教育建議您從現在開始要做到：

一，看看孩子有沒有例外不打人，不發脾氣的情況。一旦發現就立即直接告訴您的孩子這樣做是對的，“寶貝，就這樣做”，讓孩子成爲解決自己問題的專家。

二，溫和地對待孩子的一些偏差行爲，而不是沒有原則，該說“不”的時候要敢於說，不是順從和轉移；也不能認爲孩子是在某個敏感期，對孩子出現的行爲就不問。

三，與孩子一起制定規則，如不許罵人、不許打人、好好說話等，如果做不到就要給予適度的懲罰，適度的懲罰可以是坐淘氣椅那樣的，時間大概跟年齡差不多，同時告訴孩子爲什麼做淘氣椅了，下次不做了對不起，然後迅速地擁抱孩子，千萬不要一坐半小時或坐過後不理睬孩子。懲罰是建立在愛的基礎上，讓孩子知道父母永遠愛他們，但是不喜歡他們的一些行爲。四，延緩滿足孩子的需要。當孩子提出一些合理要求的時候，家長不妨故意拖延一下，比如說，孩子想吃蘋果。您跟孩子說，等媽媽把這件衣服洗好後就給你拿。孩子想買玩具，您對孩子說，今天沒有這個打算，下次一定給你買。當然給孩子許下的承諾是一定要做到。對於孩子一些不合理的要求也要溫和地拒絕。這樣做對孩子的一輩子都將會有很好的影響作用

【問】我兒子今年六歲了！可能是奶奶帶得比較多一點，脾氣很不好，說話都是跟他奶奶一樣，婦多毛病也是他奶奶慣的，而且還很會頂嘴，我們說的話很難聽進去，我就是不知道要用什麼方法來教他，有時侯說想讓他聽話點，用錢獎勵他一下，可過了一下子又不管用， 我該怎麼辦？

【答】孩子主要看父母、家人是怎麼做的，跟奶奶在一起的時間比較多，孩子自然學着奶奶的樣子做的比較多，再加上祖輩對孩子的“隔代慣”，或者是一些教育理念的影響，比如說：“孩子還小長大就好”，孩子“打人”是打着玩玩的，“孫子會罵人到外面不吃虧”“頂嘴有口才，能說”等等思想的影響。溝通策略是：一是與奶奶建立比較好的關係，因爲老人辛苦帶孩子已經不容易了，要懷有感恩之心，另外，跟奶奶關係好點，她才願意向您學習科學的育兒觀點和做法。二是不妨邀請奶奶一起制定一些家庭規則，比如說：好好說話不頂嘴，尊重家人有禮貌等等。注意：規則不只是對孩子，而是對家裏的每一個人，每一個人都要遵守規則，做規則的遵守者，也做規則的受益者。

【問】我寶寶不喜歡跟別的小朋友一起玩,周圍不管有多少小朋友他都只願意自己玩,或者要求媽媽參與,我該怎麼培養他加入到孩子羣中一起玩？

【答】幾歲的寶寶？這個問題中沒有說清楚。當寶寶邀請家長玩的時候，家長不如充當一個組織者，讓兩個或多個孩子成爲朋友一起玩。只要孩子覺得與小朋友一起玩很有意思，小朋友就不會纏着家長玩，自然也就會與其它小朋友一起玩了。

【問】關於寶寶睡覺的問題,我學習超級育兒師裏面的,把他放牀上然後離開,他總是失聲竭力的哭,不下牀找我。我該怎麼訓練他獨自睡覺？

【答】你的寶寶是多大？他哭的背後有什麼要求？現在我就純粹的睡覺情況來說說。寶寶的哭也是一種情緒，此時更多的是想得到關注，家長要接納不能妥協，因爲妥協之後，孩子會一次比一次哭得厲害，反而會讓寶寶和你都難受。睡覺之前可以多陪陪寶寶，告訴寶寶還有多少時間就要自己睡覺，給孩子發出睡覺指令，心理上有個準備，然後說道做到。前面有文章刊登過此類的問題解答，不妨看看。

【問】老話說三歲定八十，育兒師說三歲前儘量滿足寶寶要求，那什麼時候開始嚴格一點的規範孩子？怎麼才能不驕縱？

【答】三歲之前儘量滿足寶寶的要求，也是建立規則、培養良好人格的最佳時間。給孩子建立規則應該從寶寶6、7個月大的時候開始，方法一般是“溫和而堅持”。在培養良好習慣的時候，我們要抓好孩子的第一次，對於有一些要求，比如說，孩子要按電飯煲的按鈕，要自己開電梯、自己要先走等等這些要求我們一定要滿足，而不是阻止，對於2歲時期的“不”，也要區別對待。對於有些不能滿足的要求，我們要不能不管，比如說孩子會打人罵人，雖然說孩子一個特定時期會有這種生理需求，但是我們不能不管，此時不但要抓住孩子的手，溫和地告訴孩子不可以打人，或者轉移注意力，可以試着讓孩子去“打沙袋或棉花袋”等。這裏面的內容很多，並不是一個問答就能解決的。

【問】每天早上叫起牀是我最頭疼的事了，我每天都是要他六點半起牀，讓他習慣起早牀，有時侯叫醒他了吧還哭不起來，都六歲了自己也不穿衣服每天我幫他穿，讓他自己穿吧又耍脾氣鬧啊？真的是頭疼

【答】對孩子這種情況，家長在孩子早起時就給孩子一個擁抱和一個親吻，也許一切都不是問題了。

【問】我家孩子4歲總是哭，比如他的玩具掉地下了，別人給撿起來就哭問他說給弄的髒了，沒他喜歡的看的動畫片也哭着非要看，求教.

【答】這個問題不大，可能是孩子認知上就認爲這是比較好的表達需求方式。建議家長好好與孩子溝通，教會孩子怎麼溝通。比如說玩具掉在地上了，告訴孩子可以直接說：“玩具掉在地上了弄髒了。”家長說：“你想要媽媽洗一洗嗎？”孩子認爲需要洗，那就幫孩子洗一下，也可以與孩子一起洗，學會“溝通”“解決問題的方式而不是哭。如果孩子做到“溝通”了，就直接鼓勵孩子。

【問】老師你好，有一個問題一直在困惑着我，就是關於孩子打架的問題，我一直在教育孩子打架說髒話是不對的，但出於保護自己可以適當的做出一些措施，但卻不知道怎樣去合理的教他，因爲自從他上幼兒園後發現在別的孩子打了他，他知道尋求老師幫助，可時間久了我發現他越來越不自信了，膽子也小了許多，遇到比他強的他就退縮，比他弱小的反而要佔到主導地位，而且還不太喜歡主動和小朋友一起玩兒了，我該怎樣的去引導他呢？其實他內心深處還是挺有愛心，挺積極的。我該怎麼辦畢竟孩子小不知道深淺規則，很擔心會對他的成長不利，我該怎麼做呢？

【答】從你的描述來看，孩子在社會化交往中出現了一系列的問題，當孩子遇到這些問題的時候，家長一點的幫助和溝通都沒有，把問題交給孩子去處理。過份放任孩子去做，去解決問題是不可取的。因爲畢竟是孩子。我們要給予一些指導和幫助。

【問】你好，我寶寶現在三歲半，講話還不清晰，而且特別粘人。粘她爺爺奶奶背，興趣只愛看手機跟聽兒歌，不喜歡跟小朋友玩，我行我素，喊着也不聽，喊她經常都是沒反應的，自己玩自己的，不喜歡跟小孩子玩，請問是不是有孤僻症呢?

【答】一個三歲半的孩子，不愛跟別人說話、不喜歡跟小朋友玩，喊着也經常不聽。對於這樣的孩子，首先要排除是否自閉症的情況，這個可以到醫院去檢查一下。排除這個原因後，家長要自我檢查一下，自己有沒有經常跟孩子聊天？有沒有跟孩子互動？也就是說，你有沒有不跟孩子說話？或說話不多？或者是隻顧自己說，而沒有與孩子互動？作爲父母有沒有儘可能多地陪伴孩子？這些都是引起孩子這種表現的誘因之一，如果都不錯，孩子不聽你的話，你可以看朱美霖老師前面的文章，相信對你會有啓發。

【問】我家有個33個月的男寶，也算聽話，但是就是出門和別的小朋友玩的時候容易打人，每次回來我都言語說教，但是基本沒有效果。他處於當時那個時間段的時候就忘了！後來我覺得事態進一步升級了，回家後我會體罰和言語說教！但是效果還是不大，我想求助，有沒有什麼好的辦法解決?

【答】33個月的寶寶在外面會打人，首先從孩子的視角來看，孩子的打人與我們大人視角里的打人概念不是一樣的，經常可以看到孩子前面打的很熱鬧，過一會兒就會煙消雲散的現象。所以您家的孩子打人也有可能是想與孩子一起玩，但是又不太會表達的緣故吧。如果是這樣，可以教會孩子正確表達自己的需求，比如說：“我想跟你玩”，“我也想吃那個東西”等等。