小班小葉子的旅行教案

活動目標：

1、理解故事情節及畫面的內容。

2、初步感受文學作品中跌宕起伏的情感歷程，體驗母子愉快交流的情感。

3、喜歡聽故事，對文學作品的語言感興趣。

活動準備

故事掛圖。

活動過程：

1、教師以故事導入，引導幼兒感受故事情節。教師說故事的同時，頁要切入幼兒生活體驗的感受鬱想法。教師提問：

1、“小葉子站在枝頭，不斷地看着天空，”小葉子看到了什麼？他在想什麼？

2、小葉子想要去旅行，去看看美麗的世界，美麗的世界有什麼啊？

3、媽媽考蘇小葉子：“快起來動一動，多喝水，多曬太陽。”爲什麼需要這樣呢？

4、長大的小葉子有哪些變化呢？

5、教師可藉故事掛圖逐步描述與提問。小葉子如何旅行呢？他遇到可哪些事？有誰幫他的忙呢？他的心情如何呢？

6、想一想，小朋友現在都是小葉子，遇到這些情況你會怎麼做呢？

7、小葉子最後最想去哪裏呢？爲什麼？

8、聽完“小葉子的旅行”後，你們想說些什麼嗎？

二、引導幼兒進行討論。

1、教師提問：你們最想要去哪些地方？看什麼？吃什麼？玩什麼呢？要怎麼去呢？會遇到哪些事情？什麼東西呢？

2、引導幼兒和旁邊的小朋友進行討論。

3、集體交流。

活動目標：

1、結合具體情景，感知、認識“上”和“下”的空間方位。

2、學習運用方位詞較完整的描述樹葉的行蹤。

活動重難點：

活動重點：認識“上”和“下”的空間方位，並運用方位詞進行描述。

活動難點：引導幼兒瞭解上和下是相對而言的，會根據具體事物發生改變。

活動準備：

1、《樹葉的旅行》PPT課件。

2、幼兒在進活動室的路上與大樹打招呼。

活動過程：

一、認識樹葉。

1、談話導入，剛纔我們在樹上找到了誰呀?

2、PPT1，引出課題。

出示樹葉，小朋友一起有禮貌地打招呼。

秋天到了，樹葉寶寶被秋風一吹，呼――它離開樹媽媽去旅行啦。什麼是旅行?

樹葉寶寶到哪裏去旅行了呢，我們來看看吧。

二、樹葉去旅行。

1、出示PPT2，感知、認識“上”、“下”方位。

你看到了什麼?

輔助提問：樹葉飄到了什麼地方?跟花朵在幹什麼?

我們把樹葉飄到哪裏，在幹什麼，用一句完整的話說出來。

2、出示PPT3，進一步認識“上”、“下”方位。

樹葉又旅行到了哪裏?跟風車是怎麼玩的?

請你象剛纔一樣用一句話說清楚，先說樹葉飄到哪裏，再說跟風車怎麼玩。

3、出示PPT4，鞏固對“上”、“下”方位的認識。

樹葉還會飄到哪裏，幹什麼呢?請小朋友先看圖再和旁邊的小朋友先輕輕的說一說，然後告訴大家。

幼兒討論後再學習運用句式完整講述，要求幼兒說清楚方位。

4、出示PPT5，瞭解“上”和“下”是相對而言的。

最後，樹葉飄到了哪裏?

它在滑梯的什麼地方，在小草的什麼地方?

咦!怎麼一會兒是上面，一會兒又變成下面了呢?

師幼小結：樹葉和小草在一起，樹葉在上面，小草在下面;樹葉和滑梯在一起，樹葉在下面，滑梯在上面。

5、出示PPT6，師幼共同小結前面四幅圖。

我們一起把樹葉到哪裏去旅行了說一說，要說清楚樹葉在什麼東西的什麼地方，是怎麼玩的。

6、出示PPT7，學習用方位詞“上”和“下”描述樹葉的行蹤。

樹葉還到好多地方去旅行了，我們來看一看，等一下先和旁邊的小朋友一起說一說。

師幼共同看PPT說說樹葉的旅行。

三、遊戲：我和樹葉去旅行。

如果你是小樹葉，你想飄到哪裏?去做什麼呢?

來，小樹葉飄起來了，飄呀飄呀，飄到書本上，想和寶寶一起看圖書……(幼兒學樹葉飄出活動室，鼓勵“樹葉”尋找合適的場景……上面……下面旅行。)

設計意圖：談話直接導入活動，帶領幼兒進入情境，激發幼兒學習的興趣，也爲活動的開展做好鋪墊。

讓幼兒帶着問題有目的的觀察PPT。

引導幼兒觀看課件1，仔細地閱讀畫面，開放式的提問，引導幼兒大膽表述看到的內容，初步認識上下的位置關係，學習運用方位詞較完整描述樹葉的行蹤。

幼兒學習用剛纔的句式完整講述。

引導幼兒自主觀察，交流討論，運用已學的知識經驗，對小樹葉的行蹤進行描述。

引導幼兒瞭解上和下是相對而言的，會根據具體事物發生改變。

結合課件對前面部分進行梳理、小結，學習用較完整的語言進行講述。

增加難度，引導幼兒共同講述六幅圖的內容。

採用遊戲的形式，把自己想象成爲一片樹葉，結合具體情景，感知上下方位，並積極主動地講述。

教案三：小葉子去旅行

活動目標：

1、理解兒歌內容，嘗試學說"XX寶寶上火車，咔嚓咔嚓去旅行"。

2、學習仿編兒歌，體驗遊戲的樂趣。

活動準備：

1、音樂《火車的聲音》。

2、電腦課件。

3、動物圖片掛飾若干。

活動過程：

一、傾聽火車聲音，導入新課。

二、分段熟悉兒歌內容。

1、 師："誰在火車上？"（大象）"大象爺爺在說話呢，我們來聽聽大象爺爺說了什麼。" （大象爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行。"）"旅行是什麼意思？" 教師小結：原來大象爺爺開着火車出去玩，火車發出咔嚓咔嚓的聲音。

2、 師："大象爺爺還請了其他小動物一起去旅行，我們來看看他請了誰。" （青蛙寶寶上火車，咔嚓咔嚓去旅行）請個別幼兒練習說。

3、猜謎，引出新朋友小兔，"小兔寶寶上火車，咔嚓咔嚓去旅行"。

4、根據動物叫聲引出新朋友小貓，"小貓寶寶上火車，咔嚓咔嚓去旅行"。

三、完整欣賞兒歌，學習朗誦兒歌。

1、教師示範朗誦。

2、幼兒學習兒歌。

四、仿編兒歌。

提問："最後一節車廂是空的，你猜會是哪個小動物要去旅行呢？"

五、遊戲"動物寶寶去旅行"。

附兒歌：

動物寶寶去旅行

大象爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行。

青蛙寶寶上火車，咔嚓咔嚓去旅行。

小兔寶寶上火車，咔嚓咔嚓去旅行。

小貓寶寶上火車，咔嚓咔嚓去旅行。

咔嚓咔嚓咔嚓嚓，動物寶寶去旅行。