孩子被欺負,除了哭就是告狀?教教孩子社交吧!
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孩子在學校難免不會被欺負,但是家長們該如何教育呢?如何避免孩子封閉內心,孩子被欺負,除了哭就是告狀?教教孩子社交吧!
前幾天下班路上,聽到前面一位媽媽和自己孩子在對話:
孩子:″媽媽,今天在幼兒園玩滑梯時,後面的小朋友推我了,差點摔倒。″
媽媽:″那你沒有告訴老師。″
孩子:″沒有。″
媽媽有點生氣:″那你告訴我管用嗎?下次記得,一定要告訴老師。″
你看,孩子受點委屈,父母多少心裏會不舒服。那麼,怎樣讓孩子從小就掌握一些必要的社交技能,和小同伴們友好相處,而不是就會哭或者告狀呢?今天來看下解慧超老師帶給大家的妙招吧。
我們都知道,孩子不會寫字要教。同理,孩子不會處理衝突,也要教。
當然,教要有方法,也要看孩子的認知能力,只有在其力所能及的範圍內,運用策略處理衝突。對 2 歲寶寶提出″坐下來協商解決方案″的要求,顯然不切實際。但快 6 歲的孩子還事無大小隻會向老師告狀、完全不能獨立處理,那也太幼稚了點。
父母不願看到孩子委屈受傷,可以理解。教孩子以暴制暴,也不能保護孩子遠離衝突。只有用非暴力的方式,纔能有效處理衝突。
孩子從兩歲開始,就會和同伴互動,衝突肯定難免。下面我們就一起看下,孩子之間處理衝突的社交策略吧。
基本技能:語言
先舉一個例子:
婷婷和晶晶肩並肩坐着玩積木。
婷婷目不轉睛地盯着晶晶搭的三層樓,咯吱咯吱笑了。過了一會,婷婷伸出手啪地把積木推倒,還興高采烈地望着晶晶。晶晶遭此突變,哇地哭了出來,一把將婷婷推倒在地上,婷婷也放聲大哭起來。
孩子常常用動作來表達自己,如果不清楚這點,也許會覺得婷婷愛搗亂,晶晶以大欺小。
其實,婷婷並不是有意搗亂,她″推倒積木″是想說″我要參與″;晶晶也不是故意欺負人,樓房被推倒了,很生氣,卻不懂得用語言表達。當然,並不是會說話了,就會用語言代替動作。我們大人氣上來,不也是說不出話嗎?
小孩子是不會理解語言這個神奇的溝通工具的,而且對小手小腳也控制不夠。父母和老師與其提醒孩子不要碰到東西。不如說,″把小手/小腳收回身邊噢。″
這裏我給些具體建議:
有經驗的父母和老師,其實在婷婷目不轉睛地盯着笑的時候,已經意識到她對晶晶搭的樓房感興趣了,想參與其中。腦海中就響起警報:婷婷還小,不知道要先問過晶晶獲得同意才能動她的樓房,這正是教育的好時機。
這時,可以輕輕握住婷婷的雙手(既獲得婷婷的注意力,又預防她貿然插手晶晶的樓房),對婷婷說:″晶晶搭的樓房真好看,婷婷也想搭嗎?″
接着可以引導晶晶和婷婷用語言商量如何搭、搭在哪裏,讓她們逐步學會分享玩具、合作遊戲。
孩子間的 4 種社交策略
我們還是用例子來講吧,會更容易理解。
小恆戴上一頂消防員頭盔,假裝自己是消防員救火。
小茜看到了也想玩,就對小恆說:″把頭盔給我,我要玩。″
小恆回答:″不行,我在玩呢。″
小茜生氣了,一把抓過頭盔戴在自己頭上,小恆踉蹌倒地,哇哇大哭。
表達抗議:你不能搶我的東西
小恆雖然不打,也人不搶東西,但同樣需要學習處理衝突的技巧。
哭泣只能引起大人注意,不能解決問題,屬於比較初級的技巧。他要學習如何獨立維護自己的權益。
如果這時,小恆情緒過於激動,先幫助孩子平復情緒。然後,還是先用基本技能,教小恆用語言向小茜抗議(語氣堅定但平靜):″我在玩頭盔,你不能拿走。″
同時,也要教小茜表達自己的想法:″可是我也想玩。″
然後就能用接下來的策略了,但是讓孩子學會抗議,學會表達是第一步。
輪流:3 分鐘之後給你玩
搶來的饃最香。
如果就一個玩具,孩子通常玩一會就膩了。孩子們之間的衝突,搶玩具引起的是多數。
在小茜提出要玩時,大人是最佳的介入時機。
你可以用手機計時,告訴他們輪流的規則。比如每人玩 3 分鐘,計時器到點了就要讓給下一個小朋友。
有時,經常有好幾個孩子都想玩一個玩具,就需要大人幫忙監督了,畢竟孩子的執行能力還比較弱。切記,不要用下下策:從小茜手裏搶過頭盔還給小恆。
這樣你就只是一個力氣大、歲數大的小孩子了哈。
交換:你先玩這個吧
交換也是常用到的社交策略。
把玩得正興起的玩具割捨給別人,不是一件容易的事情。但是,如果用另一件新鮮有趣的玩具來交換手上這件玩,那就容易接受了。
在小茜提出要求後,你可以準備好另一件玩具,小恆一旦拒絕,立即教小茜使用交換策略:″試試用這個警察頭盔跟小恆換,也許他會同意呢。″
如果交換策略不管用,那麼就再用輪流策略,這些策略以相互使用不衝突。
協商:你想先玩些什麼別的呢
大約五歲之後,孩子的語言能力、認知能力和自控力都會變得更好。他們更能理解對別人的感受和想法,這時就可以教孩子用協商的策略,來處理與同伴之間的衝突了。
協商是複雜的社交技巧,在幫助孩子時,可以用提問、提供選擇和建議等方式等。
可以對小茜說,″小恆說他正在玩,等他玩完你才能拿到這頂頭盔。等待的時候你想玩些什麼別的呢。″——(提問)
″你想和小恆一起玩消防員的遊戲,還是想輪流玩。″——(提供選擇)
″小茜也想玩消防員的遊戲,小恆戴上了頭盔,小茜你穿上消防員制服負責開消防車吧″——(建議)
孩子與人交往的過程,不可避免要遇到衝突,這也是他們成長的過程。如果不教給孩子基本的社交技能,就像沒有學會開車就上路一樣。
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