中班科學蚯蚓和老鷹教案
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活動目標：
1、瞭解蚯蚓的生活習性和適於穴居生活的形態、結構、生理等方面的特徵;瞭解蚯蚓與人類的關係。
2、能用動作創造性的表現蚯蚓。
3、體驗解決問題的成就感。
4、能客觀地表達自己的探究過程和結果。
大樹衣服、圖片、營養-報紙球。
1、師：“這是哪？”——動畫城。
2、今天動畫城給小朋友準備什麼好看的呢？一起來看。
（1）你們都看到了什麼？
（2）大樹是什麼表情？
3、這時有一隻老鷹飛來要在這棵大樹上安家，突然有一條小蚯蚓從土裏鑽出來說：“老鷹你不要在這棵大樹上安家，他就要倒了。”
（1）大樹爲什麼要倒呢？（幼兒討論）
（2）爲什麼蚯蚓知道而老鷹不知道呢？
4、蚯蚓：“老鷹，你去那邊的樹上安家吧！那邊的樹很健康。”
老鷹：“那邊？那麼遠你怎麼知道？分明是在騙我。”
5、老鷹不明白那麼遠蚯蚓怎麼知道，我們小朋友來把答案告訴老鷹好嗎？（幼兒討論）——蚯蚓可以爬很遠的地方
老鷹：“哼！你那麼小，既沒有手也沒有腳，也沒有我這樣的尖嘴，沒有大大的翅膀，更沒有尖尖的爪子，而且還軟綿綿的，怎麼能在堅硬的地下鑽來鑽去呢?別騙我了。”
“小朋友，你們知道不知道蚯蚓到底靠什麼爬來爬去的？（幼兒討論）利用綱毛抓住粗糙的東西向前爬。”
老鷹不相信，生氣的一口把蚯蚓咬成兩截，
“蚯蚓被咬成兩截會怎麼樣呢？”（幼兒討論）
6、過了幾天，老鷹在大樹上生出了鷹蛋，“哼，小蚯蚓被我咬死了，再也不會有人來煩我了。”
“老鷹！你好嗎？”（蚯蚓鑽出）
“你爲什麼沒死”？
小朋友來告訴老鷹，我爲什麼沒有死，好嗎？（討論）
7、老鷹被蚯蚓氣的飛走了。
蚯蚓：“小朋友大樹真的沒有營養生病了，小朋友變成小蚯蚓幫助我搬營養給大樹治病好嗎？”
小蚯蚓變好了嗎？快去運營養吧！
8、老師變成大樹
提醒幼兒：
小蚯蚓沒有手腳，我卻發現咱們小蚯蚓怎麼在用手爬呀？
或——小蚯蚓，你怎麼長出手來了呀？
大樹吸收營養慢慢舒展開來
大樹：我已經有了營養不會死了，謝謝小蚯蚓
9、蚯蚓和大樹跳舞
大樹：“小蚯蚓我的朋友在那邊，你們爬過去看看他好嗎？”
幼兒爬出活動室。
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