【幼兒園寬容教案大班】學會寬容教案
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活動目標:
1、初步懂得只有和同伴互相幫助,纔能有更多的好朋友
2、體驗和小朋友一起遊戲的快樂,培養幼兒的寬容心
活動準備:畫好哭臉的樹葉、故事圖片
基本過程:
一、 導入活動
教師:“今天我們班來了位神祕的客人,快看看它是誰?”
教師出示哭臉的樹葉寶寶,問幼兒:“它怎麼了?”
教師:“怎麼回事呢?我們一起去看看吧。”
二、 關鍵步驟
1、教師邊出示圖片,邊有表情地講述故事
聽完故事後,教師提問:
1)剛開始,小熊有沒有和樹葉寶珠寶店做朋友?
2)大灰狼來了,是誰救了小熊?
3)最後,樹葉寶寶爲什麼和小熊成了好朋友?
2、引導幼兒初步瞭解樹葉的作用,教育幼兒不隨意採摘樹葉
教師:樹葉可以淨化我們的空氣,所以我們不能隨意採摘樹葉,這樣會破壞我們的環境,要和樹葉做朋友。
三、 結束活動
帶領幼兒到戶外撿樹葉,體驗小朋友在一起遊戲的快樂!
活動延伸
1、語言活動:兒歌《牽牛花找朋友》,激發幼兒感受有朋友的快樂
2、美工活動:幼兒在老師提供的“我的好朋友”畫紙上塗自己最喜歡的顏色,感受有朋友的美好心情
課後反思:
1、孩子對活動的哪一環節最感興趣,爲什麼?
2、你認爲這個活動的成功之處在哪裏?
3、你認爲還有哪些地方需要改進?該如何改進?
幼兒園寬容教案大班:甜蜜的寬容
活動目標:
1、通過繪本,初步懂得原諒他人無心的過錯,學會寬容。
2、 能大膽表達自己的體驗和感受。
活動準備:
“獨角獸妹妹”PPT課件
活動過程:
一、談話,瞭解幼兒已有經驗。
1、出示PPT1,幼兒說說自己是怎麼做客的。
2、出示PPT2,請幼兒說說小豬知道獨角獸妹妹來玩是什麼樣的心情。
二、 在繪本閱讀中,理解和體驗不寬容造成的孤單、不快樂的情緒情感。
1、瞭解獨角獸妹妹是不小心做錯的事。
(1) 讓幼兒想想獨角獸妹妹到小豬家玩可能會做些什麼事?爲什麼?
(2) 出示PPT3,幼兒看圖說說獨角獸妹妹做的錯事
提問:你認爲獨角獸妹妹爲什麼會做這麼多錯事?
小豬現在是什麼表情?爲什麼驚呆了?
2、遷移幼兒經驗
提問:你們有沒有像獨角獸妹妹那樣一不小心做過錯事?別人是怎麼對你的?
教師小結:原來我們也和獨角獸妹妹一樣做過這麼多錯事,這些事都不是我們故意去做的。
3、理解小豬不寬容造成的孤單情緒以及帶來的不快樂。
(1)出示PPT4,提問:現在小豬家成什麼樣子了?
(2)出示PPT5,提問:小豬現在露出了什麼表情?小豬會怎麼做呢?
(3)幼兒討論:你覺得小豬做的對不對?如果你是小豬你會怎麼做?
(4)出示PPT6, PPT7,引導幼兒觀察小豬的表情和內心世界,感受失去朋友後的孤單。
三、感受寬容帶來的快樂。
1、(1)出示PPT8、PPT9引導幼兒說說兩個好朋友再次相見時的心情。
教師小結:這次小豬知道了,沒有朋友會很孤單、寂寞,有了朋友纔會開心,快樂!
(2)出示PPT10,提問:這次獨角獸妹妹把天花板又戳了一個洞,小豬還會生氣嗎?爲什麼?
(3)出示PPT11,感受兩個好朋友快樂、甜蜜的生活情景。
(4)教師小結:小豬真是個了不起的孩子,獨角獸妹妹不小心把他的新家弄得亂七八糟,最後他還是原諒了獨角獸妹妹,還幫她做了一頂帽子。
2、在問題情景中體驗寬容帶來的快樂。
出示PPT12,PPT13,觀看生活圖片,幼兒談感受。
3、遷移幼兒經驗,引導幼兒說說和同伴在一起時不小心做錯事。你是怎麼做的?
教師小結:我們也能原諒同伴做錯的事情,原來會原諒別人和寬容別人會使我們的生活更快樂,更甜蜜。
4、結合音樂來感受一下寬容別人帶來的快樂。
幼兒園寬容教案大班:學會互相寬容
活動目標:
1、能帶着簡單的問題進行自主閱讀,仔細觀察畫面後找到問題的答案。
2、理解故事內容,感受寬容能讓人快樂相處,知道有了誤會要及時消除。
活動準備:圖畫書
活動過程:
1、生氣的原因。
(l)出示胖墩、麻桿、胖子、瘦子和兩條狗的形象,認識圖畫書中的人物。今天請來了兩家人,來認識一下吧。這是胖墩和麻桿,請你找找他們的爸爸。這是“大耳朵”和“尖耳朵”,哪條是胖子家的狗,哪條是瘦子家的?
(2)出示圖畫書第7頁,引發自主閱讀興趣。你覺得胖墩和麻桿是不是好朋友?他們倆爲什麼不一起玩呢?請小朋友自己讀一讀圖畫書,找找原因。
(3)幼兒自主閱讀第1-7頁。胖墩和麻桿爲什麼不能一起阮?胖子和瘦子的做法讓他們自己的心情變好了嗎?你有沒有因爲自己不高興,就讓別人也不高興呢?
2、和好的信號。
(1)師幼討論:胖子家和瘦子家想和好嗎?應該和好嗎?你能幫他們想想辦法嗎?
(2)師幼共同閱讀圖畫書後半段。是什麼幫助他們和好的?(仔細觀察關於煙的畫面)胖子家和瘦子家到底想不想和好?你從哪裏看出來的?(全家老少都出來、分享蘋果)爭吵後,說不定兩個人都在後悔呢。煙就是一個和好信號,讓胖子家和瘦子家放下顧慮和好了。
(3)和好的辦法:當你和朋友、爸爸媽媽生氣爭吵後想和好的時候,也可以找一個和好信號。我們一起來試一試吧。(請幼兒說說自己可能用的辦法)
參考辦法:
唱歌版:我們兩個是朋友,咿呀咿呀歐;我們兩個和好吧,咿呀咿呀歐…
拉手版:可以相互拉拉手。
親親抱抱版
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