【幼兒園小班上樓梯教案】小班上下樓梯教案
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活動目標
1、初步培養幼兒的上下樓時的安全意識。
2、提醒幼兒上下樓梯時要遵守一定的規範。
3、學習上下樓的正確方法。
活動過程
一、導入情景導入,激發幼兒的興趣。
導語:今天是小狗的生日,我們小朋友要到小狗的家裏做客,可是小狗的家在二樓,它提醒小朋友要注意安全,小朋友你們知道應該怎樣正確、安全的上下樓嗎?
二、展開
1、請幼兒說一說平時是怎樣上下樓的?
2、老師小結幫助幼兒瞭解掌握。
小結:小朋友在上下樓梯的時候,不要害怕也不要着急,靠右邊走,眼睛看着前方,右手扶住欄杆,腳踩穩臺階一級一級的向前走。
3、提問:人多的時候應該怎樣上下樓梯呢?(請幼兒自由回答)小結:人多時要一個跟着一個上下樓,不擁擠,不搶先,上下樓時要考右邊走。
4、老師帶領幼兒練習上下樓,到小狗家送禮物。及時提醒、幫助動作不協調或有不安全行爲的幼兒。
三、延伸
1、幼兒集體唱生日歌向小狗表示祝賀。請一名幼兒當"小狗"爲大家表演一個節目,小狗與小朋友告別。
2、活動延伸:在平日的活動中隨時指導幼兒形成良好的習慣。
幼兒園小班上樓梯教案:小班走樓梯活動目標
1、讓幼兒用規範的動作學會走樓梯。
2、使幼兒初步樹立安全意識。
活動準備
走樓梯的兩組圖片
活動過程
一、觀察圖片進行討論。
1、出示兩幅圖片,讓幼兒討論哪組圖片走樓梯時安全的。
2、說出不安全的那組圖片的錯誤動作。
3、討論我們應該怎麼走樓梯。
二、通過實踐學會安全走樓梯。
1、組織幼兒下樓走樓梯。
2、讓幼兒想一想自己的動作對不對,是否和剛纔討論的走樓梯方法一致。
3、引導幼兒說出走樓梯的要領:
(1)一個接着一個走。
(2)一隻手扶着樓梯。
(3)眼睛看樓梯。
4、按照剛纔的要領組織幼兒上樓梯。
三、組織幼兒討論我們在什麼地方還會碰到樓梯,增加幼兒安全意識。
活動目標
1、知道上下樓梯的正確方法。
2、在情景表演中,感知要安全上下樓梯。
活動準備
在活動室內佈置成小兔的家,一幼兒或一教師扮演小兔,準備四、五樣小食品或禮物。
活動過程
1、遊戲口吻引起幼兒的興趣。
師:剛纔我接到“小兔”打來的電話,他說今天是他的生日,請我們到他家做客。那我們就帶點禮物到他家去向他表示祝賀吧?帶什麼禮物呢?
取出幼兒可能說出的禮物四、五樣分給幼兒看,將幼兒帶到通向二樓的樓梯口處。
2、讓幼兒懂得安全上下樓梯的道理,學習上下樓梯的正確方法。
①、師:“小兔”的家就住在這個樓上,他剛纔在電話裏告訴我們上下樓梯時一定要注意安全,爲什麼呢?不注意安全就會怎樣呢?怎樣上下樓梯纔是安全的呢?(讓幼兒邊說邊用動作演示)
教師小結:上下樓梯時不要害怕,也不要着急,眼睛看着前方,腳踩穩臺階一級一級向前走;人多時要一個跟着一個,不擁擠,不搶先;上下樓梯時都要靠者右邊走,如果拿者東西上樓,應一手拿東西,一手抓扶把,這樣做纔是安全的。
②、教師帶領幼兒上下樓梯,提醒、幫助上下樓梯動作不協調或有不安全行爲的幼兒。
③、教師帶領幼兒到“小兔”家,將禮物送給“小兔”,向他表示祝賀、集體唱《生日快樂》歌。“小兔”爲大家表演一個節目,小朋友與“小兔”告辭。
3、活動結束。
幼兒園小班上樓梯教案:上下樓梯要小心活動目標
1、認知目標:懂得安全上下樓梯的道理,知道不能在樓梯上玩耍和滑扶梯的危險性。
2、能力目標:學習上下樓梯的正確方法。
3、情感目標:培養幼兒初步的安全意識和規則意識,養成安全文明的好習慣。
活動重難點
重點:教會幼兒上下樓梯的正確方法。
難點:讓幼兒懂得上下樓梯安全的道理,培養幼兒安全意識。
活動準備
1、物質準備:跳跳虎玩具、幼兒上下樓梯的照片、上下樓梯視頻
2、經驗準備:幼兒上下樓梯的已有經驗
活動過程
一、導入活動,激發興趣。
1、教師出示跳跳虎玩具,讓幼兒猜想它會做什麼?
2、教師繪聲繪色地講述故事《調皮的跳跳虎》來吸引孩子的注意力。
3、教師提問:“故事中的跳跳虎是怎麼受傷的?”
“平時我們上下樓梯要注意什麼?”
二、觀看視頻,讓小朋友學習如何上下樓梯。
1、教師提問: “視頻中的小朋友是怎樣上下樓梯的?”
“巧虎超人告訴小朋友們什麼?”
2、教師小結:我們在上下樓梯時靠右走,集體上下樓梯時要照顧前後,排好隊,一步一步兩腳交替走,不要急不要擠。
三、學習兒歌,掌握上下樓梯的正確方法。
1、教師邊做動作邊教,幫助幼兒記憶。
教師:“請小朋友們跟我念,並做動作,看看誰做得好,做得好的孩子都會得到老師的神祕禮物哦。”
《上下樓梯歌》
上下樓梯不擁擠,一個一個跟得齊
手扶欄杆慢慢走,一階一階走上去,
下來還是靠右邊,一個一個有順序,
保證安全是第一,一定一定要牢記。
2、個別、小組、集體交替學習兒歌,掌握上下樓梯方法。
四、遊戲實踐體驗,提升經驗。
1、遊戲《闖關小衛士》
①教師:“今天老師要帶大家去一個好玩的地方《智慧樂園》,你們想去嗎?可是,在去《智慧樂園》的路上有很多的上下樓梯大冒險,如果你上下樓梯的方法不正確,那就不可以到達《智慧樂園》啦,我們先看看圖片上的小朋友誰能順利到達《智慧樂園》”。
②出示幼兒上下樓梯的圖片,讓幼兒說一說誰對誰不對。(上下樓梯正確的圖片表示能順利到達《智慧樂園》,不正確上下樓梯的表示不能到達《智慧樂園》)。
2、體驗遊戲:
①教師:“剛纔小朋友的表現真棒,接下來就讓我們一起排好隊去《智慧樂園》吧,在去《智慧樂園》的路上記得要用正確的上下樓梯的方法哦,否則我們就不能到達《智慧樂園》啦。”
②帶領幼兒分組練習上下樓梯,體驗正確上下樓梯的方法。(引導幼兒邊讀兒歌邊體驗,教師從旁指導,並提醒幼兒用正確的方法,一步一步的慢慢走)。
五、活動延伸,鞏固經驗。
在教室做一面上下樓梯要小心的主題牆,讓幼兒鞏固上下樓梯時的安全知識和經驗。
幼兒園小班上樓梯教案:上下樓梯靠右走
活動目的
1、學習樓道安全知識,懂得正確上下樓梯的重要性。
2、初步掌握課間、集會、放學時上下樓道的正確方法。
活動準備
1、師哥師姐排隊放學情景錄相一段。
2、同學課間追跑、滑樓梯、隊伍不整齊等不正確上下樓行爲的若干個鏡頭。
3、幼兒用書。
活動過程
一、故事導入,引出主題
1、教師:講述故事。
一所學校,上晚自習時突然停電,大家夥兒吵吵嚷嚷一古腦兒往下擠,後面的推着前面的,結果把人給推倒了,吵鬧聲把前面同學的救命聲給蓋住了,後面同學一點兒也沒發覺,繼續往前擠,結果踩傷了好多人。
討論中明白上下樓梯要注意安全。引出主題。並把做得好,說得有道理的同學請上講臺。
二、創設活動情景
(一)、正確行走
1、爭奪小紅花
講臺前的學生分成兩組,按指定的要求到對面取小紅花。(畫兩條直線爲一條只容兩個人通過的模擬通道,要求不出線外在老師數到"5"之前到對面取到小紅花,誰就可以得到小紅花。)
混亂情景之後,討論怎樣走大夥才能都爭取到小紅花。從而明確來往行走靠右邊。
2、辯析正確行走方法
察下面兩幅圖,辯析明理。辯析中明白,行走應靠右、不擁擠。並糾正錯誤的走法。
3、學兒歌。
關“走”這裏還有一首兒歌,聽老師讀一讀,看從中能明白什麼。(幼兒一邊看書一邊聽老師讀)
教室裏,輕輕走,
走廊上,慢慢走,
轉彎口,減速走,
上下樓梯靠右走。
通過學習使學生明白“走路不能急”,然後自然引入上下樓梯。
(三)、能明白故事道理,討論正確的行走方法
1、聽故事講道理
“丁鈴鈴!”下課鈴響了,小軍心裏只想着要趕快到操場上去啊備回教室的小勇猛地一撞,只聽到“哎喲”一聲,兩人都摔倒在地上。小軍額頭上鮮血直流,小勇滿嘴是血。原來小軍的額頭撞在小勇的牙齒上。小軍的頭上開了一個口子,小勇的門牙被撞掉了一顆。同學們忙把他們扶起來,老師送他們上醫院。小軍頭上縫了三針,小勇少了一顆門牙。小朋友,這是血的教訓啊!
2、兒歌助記
你拍一,我拍一,集會放學心不急,
你拍二,我拍二,排好隊伍靜齊快。
你拍三,我拍三,靠右行走記心間,
你拍四,我拍四,看前顧後不擁擠。
你拍五,我拍五,隊形整齊不落伍。
你拍六,我拍六,學習活動全優秀。
三、教師帶領幼兒邊念兒歌邊走樓梯。
活動延伸
請幼兒閱讀幼兒用書,養成上下樓梯靠右走的好習慣。
幼兒園小班上樓梯教案:走樓梯活動目標
1、知道上下樓梯的安全常識,學會靠右手邊走,一個跟着一個走。
2、知道團結的力量大。
3、在活動中得到愉快的情感體驗。
活動準備
1、清除樓道上的障礙物
2、保持地面乾燥
3、圖書27本
活動過程
一、左手和右手
播放音樂:《左手右手》
伸出你們吃飯的時候,拿小勺子的那隻手,舉得高高地,給老師看一看,可愛的小手在哪裏?
請放下,現在請你伸出另外一隻可愛的小手,舉得高高地,給老師看一看。(音樂結束)
你們知道哪隻是左手?哪隻是右手嗎?
你在做什麼事情的時候,會用到右手呢?
你知道,我們在走樓梯的時候,要靠那隻手那邊走嗎?
那你知道,靠右手邊走樓梯的時候,你的右手要做什麼事情嗎?爲什麼要這麼做?
對了,在我們走樓梯的時候啊,右手要扶着牆上的扶手,這樣啊,我們就不容易摔倒了。
二、動手動腳去操作
樓上有一堆書,太多了,老師一個人搬不動,想請你們幫幫我。我要請我們小二班的小朋友排好隊,一個跟着一個走上樓梯,右手扶着牆上的扶手,走到樓上去,每個人都用左手拿一本書,然後右手扶着扶手再走下樓梯,回到我們的教室裏。這樣,厚厚的一堆書就輕鬆地搬下來了!
你們願意幫助我嗎?
走樓梯的時候,老師希望你們一個跟着一個,不推、不擠,用右手扶着扶手走上去,你們能做到嗎?
右手在哪裏?好,排隊。
幼兒在走樓梯的時候,老師引導個別幼兒做正確的動作。
三、總結幼兒活動情況
謝謝你們幫助老師,搬下來這麼多書,你們真能幹!
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