幼兒園中班手指謠教案

活動目標：

1、說兒歌配動作，使幼兒手口協調。

2、認識手指，喜歡有一雙能幹的手。

3、促進幼兒小肌肉的發展

活動準備：

自制手指套若干(紙製)。頭飾“羊”“狗”。

活動過程：

1、認識手指：

“一隻手有幾個手指?”五個手指一樣嗎?”比一比手指的長短、粗細。

小朋友有名字，手指也有名字，請小朋友記住手指的名字。讓幼兒指着手指記名字：大拇指、食指，中指，無名指、小拇指。

出示手指套，每個幼兒一個指套，玩“手指戴帽遊戲。教師說指名，幼兒將指套套在該指上，或幼兒任意自套自報指名。

2、引起說兒歌的興趣：“手指很能幹，能做各種動作。”教師演示兒歌中的手指動作。食指拇指碰碰，讓幼兒看看像什麼動物的嘴，(小雞)。做食指中指併攏分開(像剪刀)。捏個拳頭敲敲(像榔頭)。做翹起拇指(是讚揚)。

教師邊做動作邊念兒歌，引起幼兒的興趣，然後帶領幼兒學念兒歌，逐漸配上相應的動作，達到手口協調。

3、複習朗誦兒歌“小羊買魚”，出示角色頭飾“羊”“狗”，分角色表演兒歌。

活動目標

1、運用多種形式學習兒歌，體驗樂趣，感受韻律。

2、調動幼兒的多種感官，發展幼兒的想象力、創造力。

3、鞏固認識五個手指的名稱，能手口一致地表演《手指謠》。

活動準備 ppt課件：有趣的手影

活動過程

一、導入

通過猜謎語活動，激發學習興趣，引出兒歌主題。

教師說出兒歌謎面：兩棵小樹十個叉，不長葉子不開花。

能寫會算還會畫，天天干活不說話。” 幼兒猜出各種答案，吸引幼兒的注意力。

讓幼兒知道每個人都有一雙手，有很多的用途。

二、展開

1、教師用手指做動作，如將兩個食指相對做小雞的嘴巴，

讓幼兒猜猜教師用手做出的是誰的樣子，在幹什麼？

2、引導幼兒進行嘗試活動。

幼兒嘗試用小手做動作模仿各種事物互相猜，併發出合適的象聲詞。

如將兩手掌心朝內撐開做小貓的樣子，並模仿小貓的叫聲“喵喵喵”。

3、學習兒歌《手指謠》。

（1）遊戲形式引出兒歌中的內容。

教師利用課件，依次出現兒歌中實物的圖片，讓幼兒嘗試用手指做成模仿動作，

幼兒間互相比比看，誰做得最像，然後再出現課件中手指的模仿動作，並請幼兒說出象生詞。

（觀看課件）

（2）通過觀看課件，幫助幼兒記憶兒歌，教師與幼兒將兒歌內容進行組合，完整的朗誦。

鼓勵幼兒可以邊說兒歌邊做相應的手指動作。

（3）熟悉兒歌內容後，引導幼兒運用多種形式朗誦兒歌。

將幼兒分成兩組進行朗誦。

4、引導幼兒進行創編。

（1）剛纔我們用五個手指分別變出了毛毛蟲、小白兔、小花貓、老鷹和大灰狼，

請小朋友動腦筋想一想，手指還可以變成什麼？

（2）課件演示

（引導幼兒發揮想象，仿編兒歌，並加上動作進行表演。）

三、結束部分

教師與幼兒一同表演手指謠，並請幼兒欣賞手影表演，活動自然結束。

教案三：手指謠

活動目標：

1、在玩手指的遊戲中初步學會念《手指謠》，學習與動作相符的詞語：碰、併攏、嚓、捏緊、翹翹。

2、根據歌謠變換手指的動作，學習仿編兒歌。

活動準備：

1、認識手，能說出拇指、食指、中指、無名指、小指的名稱。

2、一把剪刀、一張紙、一朵紙做的紅花。

活動過程：

一、猜謎語。

你有我有大家有，一共十個好朋友。（手）

爲什麼說手是我們的好朋友？手能幫助人們學習、做事，真是我們的好朋友，我們都愛自己的手。今天，我們一起玩手指遊戲，念手指兒歌。

二、引導幼兒玩手指遊戲。

小雞叫、剪刀剪、榔頭敲、教師念三段兒歌。

1、請小朋友伸出兩手的食指和拇指，碰一碰，想一想，可以學什麼小動物叫？小雞的叫聲是怎樣的？教師念兒歌第一段。

2、請小朋友伸出食指和中指，併攏，想一想，可以做什麼？剪刀剪東西時會發出什麼響聲？教師用剪刀剪紙，念兒歌第二段。

3、請小朋友把五個手指捏緊，試試看，可以做什麼玩？教師邊說邊示範榔頭敲擊的動作。榔頭敲在木樁子上會發出什麼響聲？教師念兒歌第三段。

三、繼續引導幼兒玩手指遊戲，教幼兒仿編出兩段兒歌。

1、請一個小朋友上來，給他戴上一朵紅花，小朋友，看到他戴上紅花，可以用哪個手指做個動作，表示大家都誇獎他。

引導幼兒編第一句：伸出什麼指翹翹？（伸出拇指翹翹）

問戴花的幼兒：誇你什麼？（誇我戴上紅花，教師改：誇你戴上紅花）

誇獎別人時，嘴裏說什麼？（好、好、好）

2、先請兩位幼兒上來，教師悄悄交代他們小手指勾勾、笑笑跳跳，嘴裏發出哈哈的笑聲。再請全體幼兒兩個一對，小指勾勾、笑笑跳跳，啓發幼兒變出這段兒歌：小指小指勾勾，我們笑笑跳跳，哈，哈，哈！

四、請幼兒跟教師邊念兒歌邊做手指遊戲兩遍。

五、活動小結。

我們給今天編的兒歌定個題目叫《手指謠》，以後小朋友就可以邊念兒歌邊玩，還可以想出一些其他的玩法，編出新的兒歌。