坦然對待孩子的負面情感
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我不是壞小孩
孩子的世界相當簡單,但除了愛與被愛之外,還充斥着一些小小的不滿、妒忌、任性、獨佔欲、驕傲……諸如此類的小“毒氣”。這種“毒氣”需要一些發泄的地方,需要好好的引導。對於孩子而言,這些情感都是自然而然地產生的,他們只是尚未學會分享,尚未學會爲別人的成功而喜悅,尚未知道自己來到人世間的責任和目的而已,他們不是壞小孩。
在傳統的童話或寓言之中,通常都有特定的形象符號與那些不太完美的形象對應,比如驕傲的小公雞、狡猾的狐狸、三心二意的小貓、惡作劇的小猴等等,結局不是自食惡果便是受到了一定的教育,表示從此改過自新。這些小動物們擔負着極其“偉大”的教化功能。
我記得小的時候,我們排演一個小劇目,老師讓我去扮演一隻小公雞,我哭了整整一天,死活不願意。爲什麼呢?因爲小公雞形象實在太壞,它整天驕傲地展示它身上的花羽毛,一點都不可愛,結果還不自量力地跳到河裏淹死了。這樣的故事,大概也能起到一定的教育作用,但孩子的成長有其自身的規律,他們心智和情緒的發展尤其如此。我們不可能要求孩子一下子就懂得所有的爲人處世之道,而只能靠他們自己去體悟,說到底,是“順其自然”四個字。孩子需要的是我們給他們一個方向,然後寬鬆而自然地成長。
這一點,很多優秀的圖畫書都做得很好。
比如《傻鵝皮杜妮》(羅傑·杜佛辛著)。
傻鵝皮杜妮撿到了一本書,她由此認爲自己是世界上最有智慧的鵝,脖子也比以往長了好幾倍。她由此也變得很忙,因爲大家都認爲她是一個很有智慧的鵝,有什麼問題都來請教她。可是,最後的結果如何呢?她說公雞的雞冠是塑料做的,只是農夫爲了區別誰是公雞、誰是母雞而安在他頭上的。她給母雞數小雞,三乘三等於多少?等於六。“六比九多多了。”皮杜妮如是說,弄得母雞爲多出來的小雞苦惱極了。她用煙去薰腦袋被卡在地洞裏的小狗,用鉗子去給牙痛的馬拔牙……有一次,動物們發現一個郵包,郵包上明明寫着“危險、鞭炮”,皮杜妮卻說這上面寫的是“糖果”,動物們一起去搶糖果,結果呢?——“砰!!”來看看大家的慘相吧!皮杜妮的脖子也被炸傷了,甚至比原來還要短。感謝鞭炮,把皮杜妮的書炸開了,皮杜妮最後領會到了,她說:“光是把智慧夾在翅膀下,是不管用的,還得把書裝在腦袋裏才行。既然如此,我得先學會看書。”
每次閱讀這本書,都會引起孩子們大聲的歡笑,他們很喜歡看皮杜妮傻樂的樣子,看動物們出的洋相,到最後,也就自然而然地學會去規避諸如自大、盲目等不良的情緒,領會書中要表達的意思。
我爲什麼快樂?爲什麼生氣?
有一本叫做《我爲什麼快樂?》的圖畫書,描述了孩子的各種情緒:
什麼逗我笑?搔搔癢、紅鼻子、扮個鬼臉、邊吃邊玩、瘋瘋癲癲、好朋友萱萱。
什麼讓我覺得無聊?大人唉聲嘆氣、抱怨、吃個不停、打招呼、逛街、打毛線……
什麼讓我高興?看,我長得那麼高!還會自己那樣玩!
什麼讓我害怕?尖叫聲、嘎嘎聲、尖尖的牙齒、一夥人、山洞……
什麼讓我難過?下雨,下雨,下個沒完;沒有人願意陪我玩;親愛的人離我好遠。……
什麼讓我生氣?釦子扣不好;被強迫睡覺;食物太糟糕;老在後面追着跑!
什麼讓我快樂?堆沙堡、拆包裹、唱唱歌、跳跳繩、大風吹、飄來一根小羽毛,還有……大家一起玩。
這本書讓孩子看到了自己各種各樣的形象,高興的、生氣的、害怕的、嫉妒的、興奮的……大人們也會因此更瞭解孩子。
家長們都很頭痛孩子在反抗期的表現,孩子不斷地說“不”,不斷地闖禍,讓家長十分憤怒又十分無助。其實,孩子的世界是多麼的五彩繽紛,我們爲什麼只想給他們一種顏色?我們認爲好的,他們未必喜歡,未必接受。而他們的生氣、不開心、發脾氣其實都有他們自己的理由,由於不善於表達,就變成了無理取鬧。
這個時候,如果一本好的圖畫書及時出現,孩子就會因爲找到了自己的癥結而感到輕鬆,也會由此而找到一種表達的方式:
——“媽媽,我不睡覺其實只是因爲我怕黑。”
——“媽媽,我發脾氣其實只是因爲我覺得自己不能把鞋帶繫好,我覺得很丟臉。”
——“媽媽,我不想上幼兒園是因爲我害羞。”……
孩子會了解這種情感不是隻他一個人有,而是每個人成長過程中都要面臨的問題,甚至大人都會時時刻刻感到困擾:媽媽不也因爲做不好手邊的事情而有挫敗感嗎?爸爸不也老說哪個同事不好嗎?因爲他也會嫉妒!只不過大人已經開始學會剋制,明白了自己的責任,不會因此亂髮脾氣而已。——孩子開始覺得自己並不孤單,因爲他很正常,跟所有的孩子一樣。
當然,這一切,孩子不會一下子懂得,而是一點一點慢慢領會,靠着你的耐心,靠着圖書的滋養,靠着生活的磨鍊。這就是成長,成長本身就是一件“痛並快樂着”的事。
其實,我只需要你的關懷
有時候當真覺得,圖畫書的意義,不只是給孩子帶來閱讀的快樂,它還給大人帶來了另外一種看待世界的方法,當然,也教給大人許多解決問題的手段。在《生氣湯》(貝西·艾芙瑞)的故事中,我們來看一個媽媽怎樣化解兒子的不快——
霍斯今天有一籮筐不如意的事,他想不出第三題的答案,同學帶來的牛表演的時候踩了他一腳,不喜歡的女生給了他一封情書……他氣得躺在地上,發出怪聲,還要去踩花,媽媽卻說:“我們來煮湯吧!”霍斯纔不想煮什麼鬼湯呢!可是媽媽不管他,她把鍋子裝滿水,放到爐子上,再在水裏加了一些鹽,然後,她深深吸了一口氣,對着鍋子尖叫。“該你啦!”她說,於是,霍斯爬上凳子,也對着鍋子尖叫。媽媽又叫得更大聲,霍斯也連吼好幾聲,還對着鍋子齜牙咧嘴。水開了,媽媽對着鍋子吐舌頭,霍斯也吐舌頭,吐了二十下,還拿起湯瓢乒乒乓乓地敲鍋子。他噴出最大一口火龍氣:“吼——”然後他笑了,媽媽也笑了。霍斯問:“我們到底在煮什麼湯啊?”“生氣湯。”媽媽回答。他們就這樣肩並肩站在一起,攪散了一天的不如意。
在故事中,媽媽甚至都沒有問霍斯到底遇到了什麼不如意的事情,但是她成功地引領着霍斯把一肚子的不如意全都發泄了出來,這一鍋湯真是不簡單!
在圖畫中,媽媽的表現更爲出色,她時而把兩隻湯匙舉在耳邊,時而把鍋子扣在頭上,她撒鹽的動作十分瀟灑——背對着湯鍋,將鹽從肩上往後拋!她對着鍋子尖叫、吐舌頭,甚至還在地毯上倒立。她說“生氣湯”這三個字的時候,一隻眼睛睜着,一隻眼睛閉着,腮幫子鼓起來,兩隻手像老虎爪子一樣往前伸。最後,她平靜下來,摟住了兒子的肩膀。因爲那時,孩子已經很快樂了。她的輕鬆態度感染了孩子,不但阻止了孩子的情緒向更壞的方向發展,而且把負面的情緒完全扭轉爲正面的情緒。她讓孩子體會到他的情緒是受到關注的,真是了不起的媽媽!
這樣的媽媽,我們其實都可以學一下,爲什麼不能和孩子一起瘋呢?爲什麼大人就非得一本正經呢?爲什麼不能蹲下身子,看看孩子眼中的世界呢?如果我們愛孩子,就應該愛自己的生活,一個愛生活的媽媽,一定是一個很精彩的媽媽,一定會有很精彩的生活。
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