教育部:有些培訓機構誘使中小學教師參與有償
本文已影響1.55W人
本文已影響1.55W人
教育部網站6日發佈消息稱,自今年4月下旬以來,教育部部署開展了師德建設長效機制貫徹落實專項督查,督查發現,有的地方民辦教育培訓機構散亂,誘使個別公辦中小學教師參與校外培訓機構有償補課,影響教育聲譽和教師隊伍形象。
教育部網站6日發佈消息稱,自今年4月下旬以來,教育部部署開展了師德建設長效機制貫徹落實專項督查,督查發現,有的地方民辦教育培訓機構散亂,誘使個別公辦中小學教師參與校外培訓機構有償補課,影響教育聲譽和教師隊伍形象。
資料圖:高中課堂學生在聽課、做題。圖片來源:視覺中國教育部介紹,根據師德建設長效機制貫徹落實專項督查部署,各省級教育部門組織本省(區、市)、市(地、州)縣(區、市)教育部門、中小學和所屬高校開展了全面自查整改工作,部屬高校組織開展了本校及所屬中小學對照自查整改工作。
在各地各校自查工作基礎上,教育部派出督查組對北京、上海、江蘇、江西、湖北、湖南、廣西、海南等8個省份進行了實地抽查,瞭解自查整改成效,壓實師德建設主體責任,進一步推動師德建設長效機制落實。
教育部稱,督查發現師德管理“寬鬆軟”的現象在有些地方和學校還不同程度存在,個別學校主體責任意識有偏差,壓力傳導不夠,師德師風建設責任落實不到位。個別學校師德建設制度和機制過於宏觀空泛,與新形勢新要求貼合度不夠、針對性不強。師德考覈評價還存在重形式、輕內容、不重視結果運用等問題。
此外,有的學校師德建設能夠結合實際常抓不懈,但有的學校師德進展相對滯後。有的地方民辦教育培訓機構散亂,誘使個別公辦中小學教師參與校外培訓機構有償補課,影響教育聲譽和教師隊伍形象。
針對發現的問題,教育部督查組已要求有關地方教育部門和學校及時整改落實,同時要求其他省份和學校要對照問題,舉一反三,全面強化師德管理。
教育部稱,下一步將突出師德第一標準、抓教師思想政治建設,突出嚴管高壓態勢、抓師德主體責任落實,突出正向激勵引導、抓師德先進選樹宣傳,突出高線目標追求、抓師德師風建設工程意見實施,突出底線行爲管控、抓通報問責重典懲治,突出教師獲得感提升、抓教師待遇權益保障,全方位深化師德綜合治理,抓好校外培訓機構問題整改落實,努力維護好風清氣正的教育生態。(完)
教育部:小學入學年齡截止日由各省確定
怎樣選擇正規的月嫂培訓機構
教育部接連發文劃教師底線 師德失範“一票否
培訓機構爲禁菸在公廁裝監控續:攝像頭已拆除
教育部:西部四省部分學校存在大班額問題
澎湃新聞評培訓機構大面積“押中”試題:是巧
早教機構盛行 早教班風險有多大 入園入托
寶雞小學教師蔣永良花800元僱人替其上課 教育部門迴應決不允許
思鴻教育教師資格證面試幼兒結構化問答練習打卡
教師編小學教材錯漏百出 教育局:校對失誤不
已婚培訓教師與女學員同居 被其男友炸瞎雙眼
教培機構公廁裝攝像頭 稱爲防學生衛生間打鬧
早教機構盛行 早教班風險有多大
從新課標到新課業簿 中小學教育改變多 中小學 學校 教育 熱點資訊
四川完成2435家培訓機構整改
武漢規定中小學教師在同一學校任教不得超過6年
【有教育意義的電影適合小學生看的有哪些】小學生教育意義的電影推薦
培訓機構有哪些坑 培訓機構遇到的坑盤點
【有教育意義的電影適合小學生看的有哪些】小學生教育意義的電影推薦 適合小學生教育類電影
【幼兒園如何進行安全教育培訓】 幼兒園安全教育培訓 幼兒園安全培訓內容