【幼兒園科探教案】幼兒科學觀察活動教案
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活動目標
1、激發幼兒探索紙的祕密的興趣,體驗發現的快樂。
2、讓幼兒感知不同紙張在水裏的變化,用語言與同伴交流探索的過程與結果。
3、讓幼兒嘗試通過探究、討論客觀的記錄事實。
活動準備
1、師生共同收集砂紙、卡紙、牛皮紙、面巾紙、電光紙、手工紙、報紙、瓦楞紙等。
2、水盆5只,抹布5塊。
3、記錄紙幼兒人手一份。
活動過程
1、引導幼兒觀察紙的外形有哪些不同之處,讓幼兒初步感知紙的不同類型,並讓幼兒根據生活經驗猜測且指出不同紙張的不同用途。
(1)你們桌子上的紙看起來有哪些地方不一樣?摸一摸有什麼地方不一樣?
(2)猜一下,它們都能做什麼用?
2、請幼兒先猜測紙遇到水會怎樣,然後用桌子上的操作材料一一實驗,說出不同的紙遇到水後的不同反映。
(1)猜猜——各種紙遇到水以後會變成怎樣。
(2)找找——哪些紙可能會爛,哪些紙可能不爛,將手中的紙分一分。
(3)試試——一張張將紙放入水裏,驗證剛纔猜想的結果。
(4)議議——紙怕不怕水。
(5)如果紙到水裏去了會怎樣?所有的紙到了水裏以後都一樣嗎?
3、請幼兒討論爲什麼有的紙怕水有的紙不怕水,教幼兒要愛惜紙張。
(1)比比——哪些紙(不)爛,哪些紙爛的慢(快),哪些紙不怕水。
(2)講講——將探索過程中的發現講給大家聽一聽。
(3)小結:我們用的紙有的很怕水,一沾水紙就壞了,我們在用的時候一定要小心,尤其是我們的書本。
4、引導幼兒討論不同紙的不同用途。
5、以小組爲單位,請幼兒記錄自己觀察的結果。
6、與幼兒一起處理泡壞的紙,收拾桌面結束活動。
幼兒園科探教案:站起來活動目標
1、嘗試讓物體站起來。
2、願意在集體面前大膽的表達自己的發現。
活動準備
1、觀察過身邊很多站立着的物體
2、音樂、木質積木、捲筒紙芯、雪花片、塑料圓環、扭扭棒、泡沫、遊戲棒、塑料積木、剪刀、拱形紙片、手工紙、木夾、書、3個呼啦圈
活動過程
一、遊戲導入
遊戲名稱:站起來
二、嘗試使物體站起來
1、簡單認識材料
2、幼兒操作
關鍵提問:請大家站在桌子的後面操作,幫助桌上的物體站起來。
3、交流與小結
關鍵提問:這是誰的作品,請你說說:你讓什麼站起來了?
小結:有的物體是可以自己站起來的。有的物體找來了和自己一樣的朋友幫忙,站了起來。還有的物體找來了和自己不一樣的朋友幫忙,站了起來。
4、送物體回家
關鍵提問:
1、用小科學家亮亮的眼睛找找看,哪些物體是自己站起來的?請把它送到第一個家。
2、哪些物體是找和自己一樣的朋友幫忙站起來的?請把它送到第二個家。
3、哪些物體是找和自己不一樣的朋友站起來的?請把它送到第三個家。
三、發現生活中站起來的物
關鍵提問:生活中也有很多物體站起來。看看你的作品和哪張照片像?
活動延伸
其實生活中有許多站起來的物體和我們想出來的辦法是差不多的。讓我們用小科學家的眼睛,到生活中去找一找,看一看,去發現更多站起來的物體吧。
幼兒園科探教案:澱粉躲貓貓
設計意圖
一次偶然的機會看到中央電視臺少兒頻道“智慧樹”裏的節目《科學泡泡》小實驗,裏面有個澱粉遇碘會變色的實驗,我發覺剛好很符合我們的第一個主題《變變變》,所以我設計了本次活動“澱粉躲貓貓”激發幼兒對科學探索的興趣,並瞭解澱粉遇碘變色的現象。
活動目標
1、感知澱粉遇碘變色的現象,激發幼兒在科學小實驗中操作探索的興趣。
2、學習簡單的記錄,樂意表述自己的發現。
活動準備
幼兒操作食物:米飯、麪條、小饅頭、黃瓜、青菜、雞蛋、蘿蔔;記錄表6張,水彩筆若干支;碘酒,刷子、抹布。
活動過程
一、出示兩幅材料的畫,激發幼兒探索興趣。
1、今天,老師帶來了兩幅畫,一號圖是用麪粉加了水以後畫的?二號圖是用白色油畫棒畫的,大家能看清楚這兩幅畫嗎?聽說,有一種水很神奇,一噴上去,能使其中一幅畫看得更清楚。你們想來試一試嗎?
2、出示碘酒,尋找澱粉。
(1)認識碘酒。
碘酒是醫生打針或手術前消毒皮膚用的,在日常生活中,碘酒可以用來治療許多小毛病。碘酒可以殺滅細菌、真菌、病毒、阿米巴原蟲等,可用來治療許多細菌性、真菌性、病毒性等皮膚病。碘酒有強大的殺滅病原體作用,它可以使病原體的蛋白質澱粉發生變性。
需要材料:刷子、白紙、白色顏料、水
小結:因爲麪粉當中藏着澱粉,碰到碘酒就會發生化學作用,色彩就變了。
二、尋找有澱粉的食物。
師:碘酒碰到好吃澱粉就會變紫黑色。今天老師帶來了這麼多東西,不知道哪些東西里面藏着澱粉,用碘酒尋找食物當中的澱粉。
需要材料:米飯、蘿蔔、青菜麪條、黃瓜、雞蛋、碘酒、水杯
1、學習記錄的方法。(出示記錄表)遇到碘酒就變成了紫黑色,就在記錄表上打上“√”。如果沒有變成紫黑色,就在表格上打“×”
需要材料:幼兒記錄表、筆
2、幼兒實驗並記錄結果。
分組實驗:
1個孩子記錄,其他孩子實驗觀察。
3、幼兒交流實驗的過程和結果。
那麼碘酒碰到哪些東西會變紫黑色呢?請你們看着自己的記錄表找一找,跟老師一起檢測一下。
需要材料:教師記錄表、筆、
注:教師依次與幼兒確認結果
三、教師總結
食物遇到了碘酒會變成紫黑色,這裏的祕密就是食物裏都藏着一樣東西,叫“澱粉”。“澱粉”和“碘酒”是一對很有趣的朋友。它們在一起會發生奇妙的變化。在我們生活中,還有許多這樣的小奧祕,以後我們繼續來發現。
幼兒園科探教案:蠟不喝水活動目標
1、萌發孩子積極參與探索活動的興趣。(重點)
2、引導幼兒瞭解蠟不吸水的特性比較發現經特殊加工後紙杯功用。(難點)
活動準備
1、三個大水盆裝滿水,紙、筆若干。每組一個一次性紙杯裝上水。
2、幼兒每人事先摺好一個小船。
活動過程
(一)玩紙船。“請小朋友看看教室裏有什麼?”(水盆,水盆裏有水)“你們想玩嗎?想想你要怎麼玩。”幼兒討論後自由選擇地方玩。提問:
A、你是怎麼玩紙船的?
B、你的紙船怎麼了?
C、你發現了什麼?
小結:蠟不喝水,蠟塗在紙上就好像給紙穿上了一件雨衣,可以保護紙的。
(二)摺紙杯。教師出示一個紙折的杯子,讓幼兒觀察。
提問:
A、你覺得這個紙杯能裝水嗎?
B、你有什麼辦法可以讓紙杯不漏水。
幼兒自由討論後進行操作。小結:蠟塗的厚薄均勻與否會影響效果,塗的厚均勻的不會漏水反之就要漏水。
(三)發現紙杯的祕密。教師出示另一種一次性紙杯,讓幼兒比較發現他們的不同,然後揭曉紙杯的祕密。
(四)延伸。生活中這樣的現象還有很多,請小朋友回去再找找,我們下次再來做實驗。
幼兒園科探教案:試取西瓜汁
活動目標
1、知道西瓜裏面有很多的汁水,學習使用不同的工具來取西瓜汁。
2、喜歡探索事物,提高觀察能力和動手操作能力。
活動準備
西瓜若干,小刀、盤子、勺子、調羹、榨汁機、吸管、筷子、一次性杯子、抹布、記錄表(分爲猜想和實驗兩部分)
活動過程
1、出示西瓜,以猜想活動引入活動。
師:昨天,我們從西瓜地裏買回了許多西瓜,怎麼吃法呢?
幼:切成一塊一塊吃。
切成兩半,用調羹舀着吃。
榨西瓜汁吧。
師:那我們就一起來取西瓜汁吧,你們有什麼好辦法?
幼:用調羹舀出西瓜肉,用筷子插插插。
用調羹壓壓壓。
用榨汁機。
倒點水,使勁攪拌。
用手擠。……
請幼兒在記錄表上把自己的設想和方法記錄下來。
2、分組實驗,教師參與到實驗中去,鼓勵幼兒自由選擇工具去驗證設想。
師:每個小朋友都想出了不同的方法,到底行不行呢?我們動手試一試,然後把你試過的能取出西瓜汁的工具記錄下來。
幼兒分組實驗,教師觀察,隨機指導,提醒幼兒注意安全,同時詢問幼兒的操作方式,幫助幼兒用比較準確的動詞描述自己的操作方式。
3、幼兒互相交流,分享實驗結果和方法。
讓幼兒用正確的動詞來表述自己的操作。
最後幼兒發現,所有的工具都能取出西瓜汁,因爲西瓜的瓤比較鬆,西瓜的汁水比較多,所以,很容易取出汁,大多數孩子都用了三種以上的工具進行了操作實驗。
在操作中,孩子們還有了自己個性化的發現,昕宏發現,用不鏽鋼調羹取汁比用瓷做的調羹取汁方便、省力多了;丁丁在一開始取汁時,是先把瓜籽取出來,但後來覺得太麻煩了,他就乾脆拿出工具來搗西瓜汁,最後,他把西瓜汁倒入另外一隻杯子中,發現西瓜籽都留在杯底了;史淋尹想出了用手擠的辦法,我讓他把手洗乾淨進行嘗試,結果他發現這個辦法是最快的。
4、一起品嚐西瓜汁,並且把西瓜汁送給小班的弟弟妹妹一起分享。
幼兒園科探教案:氣味真正多設計意圖
小班幼兒的嗅覺感官經驗較少,他們對氣味的概念停留在好聞與不好聞、香與臭的水平上,即便有也是潛意識裏積累的,很少有探索各種物品氣味的機會。通過這次探索活動“氣味瓶”,旨在給幼兒提供一個積累嗅覺經驗的機會,讓幼兒瞭解各種物品的氣味。
活動目標
1、學會用鼻子聞物體的氣味,發展感知能力。
2、知道鼻子可以聞氣味,要愛護自己的鼻子。
活動準備
每組一套深色的瓶子,裏面分別裝有:香水、香油、臭豆腐、醬油、醋、酒、蜂蜜等,儘可能的提供有各種氣味的物品。
活動過程
1、激發幼兒對氣味的感知興趣。 師:“小朋友你們知道鼻子有什麼用嗎?”(呼吸、聞氣味)拿起一隻瓶子,“假如我想知道瓶子裏有什麼東西,應該怎麼辦呢?”(看或聞)
2、引導幼兒感知各種各樣的氣味。
(1)“桌子上有很多的瓶子,你們知道里面都是些什麼嗎?”
(2)請小朋友打開瓶蓋,聞一聞瓶子裏裝的是什麼東西。聞好一個蓋好,再換其它的瓶子聞,等一會兒告訴大家,你聞到了哪些氣味?
(3)幼兒交流自己剛纔聞到了什麼氣味。
(4)老師請每組一個小朋友找出醋的氣味?(或其它氣味)的瓶子,看誰先聞出來。
3、引導幼兒討論、擴展經驗。
1、朋友你在家裏或別的地方還聞到過什麼氣味?請你告訴大家。
2、最喜歡聞什麼氣味?不喜歡聞什麼氣味?爲什麼?幼兒討論交流。
教師小結:不同的東西有不同的氣味,鼻子能告訴我們各種各樣的氣味,幫助我們辨別不同的東西。
4、總結
討論怎樣保護鼻子啓發幼兒回憶以往碰傷鼻子或感冒的 感覺,進行討論,談談保護鼻子的方法。
教師小結:我們的鼻子很有用,可以呼吸,還可以聞到很多的氣味,所以我們要保護自己的鼻子。知道不挖鼻孔,不把異物塞入鼻孔,活動時注意不撞擊鼻子,積極參加鍛鍊,增強體質等
活動延伸
在娃娃家的廚房裏放上一套深色的瓶子,裏面分別裝有:香水、香油、臭豆腐、醬油、醋、酒、蜂蜜等,製成“氣味瓶”,讓幼兒辨別各種氣味,並用語言講述自己的發現。
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