小班科學瓶子和蓋子教案
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1、初步知道瓶和瓶蓋的作用,能根據瓶口的特徵(大小、有無羅紋等)選擇合適的蓋子。
2、能積極嘗試擰緊瓶蓋,獲取擰、按的技能,發展手部動作。
活動準備:設置小鹿的家,布偶小鹿媽媽,教師和幼兒共同收集各式帶蓋子的瓶子和罐子。
活動過程:1、用情境小鹿媽媽請小朋友幫忙引出話題,並引導幼兒討論蓋子的作用。
(1)提問:“小朋友看看,誰到我們班來做客了?小鹿媽媽正準備帶鹿寶寶們出去旅遊。她準備了許多有用的東西放進瓶子裏,可是不小心瓶蓋子全亂了,這下該怎麼辦呢?鹿媽媽真着急呀!沒有了蓋子,瓶子好用嗎?爲什麼?
(2)引導幼兒討論瓶蓋的作用:沒有了蓋子,瓶子裏面的東西會掉出來,會被弄髒,用時不方便,吃的東西就會變的不衛生。
(3)教師提問引起幼兒動手操作的興趣:“誰來幫助小鹿媽媽呢?
2、幼兒動手操作,嘗試根據某種特性爲瓶子選擇合適的蓋子。
(1)提問:“小朋友都願意幫助有困難的人,那我們今天就來試試。看誰能爲小鹿媽媽找到最合適的蓋子並蓋緊。”教師觀察幼兒是如何嘗試給瓶子選擇蓋子的。
(2)幼兒將先蓋好蓋子的瓶子送給鹿媽媽(老師)檢查,是否正確配對並蓋好了。
(3)啓發幼兒談談是怎樣爲瓶子找到合適的蓋子的。
提問:你是怎樣爲瓶子找到好朋友瓶蓋的?
爲什麼這個瓶蓋正好能蓋上呢?
找一位沒配好的幼兒提問:你的瓶子找到好朋友了嗎?爲什麼沒找到?再找找看,(教師拿起一個不配的)問:這個行嗎?爲什麼不行?
教師小結:瓶蓋和瓶口正好一樣大才能蓋上。
(4)幼兒再次嘗試用擰、按的方法蓋瓶蓋。
小朋友,現在我們再換一個瓶子來找瓶蓋朋友,找到後,想個辦法把它蓋緊。
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