小班節日禮物教案

1、掌握用聽、聞、捏、搖等方法來判斷禮物的“有”或“沒有”。

2、在猜測禮物、打開禮物的過程中，體會收到禮物的快樂。

1、包裝精美的禮物(略多於幼兒人數)，其中有用合裝的、也有用袋裝的禮物(禮物考慮從幼兒生活經驗與興趣需要出發，並能夠引起幼兒的猜測或判斷之用。如：有或無聲響的、有或無香味的、有或無重量的等等);笑臉和哭臉，分別表示有禮物和沒有禮物)

2、生活中幼兒有收到或打開禮物的經驗3、禮物四散藏在各個地方。

一、尋找禮物(體會收到禮物的快樂，大膽說說是在哪裏找到禮物的，發展幼兒的語言、方位感、情感等)導語：馬上要過節日啦，我給你們帶來了很多的禮物。能收到禮物了，高興嗎?禮物就藏在舞臺的中央，我們一起去找找吧!

重點：提問：你在哪裏找到禮物的?

猜測：會是些什麼禮物?

過渡：禮物盒、禮物袋裏究竟有沒有禮物呢?老師知道寶寶的本領可大了，不打開禮物就能知道。

二、判斷“有”還是“沒有”(嘗試不打開禮物，用各種方法來判斷有或無，引起幼兒的探索興趣，並能用動作或語言來表現猜測的結果)要求：不打開包裝，想辦法知道禮物盒或禮物袋中究竟有沒有禮物，說說自己是用什麼辦法知道的?有的放在笑臉娃娃的桌上，沒有則放在哭臉娃娃的桌上。

1、幼兒猜測找到的禮物盒或禮物袋中究竟有沒有禮物重點觀察：用了哪些辦法?

個別交流：你的禮物盒裏有沒有禮物?你是怎麼知道的?(注意動詞的使用)

2、共同驗證判斷的結果

(1)先驗證有禮物的提問：這些都是有禮物的，那麼多!告訴大家你是怎麼知道里面有禮物的?(啓發幼兒用動作或語言告訴大家。如：我搖一搖，裏面有聲音的，就知道有禮物了;我聞到裏面很香的;我覺得很重的……)

(2)再驗證沒有禮物的提問：這裏有禮物嗎?(請幾個幼兒上來再次辨別或判斷)提示：幼兒注意觀察夥伴使用的方法驗證沒有禮物的：究竟有沒有呢?我們打開看看(請個別幼兒打開)驗證有禮物的：究竟大家的猜測對嗎?我們打開禮物盒就知道了(直接打開禮物盒……)小結：原來真的是有禮物的!剛纔大家可聰明瞭，想了許多辦法終於發現了禮物盒裏的祕密。

三、享受禮物導語：收到禮物應該說些什麼?(謝謝)節日快到了，別忘了準備禮物給喜歡的人哦。