寶寶愛鬧騰,總是安靜不下來怎麼辦?
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孩子精力過於旺盛,怎麼也管不住,開始懷疑自己的教育方式?下面談談面對鬧騰的孩子該怎麼辦。
小小的身軀蘊含着大大的能量,寶寶每天都在忙這忙那:堅持爲賴牀的爸爸提供人肉鬧鈴、熱心的幫奶奶打掃衛生卻撞壞了檯燈、勤勞的把媽媽的多肉植物澆死、訓練小狗直到它累癱……
每次寶寶外出玩耍,都把大家弄得雞飛狗跳,“熊孩子”的名聲不脛而走,媽媽心好累……該怎麼辦……
愛鬧騰 = 旺盛的生命力
愛鬧騰是孩子生命力旺盛的表現。孩子擁有充足的精力,他需要在探索中釋放,所以會表現出按耐不住、鬧騰的一種狀態。
這種狀態首先表現在做精細動作、解決事情、探索事情的上面;另外還表現在他的大運動上。如果寶寶在體能上、精力上得不到施展,大運動的需求就總會刺激他,去更多的探索、運動、釋放自己的能量。
鬧騰需要的是釋放
有時候孩子之所以鬧騰,是因爲他的精力沒有得到釋放。所以當家裏有這樣寶寶,首先要做的不是把他按捺下來,這樣的說法對於孩子是沒有任何幫助的。
把孩子的能量釋放掉,纔是應對孩子鬧騰的良方。當孩子日常的精細動作無法滿足精力釋放的時候,家長就要帶着他去做大運動:在家或者在小區裏運動,把這種能量充足的釋放出來。當得到了釋放,寶寶這一天的勁道得以施展,寶寶的“鬧騰”狀態就能改善。
錯誤反面案例
鬧騰是孩子本身的一種特性,我們要順應着特性給到他就是好的。
但在日常生活中經常會有亂扣帽子的現象:寶寶,你這樣的做法是一個壞孩子,壞孩子纔會那麼鬧騰。扣帽子、貼標籤,容易給孩子造成心理上的負擔。
這樣做會把孩子推向反面的狀態:個性很強的孩子會更加的鬧騰,個性弱的孩子就真的變乖了,但卻傷到了孩子本身的特性。
蒙氏專業案例
在蒙臺梭利的教室的安靜的學習環境中,有類孩子的是靜不下的,他總是鬧騰,專業的蒙氏老師並不會批評孩子,而是單獨帶這個孩子做一些大運動的工作:讓他去搬搬東西、跑一跑、或者讓他在大的運動器械上做一些釋放。
當孩子釋放完後,你會發覺孩子就能夠安靜下來了,此時他就能繼續安靜的做一些精細動作的工作了,例如通過雙手的探索,來進行學習。所以我們倡導將孩子迴歸到本身的狀態是最好的。
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