大班語言落葉教案
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1、仔細傾聽,理解散文詩的內容,感受作品優美的意境。
2、運用詩中的句式,嘗試仿編詩歌。
活動準備:1、改編詩歌《秋天的落葉》。
2、清洗乾淨的秋天的落葉若干。
3、樹葉形狀的操作卡片每人一份。
4、記號筆、錄音機、音樂磁帶《秋葉》、《初雪》。
活動過程:一、談話導入活動
1、引導幼兒想象樹葉飄落的動作,用形體動作嘗試表現。
提問:秋天到了小樹葉怎麼了?小樹葉是怎樣飄落的?(請個別幼兒學一學)
2、老師小結:小樹葉飄呀飄,有的落在地上,有的落在溝裏,有的落在小河裏,還有的落在了院子裏……。
二、欣賞《秋天的落葉》全文,理解散文內容。
1、傾聽配樂散文朗誦,幫助幼兒初步感知散文的內容。
師:小動物看到這些樹葉可喜歡了,它們是誰呢?我們一起來聽聽散文。
提問:散文詩的名字叫什麼?散文詩裏,你聽到了有哪些小動物?(有…有…還有)
2、操作卡片
(1)出示操作卡片:原來是小蟲、小螞蟻、小魚和小燕子撿到了樹葉。
卡片左列:小蟲、螞蟻、小魚、小燕子
卡片右列:小船、信箋、房子、傘
(2)操作要求示範。
師:小蟲爬啊爬,撿到一片樹葉,把它當做了小房子。
——老師用紅筆把左列的小蟲和右列的房子連在一起。
師:那麼小螞蟻、小魚和小燕子把樹葉當做什麼了呢?我們再來聽一遍,聽的時候,請你們幫小動物找到它們的樹葉。
——老師放慢速度朗誦三遍,幼兒在反覆傾聽的基礎上,根據詩歌內容的線索,完成操作卡的連線配對。
3、演示操作卡片,進一步理解散文詩內容。
提問:秋天到了,天氣怎樣?樹葉怎麼樣?
提問:樹葉落在地上(溝裏、小河裏、院子裏)誰看見了,它是怎麼說的?
——根據孩子的回答,老師講述、演示圖片,突出動詞“爬、遊、飛”,強調“這真是挺好的××呀!”句式,幼兒學學說說。
4、配樂詩歌朗誦,幼兒輕聲跟念。
三、仿編詩歌,大膽表達。
1、引導孩子仿編。
提問:樹葉還會落到哪裏,會被誰看見,當做什麼呢?
——老師先示範仿編:小白兔
樹葉落在草地上,小白兔撿起一片樹葉,“這真是挺好的扇子呀!”
2、孩子結合情境想象仿編。
——每個孩子選一片樹葉,發揮想象。引導孩子把樹葉的大小和動物的大小加以比較,合理想象樹葉的用處,並運用“這真是挺好的××呀!”的句式進行仿編。
三、歌舞表現快樂。
師:小動物撿到了它們想要的樹葉,心裏可高興了,它們快樂地跳起了舞。
——孩子扮演小動物拿着實物樹葉跳舞。這時的舞蹈,用了已經學過的舞蹈。
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