早教！父母應選擇最佳時期

作爲80後新手媽媽，魯聰在懷孕時就篤定，一定要給孩子一個自由自在沒有負擔的童年。然而，孩子才半歲，魯聰就按耐不住了，開始在網上做功課，瞭解早教。

　　“周圍的孩子幾乎都上早教了。”魯聰覺得自己面臨着很大的落後者心理壓力。　　文先生第一次聽說早教時，就堅定表示反對，孩子那麼小，應該就是玩，能學會什麼？然而，妻子苦口婆心地勸說讓他覺得自己錯了，“早教是科學育兒，全面開發孩子”。　　早教，0-3歲的早期教育，如今成爲大多數城市家長都不陌生的一個詞彙。　　外語教學、開發潛能、環境刺激……在昂貴的付出背後，早教機構給家長開出的是一系列先進的功能菜單。家長瘋狂追捧，機構攫取暴利，陷阱重重，早教產業急速擴張。　　價格不菲，備受追捧　　本報記者在北京實地體驗了多家早教機構後發現，風靡北京的早教主要分爲本土早教品牌，如紅黃藍；洋品牌早教，如美吉姆、金寶貝、悅寶園等等；游泳等特色早教，譬如家盒子、倍優天地；B2C早教品牌，巧虎、布奇樂樂園等。這些早教的一個共同特點是價格不便宜，一節課有的高達320元，便宜的也得100多元，巧虎、布奇樂樂園只是郵寄產品每個月也花費100多元。購買大部分早教課程家長出資都在萬元左右。　　記者發現，包括金寶貝、美吉姆、愛樂早教等大部分早教機構採用會員制度，一般是10個學生左右課堂編制，每個學生配備一位家長，加上兩位老師，人數就達到22人，在大概30~40平方米的課堂裏，還堆滿了各種器械，顯得比較擁擠，孩子不能有效地使用器械。而部分早教中心爲了吸引學生，還念大量增加體驗課，這樣人數又會增加。　　在採訪中，會員家長經常抱怨人多。　　“孩子太小，人多了顯得煩躁，不願意參加活動。”　　“這麼小的孩子不聽使喚，各自行事，有的哭，有的要吃奶，有的亂走，人數一旦超過10個就顯得非常亂。”　　一位週歲孩子的媽媽在自己的微博裏幾次投訴西直門金寶貝中心增加體驗學生導致課堂非常擁擠，無法正常上課。　　“上了好幾個月的課了，除了偶爾和其他小朋友打聲招呼，幾乎沒有交流，我連一個媽媽都沒有認識，都是上課後進來，下課後就各自走了。”上了幾個月早教之後，魯聰的感受得到了QQ媽媽交流羣中大多數媽媽的認同，“沒有想象中的作用”讓魯聰非常沮喪。　　有些早教設計的課程環節基本上以親子游戲爲主，教授媽媽很多科學的技巧和方法。然而，記者在採訪中發現，不少父母沒時間，很多孩子都是由祖輩或者保姆帶着來上課。　　不可否認的是，早教中心的多種大型遊戲設備和色彩豐富的環境，吸引和鍛鍊了孩子，而且大部分家庭不具備這樣的活動空間。　　“孩子高興就行”，究竟應該選擇什麼樣的早教，大多數媽媽卻心裏沒譜一一仔細比較，從衆心理，朋友推薦。不少早教中心抓住這點，推出老會員推薦新會員有贈送課程的優惠不斷擴大自己的影響。　　以“打包優惠”吸引家長多交錢是早教機構通用的伎倆，由於貪圖便宜，年輕的家長們屢屢中招。劉女士在一家愛樂早教中心花了8000多元買了48節課。李女士則在美吉姆龍德廣場店花一萬多元買了100多節課，“一年多過去了，這些課時至今都沒有用完，大部分人都花不完。”“我自己買衣服都是買100多元的打折便宜貨，孩子上一節課就100多元錢。”　　由於大部分早教採取連鎖加盟經營方式，管理鬆散，北京曾經出現好幾家早教中心突然關門卷錢消失的情況，家長們往往投訴無門。　　動作訓練，思維開發，如此神奇？　　有位家長曾在網上感慨，說自己的孩子8個月不會爬，送到早教後，一兩個月就會爬了，家長說早教真的管用。　　早教中心宣傳中最核心也是動作訓練，思維開發，全面提升孩子能力。　　而在不少早教的宣講會上，某些育兒專家會經常告訴某些家長，孩子由於剖腹產神經系統發育不完善，需要接受各種培訓和鍛鍊。　　北京市東城區開放了免費早教，在網申通過後，一位媽媽帶自己幾個月大的孩子去了，早教專家在臺上激情四溢地演講，課堂上孩子卻在呼呼大睡。最後，“一位早教老師竟然說我孩子神經系統發育有問題，他判斷的唯一依據就是我的孩子是剖腹產”。看着這幾個月來十分活潑可愛的孩子，這位媽媽說什麼也很難相信自己的孩子有問題，最終這位專家建議孩子去一家早教機構鍛鍊鍛鍊，終於讓這位媽媽恍然大悟這種“良苦用心”。　　“這種器械攀爬有利於培養孩子空間感，”文先生在聽了早教老師的介紹後，始終懷疑，這種拱形空間究竟和自己孩子熱愛鑽桌子有什麼區別。　　“這些器械可以幫到寶寶的腿部力量，幫助寶寶早走路。”令晃晃的媽媽感到沮喪的是，小區裏大部分沒上過早教的孩子都正常在一歲左右會走路了，上了近一年早教，晃晃仍然是17個月之後纔會走路。“一點跡象都沒有表明早教器械能有效幫助孩子。”　　訓練對於孩子成長究竟有多大的作用？協和醫院婦產科醫生章蓉婭也是新手媽媽，在她的微博裏，她介紹了美國兒童心理學家格塞爾曾做過“雙胞胎爬梯實驗”。在這個實驗中，雙胞胎中的一個從出生後的48周起每天做10分鐘的爬梯訓練，經過6周時間後，也就是到了第52周，他能夠熟練地爬上5級樓梯。在此期間，雙胞胎中的另一個則不做任何訓練，只是到了第53周纔開展訓練爬梯，然而僅用了2周時間，他就能熟練地爬上樓梯頂端。　　實際上，美國北卡羅來納大學同樣做過一次類似的實驗，他們把175名孩子分成兩組，一組由父母親進行普通教育，另一組則從3個月起就開始進行早期教育。他們發現，在起初的幾年時間裏，接受早期教育孩子的智商平均要高出15點，但隨着進入小學接受正規教育後，這兩組孩子之間的差距日見縮小，那些未接受早期教育的孩子通常都趕上來了。　　早教要多早？　　記者在採訪中發現，叼着奶瓶上早教已經成爲早教課堂一景。在愛樂早教朝陽大悅城店，記者遇到了一位媽媽，她是該早教中心比較早進入早教的，“滿月之後就來了。”　　在選擇早教實驗的過程中，魯聰聽到第一句讓她吃驚的話就是某早教機構的導師說，你家孩子都半歲了你怎麼纔來？　　到底需要不需要早教，什麼時候選擇早教，成爲很多家長的疑惑。　　這一代孩子的父母普遍是80後，在獨一代經歷了父母上班自己一個人鎖在家的孤獨之後，作爲家長的80後非常注重對獨二代集體和親子生活的培養。很多家長最擔心的正是自己的孩子沒有“玩伴”，認爲“早教最吸引自己的是集體參與，增強孩子的社會性”。　　不少早教中心正是主打親子和集體參與牌吸引家長。不少早教專家也極力推薦，早教專家林怡發表在搖籃網上的文章點擊率很高，她支持去早教中心，認爲早教中心的集體活動“可以拓展孩子的視野，給孩子更爲豐富的環境刺激，也爲孩子提供更多與其他小朋友交往的機會。即便孩子沒有參與，他身處這樣一個環境，也會好奇地去觀察周圍發生的一切，在潛移默化中吸收環境提供的各種信息”。　　一些國際連鎖早教品牌宣稱，他們使用“全球同步教材”“進口教具”“外籍教師”，一定能讓孩子們接受到全世界優秀的教育。早教中心更是鼓勵孩子儘早接受外語環境，越早越好，刺激孩子語言系統成熟。　　然而，數位教育專家都表示孩子語言系統發育最好的時期是3歲。　　記者經過實地體驗，得出了這樣的結論：早教中心大力宣傳的外教在課堂上作用較小，大部分還是中國人說外語，而且外教大部分來自菲律賓、非洲等等，真正歐美國家的比較少。　　“兒童的成長是受生理和心理成熟機制制約的，隨意地人爲提前訓練，可能會在一定時間內佔有一定的優勢，但由於這種優勢並非自然形成，不見得能長時期地保持下去”。有育兒專家指出，某些早教將孩子發育過程中會逐漸熟練的動作，或者在家就可以簡單練習的動作拆分，誇大器械和教育在引導孩子神經系統和思維體系發育過程中的作用，從而達到營利的目的，這是一種忽悠。(記者羅娟)