小班數學瓶和蓋教案
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1、能用目測的方法比較大小,並練習用重疊和並放的方法進行一一對應。
2、能積極動腦筋尋找正確的答案。
3、發展目測力、判斷力。
4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。
5、激發幼兒學習興趣,體驗數學活動的快樂。
活動準備:1、瓶蓋兩套:一套爲從小到大有蓋的瓶子4個,另一套爲一樣大的有蓋的瓶子4個。
2、杯子和杯蓋若干套。
活動過程:一、瓶與蓋比多少
1、 情景導入
教師:狗媽媽在家大掃除的時候,找出了許多瓶子和蓋子,你能幫瓶子找到蓋子嗎?
教師:瓶子和蓋子誰多誰少?
2、重疊對應比多少
教師出示一樣大的瓶子和蓋子若干,與幼兒討論。
教師:用什麼辦法知道瓶子和蓋子誰多誰少呢?
引導幼兒將瓶與蓋重疊對應(一個蓋子蓋在一個瓶子上),再說說誰多誰少。
3、並列對應比多少
教師出示從小到大有蓋的瓶子一套,與幼兒討論:用什麼辦法知道瓶子和蓋子 誰多誰少呢?
教師:如果不用蓋子蓋瓶子的方法,還有什麼辦法能找出瓶子與蓋子誰多誰少呢?
引導說出並列對應的方法。
二、幫瓶子找蓋子
1、介紹比賽活動
教師請幼兒觀察兩組瓶子(一組爲從小到大的三套,另一組爲一樣的三套),請6名幼兒分兩組比賽——將蓋子蓋在瓶子上。
討論:哪一組快,爲什麼?
巡迴比賽。
三、幼兒操作活動。
幫狗媽媽整理東西
“看,這裏有許多套杯和瓶蓋,請小朋友們幫它們找到朋友。”
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