大班數學小銀行教案

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活動目標：

1、運用已有經驗感知各種不同面值的人民幣。

2、嘗試運用不同策略進行10元以內人民幣之間的兌換。

3、能自主結伴三至四人開展小銀行遊戲。

4、培養幼兒比較和判斷的能力。

5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

大班數學小銀行教案

活動準備：

個人操作材料人民幣替代玩具，同色數卡5兩張、2五張、1十張同組幼兒玩具不同色教具……1元、2元、5元、10元、20元、50元100元人民幣若干，大數卡，實物投影儀。

大班數學小銀行教案第2張

活動過程：

1、投影各面值錢幣，引導幼兒認識各種人民幣。

教師提問：你們認識這些錢嗎?這些錢一樣嗎?什麼地方不一樣?

它們分別是多少錢?你是怎麼知道的?

比這小的錢幣還有什麼?

小結：

我們中國只有1、2、5，10、20、50，100這幾個數字面值的錢幣。不管你要多少錢都要由這幾個數來組合。

2、鼓勵幼兒大膽嘗試10以內面值錢幣支取的不同策略。

教師提示：

我們來玩小銀行遊戲，你們做銀行職員，老師來取錢，試試看你們能否讓顧客滿意。

遊戲形式：

教師出數卡，表示要取多少錢，幼兒用自己的操作材料在面自己前擺放。[.來源屈.老師教案網] 你用哪幾張錢幣組合成顧客想要取的錢數?

(1) 引導幼兒觀察同伴間有沒有不同方法，正確嗎?

大班數學小銀行教案第3張

(2) 鼓勵幼兒用自己的玩具擺出不同的取錢策略。

(3) 同組幼兒討論擺放出各種不同的取錢策略，越多越好。

3、幼兒自主結伴三至四人開展小銀行遊戲。

教師提示：

下面我們來開銀行，我們自由組合三到四人，玩具合併在一起，銀行櫃檯可以用桌子或椅子來代替，場地和角色大家商量，可以輪流做銀行職員和顧客。

遊戲形式：

幼兒分組，自主遊戲。

教師指導：

(1)對能力強的幼兒，啓發他們分類整理錢幣，以提高操作效率。

(2)在玩具充足的情況下，鼓勵幼兒嘗試10以外的取錢額度。

4、總結講評。

(1)宣傳教師指導中幼兒成功的嘗試。

(2) 鼓勵幼兒在今後的遊戲中大膽運用和嘗試。

大班教案銀行數學學前教育兒童文學

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