幼兒小班數學配對教案
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活動目標
1、認識紅色和黃色。
2、能按物體的顏色配對。
活動準備
1、創設春天花園的情景,花園裏有紅黃良種顏色的花若干。
2、紅黃蝴蝶胸卡若干,幼兒操作材料人手一份。
活動過程
一、幼兒伴隨着輕柔的音樂,跟老師開火車到春天的花園裏去參觀。
1、教師:小朋友好!老師想帶小朋友到一個神祕的地方玩,你們想去嗎?
讓我們開着火車去吧!
2、提問:花園裏有什麼顏色的花?
3、認識黃色和紅色
二、出示胸卡黃蝴蝶紅蝴蝶,引起幼兒興趣,學習配對。
1、教師:今天有兩隻蝴蝶也來到這個花園裏,他們說找不到好朋友,
想請小朋友幫它們一起找好朋友。
2、介紹黃蝴蝶紅蝴蝶的好朋友分別是黃花和紅花姐姐。
3、請個別幼兒帶胸卡去找好朋友,找到後說出“××跟××是好朋友”
4、評價幼兒十分找對好朋友,對的給予表揚,錯的給予評價改正的機會。
5、請小組幼兒帶胸卡帶好朋友回家玩,教師評價。
6、幼兒按顏色找花並把花帶到相應顏色的拱門進去。
三、操作
每幼兒人手一份操作材料,鞏固顏色配對,師巡視指導。
教案二:配對對活動目標
1、將相同形狀的物品配對。
2、初步感知立體圖形。
3、喜歡堆砌,發展創造力。
活動準備 積木、布袋。
活動過程
1、出示不同立體圖形的積木,請幼兒摸摸看看,讓幼兒數一數有幾個面,並嘗試堆出不同的組合。
2、讓幼兒自由組成三人一組,一起玩配對對遊戲。
老師先在布袋中放入三至四個積木,然後給每組幼兒分發布袋,
請幼兒收到布袋後先取出積木細心觀察,然後再到活動室辨認相同形狀的物品,放進布袋中。
3、請各組幼兒拿出收集回來的物品,與積木比較,看看形狀對不對。
然後運用那些物品進行創作堆砌。
4、請每組幼兒介紹自己的作品名稱和內容。
5、請幼兒將布袋內的物品對應着放回原來的位置。
總結分享:
請幼兒說說是在哪裏找到那些物品的。
活動評價
1、能給相同形狀的物品配對。
2、能運用不同物品進行堆砌創作。
教案三:顏色配對
活動目的:
1、嘗試紅色、黃色、藍色,感知幾種常見的顏色。
2、嘗試將相同的顏色物體進行配對,在遊戲中體驗兩個物體之間的色彩關係。
3、初步學習收拾學具的方法
活動準備:
教具色板、固體膠、幼兒學具
活動過程:
(一) 預備活動:
師:幼互相問候。走線,線上遊戲,教師變換兩臂動作,屈肘—側平舉—摸肩—上舉,幼兒跟着老師模仿。
(二)認識紅、黃、藍三原色。
師:今天,我們小三班裏來了三位新朋友,他們分別是小紅、小黃、小藍,你們想認識他嗎,
(1) 認識紅黃藍三原色。
(2) 教師出示教具“色版”拿出紅色版:小紅的顏色是紅色,小黃是什麼顏色。在依次拿出黃色和藍色色板,運用三階段教學法引導
幼兒知道紅黃藍三種顏色,(教師命名--這是紅色,辨認--哪個是紅色的,說出名稱--這是什麼顏色,這是紅色……)
遊戲活動--彩色娃娃站起來
師:今天,小紅……要和小朋友來玩捉迷藏,他們的顏色就藏在小朋友的身上
(3)遊戲--找朋友
教師講述遊戲玩法,由教師拿出一種顏色的色板與幼兒進行顏色配對,例如:紅色卡片的朋友在哪裏,幼兒就舉出自己手上的顏色卡片以此類推。
(三)操作學具
師:今天,小紅、小黃還有小藍他們除了和小朋友玩遊戲之外,還是來找朋友的,教師依次拿出紅黃藍的另一塊色板,將顏色相同的色板並排在一起,讓幼兒感受顏色的配對,提出要求
1、自己保管好自己的學具,掉在地板上馬上撿起來
2、學會自己收拾學具
幼兒操作學具,教師指導個別能力較差的幼兒操作
(四)延伸
在平時是可以與幼兒玩一玩顏色接龍從生活中感受顏色的多樣性
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