【大班食物的旅行教案】食物的旅行主題教案 大班食物旅行健康教案

大班食物的旅行教案，食物的旅行是從我們的口腔到我們的胃，再到我們的腸道，再排出去的一個過程，在這個過程中，對我們身體有利的東西被我們吸收了，廢料被排出去了，是一個很有教育意義的過程。

教案一：《食物的旅行》

活動目標：

1、讓幼兒瞭解各消化器官的功能和食物在人體內消化吸收過程

2、學習簡單的自我保護方法

3、培養幼兒良好的飲食和衛生習慣

幼兒大班健康教案《食物的旅行》

活動準備：

（1）電腦製作《小豆子的旅行》（或圖片及小豆子旅行的故事錄音）

（2）健康知識卡片、消化圖、自制健康行爲棋

活動過程：

一、觀看“小豆子的旅行”，瞭解各器官的功能

今天，有顆小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行，它會看到些什麼，裏面會發生什麼事呢？請小豆子來告訴我們。

（1）放第一段食物從口腔到食管的動畫。

提問：小豆子從哪裏進去？看到了什麼？

（2）放第二段，瞭解胃的功能。

提問：胃有什麼作用？

小豆子在胃裏還看見了什麼？

我們怎樣來保護我們的胃呢？

小結：以後我們要注意，少吃冷、硬的東西，少吃零食，不吃不乾淨的東西，不能吃得太飽，也不能餓壞了胃，要吃飽早飯少喝冷飲。

（這一部分的目標是讓幼兒在瞭解胃的功能的基礎上知道不良的飲食習慣會使胃生病。）

（3）放第三段，提問：小豆子到哪裏去？（小腸）小腸有什麼用呢？

小豆子在小腸裏看到些什麼呢？

小豆子爲什麼沒有從小門裏出去呢？

（這一部分的目標是讓幼兒知道食物沒有被磨碎就不能被身體吸收利用。）

（4）第四段錄音。

提問：小豆子又到了哪裏呢？

大腸裏都是些什麼呢？什麼叫殘渣？能不能讓殘渣長時間在體內呢？

小結：我們小朋友要定時大便。

二、分組找順序排圖

我們知道了每個消化器官的用處，現在，老師爲每組小朋友準備了一套圖片分別表示每個消化器官的工作情況，請各組小朋友合作，按照剛纔小豆子旅行的順序排列出來。然後，講一講爲什麼這樣排？

（圖略）

在觀察圖片基礎上討論如何保護各消化器官。例：

（1）如何保護牙齒，保持牙齒的鋒利。

（2）食管旁邊有一把小鎖，平時是關閉。如邊吃飯邊講，就會把食物嗆入氣管。

（3）大腸裏的殘渣都是些髒的東西，所以大便以後要洗手。

（這一部分的目標是通過形象的圖片進一步瞭解各器官的功能及消化的順序。）

三、進行健康知識有獎搶答活動，把幼兒分成四隊。

準備些圖片，上面有的行爲是對的，有的是錯的，當教師出示圖片時馬上搶答對還是錯？爲什麼？回答得又多又對者爲優勝。

內容有：小攤下吃東西、喝酒。運動後馬上喝水，飯後劇烈運動，吃湯飽飯等。

延伸活動：玩健康行爲棋，（棋譜上都是一些生活習慣方面的內容）

1、老師講一下下棋的規劃。

2、幫助幼兒理解棋盤上圖的意思。

3、自由結合下棋。

教案二：食物的旅行

活動目的：

1、認識消化器官，感知食物的消化過程，對人體的內部祕密感興趣。

2、養成良好的飲食衛生習慣。

活動準備：

物質材料準備：課件《食物的旅行》、幼兒操作圖片、人體輪廓圖每組一套。

活動過程：

一、從生活出發，引起探索興趣。

師：小朋友，早上你們吃東西了嗎？

師：是的，我們吃了早餐，等會兒還要吃午餐。我們每天都要吃各種各樣的食物。如果把我們從一出生到現在吃的食物堆起來，可以堆成山。可是我們卻沒有變成像山一樣的大胖子。那麼，我們吃下去的食物到哪裏去了？

請個別幼兒發言。

師：食物就像遊客一樣在我們的身體裏旅行，那它到底是怎樣旅行的呢？會經過哪些地方？我們一起來看看吧。

二、課件演示，感知食物的消化過程。

1、完整觀看動畫視頻《食物的旅行》，初步瞭解食物消化系統的各個器官的名

稱和食物旅行經過的消化器官的先後順序。

提問：食物在人體內旅行經過了哪幾個地方？你能說出它們的名稱嗎？

請個別幼兒發言。

師：口腔、食管、胃、小腸、大腸他們有一個共同的名字叫消化器官，是幫助食物在人體消化的。我們再來看看食物在人體裏是怎麼被消化、吸收的？

2、課件局部演示，讓幼兒有序認識消化器官及其功能。

(1)食物旅行的第一站是什麼地方？食物在我們的口腔裏有什麼變化？

(2) 經過口腔後，食物到哪裏了？食管是什麼樣的？

（3）食物經過食管運送到了哪裏？食物在胃裏會發生什麼變化?

（4）食物的旅行經過了口腔、食管、胃，下一站是哪裏呢？小腸有什麼作用？

（5）最後食物到哪裏去了？大腸有什麼作用？

3、結合消化系統圖，進行總結。

小結：食物在口腔裏經過牙齒的咀嚼，舌頭的攪拌，與唾液的混合，變得又細又碎。食物進入食管，食管把食物傳送到胃裏，在胃的蠕動下與胃液融合在一起，進一步消化，食物就漸漸變成糊狀。糊狀的食物到達小腸後，小腸壁慢慢的吸收食物內的營養，小腸會把食物的殘渣傳送到大腸裏，最後食物的殘渣經過肝門排出體外，排除體外的就是糞便。這就是食物的消化過程。

三、通過白板互動遊戲《食物捉迷藏》，進一步認識各消化器官的作用。

師：我們已經認識了每個消化器官的特點和作用，現在食物要走進人體內和你玩捉迷藏，小朋友可以根據每次的小提示，猜一猜食物躲在哪個器官？

幼兒遊戲。

四、通過討論交流，教育幼兒養成良好的飲食衛生習慣。

師：今天我們跟隨食物作了一次旅行，通過這次食物的旅行，我們終於明白了，一個食物的消化過程原來是多個消化器官共同合作完成的，消化器官對我們的身體非常重要，爲了保護我們的消化器官，我們應該養成哪些好的飲食習慣。

幼兒交流討論。

小結：我們不能吃不乾淨的東西，飯前飯後要洗手，要注意衛生，吃飯時要細嚼慢嚥，也要按時吃飯，不能暴飲暴食，不亂吃零食，不挑食，吃完飯後不能劇烈運動，應該散散步，幫助消化。

五、活動延伸：幼兒操作，複習鞏固食物旅行的過程。

1、請幼兒按照食物經過人體消化器官的先後順序將圖片排好，並說一說食物旅行的過程。

2、在人體輪廓圖上畫出人體消化器官，並說一說食物旅行的過程。

教案三：食物的旅行

活動目標：

1、瞭解人吃了食物後，食物在身體內經過的路線，以及身體內一些器官的作用。

2、願意用表演的形式來介紹食物在身體內經過的路線。

活動準備：1、影像資料，嘴、食道、胃、大腸、小腸等角色頭飾。2、翻牌

活動重點：瞭解身體器官的作用，知道食物在身體內經過的路線。

活動難點：在集體協商的基礎上進行合作表演。

活動預設流程：

一、觀看影像：瞭解食物在身體裏旅行

1、知道我們每天吃的食物都到那裏去了嗎？

2觀看影像，瞭解食物在身體裏旅行。

二、表演活動：跟着食物在身體裏旅行

1、分組商討、表演

（1）共同商量、探索怎樣表現食物在身體裏旅行過程。

（2）分角色進行嘗試，教師進行指導。

（3）幼兒進行角色表演（分組）

2、討論，演示

（1）對照人體內臟模型圖，食物在身體裏行進的路線：口—食道—胃—小腸—大腸—便便。（進行糾正）

（重點指導一個點：如：進入胃的一個表現）

（2）再次演示

3、合作表演

進行完整表演（1—2次）

三、知識競賽

搶答題：

燒烤美味又營養

小孩也可以喝酒

運動後馬上喝水

飯後劇烈運動

吃湯泡飯好又快

必答題：

（1）如何保護牙齒？（2）可以邊吃飯邊講？

（3）大便以後要洗手？（4）怎樣保護我們的胃？

價值分析：影像資料觀看，瞭解食物進入人體的過程。

價值分析：從表演活動中進一步獲知食物在身體裏經過的路線。