幾種最常見的教養方式坑娃一生，快住手吧！

每個家庭教育孩子的方式不一樣，那麼你知道幾種最常見的坑娃方式是什麼嗎？接下來就讓我們一起來看看吧~~

01四二一 家庭的“小皇帝”型

現狀：苗苗是家裏的“小皇帝”，一生下來，全家都圍着他轉。好吃的、好玩的都歸他一人享用，玩具、衣服要什麼買什麼。他開心全家開心，有一次，陽陽看上的電動玩具當時沒有買，他便坐在地上又哭又鬧，那眼淚嘩嘩留的，好像受了很大委屈得！

分析：像陽陽這樣的孩子在中國並不少見。溺愛型家庭在中國家庭佔比到70%—80%。溺愛型家庭裏，家長對孩子的要求無條件接受，想盡一切辦法滿足，即使孩子做錯了，也辯解說孩子還小，長大就好了。特別是，大多數家庭都是雙方老人，父母共愛一個孩子，溺愛已成爲嚴重的社會問題。有人形象的稱爲“四二一”綜合徵。

問題：這樣的孩子多半以自我爲中心，因爲有求必應，所以習慣高人一等，容易形成任性自私、不懂禮貌、缺乏同情心等不良的性格特徵。在人際交往中，由於他們缺乏責任感、不懂得關心別人，逐漸孤僻離羣，遇到不滿容易導致攻擊報復等反社會行爲。

對策：針對溺愛的孩子，家長首先立即停止溺愛，建立正常的家庭規則；其次，家庭裏是非對錯要分清，不能盲目縱容孩子的行爲；再次，教導和鼓勵孩子用平等的心態和他人交往。

02膽小畏縮沒自信的 “期待”型

現狀：小楠從小就聽到媽媽在耳邊說“你一定要努力學習，考上名牌大學”、“媽媽一輩子的心願就寄託在你身上”……結果，一到大考的時候，小楠就特別緊張，擔心自己考不好辜負媽媽的希望，甚至失眠睡不着覺，眼前老是恍惚出現媽媽期待的眼神。

分析：中國父母往往對孩子以支配的方式進行教育，稱爲期待型親子關係。這樣的父母對孩子雖有愛，但常以嚴厲、頑固、強迫的態度或禁止、命令的方式來監督孩子；或者把自己的夙願、希望投射在孩子身上，忽視子女的能力與性格，希望孩子完全遵從父母的要求和標準去做。

問題：用過高的期望要求和監督孩子，孩子容易變得敏感，性格膽小畏縮，缺乏自信，獨立性差，做事缺乏主動性，不善與人交往。他們情緒不穩定、易自卑，嚴重時甚至出現抑鬱症狀。

對策：針對這樣的家庭，第一，家長不要以大人的尺度去衡量孩子，用成人的眼光給孩子制定目標；第二，不要把孩子當成實現自己心願的法寶，讓孩子自己決定人生；第三，不要使用下命令的方法教育，而要用溝通、引導的方法和孩子交流。

03缺乏主見難獨立的“干涉”型

現狀：貝貝從小到大，除了學習，什麼事都不用管。吃什麼穿什麼，和誰玩兒，都是爸爸媽媽說了算。現在，上初三了，父母擔心他上網、早戀，每天都接送，出去玩一會兒就打個電話問問。貝貝覺得父母手中就像有個定位器，自己做什麼都要了解，有苦沒處說。

分析：干涉型家庭是另一種常見的不良親子關係，佔30%—40%。家長出於一種保護的態度對待孩子，爲了使孩子變得更好而細心照顧，儘量給予幫助和囑咐。有的家長甚至對孩子的學習、健康、前途等過分擔憂。

問題：由於過分保護，孩子的社會適應性差，缺乏獨立思考能力和創新意識。由於習慣依賴父母，他們做事沒有主見，猶豫不決。心理承受能力差，遇到困難容易灰心沮喪，甚至焦慮不安。此外，這樣的孩子到青春期容易出現對抗行爲，對父母和老師的要求故意反着做，導致學習成績下降。

對策：第一，在日常生活中要給予孩子信任，讓孩子有機會爲自己負責。可以讓孩子適當吃點苦。第二，根據孩子的年齡和特點，家長要逐漸放手，不斷調整親子關係，制定適合孩子情況的發展目標。第三，不要把孩子當成自己的“私人財產”，要懂得尊重孩子，讓孩子有做決定的機會。

04逆反焦慮易強迫的“矛盾”型

現狀：樂樂愛爸爸也愛媽媽，但他有時候覺得左右爲難。爲他報什麼培訓班，爸爸媽媽已經吵了好幾次了。爸爸說考80分去遊樂園，媽媽偏說考90分去才遊樂園。該聽誰的好？

分析：矛盾型的家庭，常表現爲對孩子的管教態度缺乏一致性，同一行爲有時斥責、禁止，有時卻寬恕、勉勵。父母管教態度不一致也是矛盾的一種表現，例如父親嚴厲，而母親放縱，父親斥責子女時，母親卻來阻止。

問題：大多數的中國家庭中，母親負擔更多的教養孩子的責任，對細節更爲關注，對孩子的要求也更嚴格；父親則相對寬鬆。因此，多數孩子抱怨“媽媽很煩，太嘮叨”，產生逆反心理。但是，長期的不一致態度，孩子無所適從，做事難以決定，時間長了出現焦慮情緒，甚至強迫症狀。

對策：首先，父母雙方都要承擔教育孩子的責任，統一教育目標和計劃，對孩子的教育態度保持一致；其次，對孩子的表揚與批評要有一貫性，不能自相矛盾；最後，不要將家庭的紛爭、摩擦、矛盾遷移到孩子身上。

05消極冷漠愛自閉“忽視”型

現狀：小欣二年級的時候爸爸媽媽離婚了，她跟着爸爸一起生活。小欣的眼裏，爸爸每天都忙着工作、應酬、賺錢，幾乎沒和她說過一句心裏話，這讓小欣變得孤獨敏感。

分析：在單親家庭裏，因爲單親爸爸或者媽媽又要照顧孩子，又要賺錢養家，故很容易出現忽視型親子關係。這主要表現爲與孩子很少溝通，對孩子的成長沒時間過問。此外，還可能表現爲對孩子體罰、威脅等。

問題：這種家庭只養不教，容易導致孩子性格冷漠消極、孤獨自閉，人際關係敏感。對家庭和社會產生敵對心理，甚至受到不良社會團伙的引誘，成爲問題兒童或青少年。

對策：針對這種家庭，首先家長要把和孩子的溝通交流納入日程，利用吃飯時間、睡前時間和孩子聊聊學校的事，談談自己的見聞；其次要了解孩子的興趣、特長，儘可能抽時間參加孩子的集體活動；再次，家長要正視自己的心理狀態，必要時諮詢心理或精神科醫生。

PS1：今天蓮子去參加學校在部隊組織的軍訓，走之前對我又親又抱。還對我說：“媽媽，我不在家的這幾天，你要想我喲，我的身體雖然在部隊，但是我的心一直是在媽媽身邊的。”

我說：“好啦，有什麼好玩的事情，記得回家和媽媽分享喲，等你回家，媽媽也會把你不在家的這幾天的好消息和你分享喲。祝你軍訓開心。”

其實，我也有點捨不得她，或者擔心她在外面照顧不好自己怎麼辦？可是，站在她的角度上，我不能表露出來。她需要的不是我捨不得的心情，那樣，她會心裏惦記着我，要趕快回家，趕快回家，媽媽沒有了我，媽媽會不開心。這樣的話，她以後怎麼去獨自經歷她自己的人生呢？她需要的也不是我擔心的情緒，我離不開媽媽，我離開媽媽是照顧不好自己的。我如果擔心，她還怎麼獨立？