大班音樂快樂的小蝸牛教案
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1、感受活潑歡快的曲調,瞭解並拍出3/4拍強弱弱的節奏特點。
2、能用連貫的聲音演唱歌曲,並用跳躍的聲音唱好歌詞。
活動重難點:重點:能用連貫的聲音演唱歌曲,並用跳躍的聲音唱好歌詞。
難點:瞭解並拍出3/4拍強弱弱的節奏特點
活動準備:PPT課件、歌曲動畫、小蝸牛圖片。
活動過程:一、猜謎語引出小蝸牛,創設小蝸牛去旅遊的情景,在小蝸牛旅行的過程中理解歌詞
1、猜謎語引出小蝸牛。
今天,老師請來一位小客人,請你猜猜它是誰:說它是牛不是牛,揹着房子到處走。
2、認識瞭解小蝸牛。
你見過蝸牛嗎?它長得什麼樣子?它爬起來什麼樣子?到底是不是小蝸牛呢,我們請它快出來吧!
3、創設情景小蝸牛去旅遊的情景。
小朋友,快看,春天來了,大自然變得好美呀!我們一起去旅遊好嗎?”
4、初步理解歌詞。
小蝸牛開始出發了,出去旅行高不高興呀!小蝸牛邊走邊說:我是快樂的小蝸牛。(教案出自:屈、老師教案網)小蝸牛走到哪房子就要背到哪:揹着房子去旅遊。看,小犄角伸出來了:伸出兩隻小犄角。伸出小犄角是爲了幹什麼呀?對,一邊看來一邊走。
5、熟悉歌詞。
來,小朋友們,我們一起學學小蝸牛吧!
二、感受歌曲優美的旋律,體驗並拍出三拍子節奏特點
1、初步感受歌曲活潑歡快的曲調。
看了這麼多美景,走了這麼多地方,小蝸牛有點累了,停下來休息一會吧!聽,有小朋友把小蝸牛去旅行的故事唱進了歌裏。
2、感受三拍子的節奏特點。
歌曲好不好聽呀?但這首歌裏小蝸牛走路是有節奏的,你聽出來了嗎?看,這是蝸牛媽媽和兩隻蝸牛寶寶。蝸牛媽媽這麼大,走路的聲音應該怎麼樣?老師打一下響板。那蝸牛寶寶這麼小,走起路來怎麼樣?老師晃兩下沙錘。所以三隻蝸牛走路的聲音應該是這樣的(老師演示),像這樣第一拍是強拍,後兩拍是弱拍的節奏就是三拍子的節奏。
3、練習三拍子的節奏。
(1)幼兒每人一個響板,兩個沙錘嘗試一下節奏型。並一起給歌曲打節奏。
(2)太棒了,小朋友都成小演奏家了。除了用樂器,我們可不可以用身體的一些部位來拍出強弱弱的節奏呢?嘗試一下。(手、肩、肩或手、腿、腿)
三、引導幼兒用連貫的聲音演唱歌曲,用跳躍的聲音唱好襯詞
1、我們現在試試用這種感覺的節奏來唱唱歌曲吧。
2、小蝸牛旅遊時很輕鬆,很快樂,應該唱得輕快。當唱到“咿呀而喲,呀咿而喲”時,要唱的連貫優美一些,就像柳樹姑娘在隨風起舞。現在我們再來演唱一遍。
3、小蝸牛唱的這麼開心,小朋友們又給它加油了,你們聽!你聽出來和前面的有什麼不一樣的嗎?
4、加襯詞演唱。
(1)老師唱歌曲,小朋友唱襯詞“呦呦”,襯詞要唱的跳躍一些,就像皮球一樣有彈性。
(2)小朋友唱歌曲,老師唱襯詞“呦呦”
(3)男孩唱歌曲,女孩唱襯詞“呦呦”,老師指揮
(4)小朋友加上襯詞完整唱一遍
四、熟悉第二段歌曲
1、熟悉第二段歌詞。
(1)休息好了,小蝸牛又開始天南地北的去旅遊了。小蝸牛在旅行的過程中又會遇到什麼事情呢?我們來看一看。
(2)音樂中小蝸牛遇到什麼困難了呀?它害不害怕?它是怎樣做的?引導幼兒說一說歌詞。
2、演唱第二段歌曲。
第二段的歌曲旋律和第一段是一樣的,我們跟着來唱一唱。
3、跟伴奏唱一遍。
五、小朋友做“小蝸牛”一起去旅遊,隨音樂結束活動
小朋友,如果生活中遇到困難,你們怕不怕?我們也來做勇敢的小蝸牛去旅遊吧!(小朋友貼上蝸牛圖片)讓我們唱着歌出發吧!
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