小班動物的翅膀教案
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活動目標:
1、再現幼兒經驗,在交流中瞭解動物翅膀的特性及不同作用。
2、大膽想象,初步嘗試創編詩歌。
活動重難點:
活動重點:在交流中瞭解動物翅膀的特性及不同作用。
活動難點:大膽想象,初步嘗試創編詩歌。
活動準備:
課件:呱呱借翅膀 會飛的動物調查表 動物圖片若干。
活動過程:
一、 導入:瞭解動物翅膀的形態和不同的特點。
1、 出示字卡:"飛"提問:哪些小動物會飛呢?(提示用好聽的句子來表達)。(教育價值:引導幼兒學說一些有關"飛"的詞語如:飛上飛下、飛來飛去、飛翔、飛舞等並組成優美的句子。教師在總結中可隨機整合"飛上飛下"、"飛來飛去" 表示飛的方位;"飛翔" 與"飛舞" 的區別。)
2、 它們爲什麼會飛呢?(這些會飛的小動物都有着美麗的翅膀帶它們去任何想去的地方。)
3、 那麼會飛的小動物的翅膀都是一樣的嗎?前幾天我們一起調查了動物的翅膀,現在和你的好朋友一起說說你調查的小動物的翅膀是怎麼樣子的呢?
4、 分享交流:交流完把小動物的圖片帖在黑板上,按昆蟲、鳥類分類。
一般會飛的有兩對翅膀的小動物是昆蟲,而鳥類一般只有一對翅膀,翅膀上有羽毛。蝙蝠雖然有一對翅膀會飛,但是它既不是鳥類也不是昆蟲,它是哺乳動物。
小結:原來會飛的小動物的翅膀都是不一樣的,但是這些小動物都是通過煽動翅膀在天空、在花叢中、在水面上自由飛翔的。
二、 分享交流,瞭解動物翅膀的不同作用。
1、 動物的翅膀除了會飛還有什麼作用呢?
出示課件"呱呱借翅膀",故事中小動物爲什麼沒有把翅膀借給它?
2、 你還知道哪些小動物翅膀的作用呢?(在交流的過程中可提到哪些小動物有翅膀但不會飛?)
3、小結:原來,翅膀對於小動物們來說都有着不同的作用。
三、 大膽想像,嘗試創編詩歌。
1、 你們喜歡動物的翅膀嗎?
2、我也很喜歡動物的翅膀,假如我有一對翅膀,我要像雞媽媽那樣,爲我的孩子遮風擋雨;假如我有一對翅膀,我要像蝴蝶那樣在花叢中飛來飛去。
3、你們希望有一對翅膀嗎?假如你們有一對翅膀,你們要像哪個小動物一樣用翅膀做什麼事情呢?請你去找一個動物朋友,並用一句好聽的話來告訴大家。
活動延伸:
你們創編的真棒,接下去老師會把這些動物的圖片放在語言區裏,你可以嘗試着學一下其他的小動物來創編幾句好聽的詩歌。
教案二:動物的翅膀活動目標:
1、認識各種動物的翅膀,學習使用觀察記錄表。
2、激發幼兒參與科學活動的興趣。
3、幼兒能大膽想象,願意表達自己的想法。
活動準備:
1、師生共同收集有關動物翅膀的資料、卡片等,佈置“動物翅膀”展。
2、實物投影儀。
3、觀察記錄表若干。膠棒、記號筆人手一支。
活動過程:
一、帶領幼兒參觀翅膀展,初步觀察,激發幼兒的探索慾望。
1、參觀動物翅膀展。(幼兒蒐集的資料圖片、手工、玩具、圖書)
師:小朋友,今天我們一起去參觀動物翅膀展,在參觀的時候我們要仔細觀察它們的翅膀,是什麼樣子的,有什麼特點。
2、引導幼兒分析討論。
提問:“剛纔你看到了哪些動物?”“它的翅膀是什麼樣子的?” “它會飛嗎?”
幼兒討論、回答。
教師小結:原來,動物們的翅膀是不同樣的,有的有羽毛,有的沒有;有的有兩對翅膀,有的只有一對;有的會飛,有的不會飛。現在我們再去仔細地觀察一下,然後把你看到的記錄下來。
二、第二次參觀,學會使用觀察記錄表。
1、出示、介紹觀察記錄表“首先請小朋友選一個自己喜歡的動物,將它們的小圖貼在左上角,然後根據你觀察的內容分別記錄在下面”。
第一:“它的翅膀上有羽毛嗎?如果有,我們可以做一個什麼樣的標記?沒有又可以用什麼來表示呢?”(幼兒討論,回答)
第二:“它有幾對翅膀呢?我們可以用什麼標記來表示?”(幼兒討論)
第三:“它會飛嗎?可以做什麼標記?”(幼兒討論)
2、幼兒自由觀察記錄,教師在旁給予指導和幫助。
“現在我們就拿上記錄表,選擇你感興趣的動物去觀察吧!”
3、集體講述自己的觀察結果。用實物投影儀放大幼兒的記錄表,請幼兒到前面來向大家介紹自己記錄的結果。
三、師生共同總結,得出結論。
1、“動物有翅膀就一定會飛嗎?”(不是)“哪些會飛哪些不會呢?”(雞、鴨、鵝等不會飛,鳥、蜜蜂、蝴蝶等會飛。)
2、“哪些動物的翅膀有羽毛?”(雞、鴨、鳥等有羽毛,蜜蜂、蝴蝶等沒有。)
3、“哪些動物有一對翅膀,哪些有兩對呢?”(鳥、雞等有一對,蝴蝶、蜻蜓等有兩對。)
4、“你還知道有那些動物也有翅膀呢?它們的翅膀又是怎樣的?”幼兒根據已有經驗回答。
四、幼兒自由想象“假如我有一雙翅膀”。
“如果我們人也有翅膀那該多好呀!你們想要翅膀嗎?如果有一對會飛的翅膀,你想做什麼呢?”幼兒暢談。
“小朋友們想得真好,我們一起到班上去把我們美好的願望畫出來吧!”
帶幼兒出活動室。
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