【幼兒園健康教案該不該洗手】幼兒園小班洗手教案 幼兒園關於洗手的教案
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幼兒園健康教案該不該洗手,洗手是一個講衛生的好習慣,教師們應該要讓幼兒知道洗手的重要性,能夠自己自主的養成愛洗手這個好習慣,這樣才能減少幼兒與細菌的接觸。
幼兒園健康教案該不該洗手:大家一起來洗手
活動背景
洗手這件事是我們每個人每天都要做的事情,吃飯前,如廁後,都是要洗手的,這堂課主要就是爲了教會幼兒洗手,讓幼兒養成講衛生的好習慣。
活動目標:
1、引導幼兒學會認真洗手,培養幼兒從小講衛生的好習慣
2、培養幼兒從小節約用水的好習慣
活動重點:引導幼兒學會認真洗手,培養幼兒從小講衛生的好習慣
活動準備:肥皂,洗手液若干;正確洗手方法的圖片一套;毛巾若干
活動過程:
一、導入
教師朗誦兒歌《小手真乾淨》導入活動
二、展開
(一)討論
平時是怎樣洗手的?能把手洗乾淨嗎?洗手有什麼好處?
(二) 看圖片,學洗手
教師帶領幼兒通過看正確洗手的圖片,練習洗手的正確方法
(三) 教師引導幼兒討論:“什麼情況下要洗手?如何節約用水?”
三、幼兒動手洗手結束活動
幼兒到盥洗室內,聽老師念《小手真乾淨》邊聽邊練習洗手,結束活動
附兒歌:
小手真乾淨
擰開龍頭沖沖手,擦擦肥皂搓一搓
搓搓手心和手背,換隻小手在搓搓
沖沖衝,衝手心沖沖衝,衝手背
關上龍頭甩三下,擦乾手心和手背
幼兒園健康教案該不該洗手:爲什麼要洗手
活動背景
洗手這件事對於幼兒來說是一件很容易就會忘掉的事情,教師們必須要每時每刻提醒他們,纔能有一些效果,所以教師們要讓幼兒瞭解洗手這件事情的重要性,讓他們不用別人提醒就會自主的去洗手。
活動目標:
1、仔細觀察畫面,按順序講述畫面內容。
2、瞭解洗手的重要性,建立維護雙手清潔的意識。
重點難點:
觀察畫面,按順序講述畫面內容
活動準備:
掛圖《爲什麼要洗手》,活動前請幼兒瞭解洗手的原因,小塊肥皂若干,洗手盆,清水
活動過程:
一、組織教學,激發幼兒學習興趣
1、引導幼兒討論洗手的原因。
(1)請小朋友想一想,今天我們的手都做過什麼事情,摸過什麼東西?
(2)今天,我們的小手已經摸過這麼多東西,讓我們看看自己的手,是不是有點髒了?(有的小朋友看不見手上有明顯的污跡會說不髒,教師要及時做好引導)雖然有事我們的肉眼看不見手髒,但是我們的手上會有許許多多看不見的細菌,如果雙手沾上看不見的細菌,會讓身體生病。所以,生活中我們隨時洗手,清潔自己的雙手很重要。
二、活動過程
1、出示掛圖,引導幼兒按順序觀察畫面,瞭解洗手的原因及時間。
(1)圖上的小朋友怎麼了?
(2)原來把手洗乾淨是因爲要把病菌沖掉或殺死,不要讓它們跑到身體裏面,讓我們生病。
(3)做哪些事情要記得洗手?
(4)除了吃東西以外,病菌也喜歡在你揉眼睛、挖鼻子的時候跑到身體裏面,讓身體不舒服。用肥皂洗手,可以把手上的病菌殺光光,讓手變得乾淨。
2、幼兒討論如何正確洗手。
(1)教師引導幼兒找到正確的洗手方法。
(2)出示洗手圖,幼兒體驗如何正確洗手。
三、活動延生
給幼兒發放學習單《什麼時候要洗手》,請幼兒帶回家和爸爸媽媽一起討論,完成。
幼兒園健康教案該不該洗手:洗手
設計背景
平時孩子們在吃飯前和便後很多時候都會忘記洗手,要讓老師提醒後纔會去洗手,這是一個不好的習慣,爲了讓孩子們瞭解洗手的重要性,知道飯前、便後或手髒時要洗手,養成愛清潔講衛生的好習慣。所以纔有了下面的這堂課。
活動目標
1、 瞭解洗手的重要性,知道飯前、便後或手髒時要洗手。
2、 掌握洗手的正確方法。
3、 教育孩子養成愛清潔講衛生的好習慣。
重點難點
重點是讓孩子學習正確的洗手方法,難點是養成洗手習慣。
活動準備
1、人手一塊小毛巾,洗手液或香皂若干。
2、 故事《小熊豆豆生病了》。
3、 正確洗手方法的圖片。
活動過程:
一、 遊戲“手指歌”導入活動。
“大拇哥、二拇弟、中指哥、四兄弟、小妞妞,來看戲,大家快來比一比,誰的大,誰的小,哪個指頭長,哪個指頭短?”
二、 聽故事《小熊豆豆生病了》。
1、 老師引導語:“今天,老師給小朋友們講個故事。”
“小熊豆豆可頑皮了,整天爬上爬下,弄得小手可髒了!……”
2、 老師邊做手勢表演邊講故事,小熊豆豆爲什麼會肚子疼呢?它應該怎樣做呀?(通過故事讓孩子們瞭解手上有許多的細菌,要養成勤洗手的好習慣。)
3、引導孩子們聯繫自己的實際進行交流(調動孩子已有的知識經驗,進一步體驗洗手的重要性)。
提問:你們的肚子疼過嗎?爲什麼會疼呢?
我們應該怎麼做呢?
4、小結:洗洗小手講衛生(鼓勵孩子養成勤洗手的好習慣)。
三、 設計問題,引導孩子們觀看相關圖片,學習洗手的正確方法。
1、調動孩子已有的知識經驗進行講述“我是怎樣洗手的”。
2、出示洗手圖片,引導孩子們觀察畫面,瞭解洗手的正確方法。
畫面上的小女孩在幹什麼?
她是怎樣做的?咱們也來學一學吧!
(引導孩子們理解畫面內容,並啓發孩子們用自己的語言表述)。
3、老師和孩子們共同講述正確的洗手順序及方法:捲袖子——衝手——搓香皂——搓手心、手背、手指——沖水搓洗——擦手。
(老師根據畫面內容邊做動作邊講解)。
4、引導孩子們邊說兒歌邊做洗手模仿動作,學習洗手的正確方法。
(老師和孩子們一起邊說兒歌邊做動作,進一步學習正確的洗手順序及方法)。
5、老師和孩子們談話交流:“我們什麼時候該洗手?”
(飯前、便後、玩完玩具、手髒時等)。
四、 讓孩子們實際練習,洗洗小手講衛生,進一步掌握洗手的正確方法。
老師引導:“現在已經是否吃飯的時間了,我們一起去洗洗小手吧,看看誰的小手洗得最乾淨。”
在實際練習中,老師引導孩子邊說兒歌邊洗手,指導孩子正確的洗手方法。
幼兒園健康教案該不該洗手:《該不該洗小手》
一、 設計思路
很多幼兒都不喜歡洗手,可能他們覺得洗手是一件不太開心的事情,每次讓他們去洗手他們都會找理由拒絕洗手,但是我們要讓幼兒自己知道洗手的重要性,要讓他們知道髒、乾淨的意義,要讓他們改變自己的行爲,養成愛洗手的好習慣。
二、活動名稱:該不該洗手
三、活動目標:
1、知道周圍的許多東西是不乾淨的,許多髒東西是看不見的,吃東西之前願意洗手。
2、引導幼兒關心周圍的人,願意與周圍的人分享自己的食物。
四、活動準備:
1、好吃的食物一袋;白色溼毛巾;玩具、圖書等物品。
2、剛剛洗過手,分三組坐在桌旁,看圖書、玩玩具、聊天。
五、活動過程:
1、 情景設置:大班哥哥姐姐送來好吃的食物老師: 你是哪個班的小朋友?到我們班有什麼事嗎?大班幼兒:我是大班的小朋友,給弟弟妹妹送晚點來了。我們吃晚點時,覺得幼兒園的晚點太好吃啦,想起小班弟弟妹妹還沒有吃過,一商量,大家就派我把好吃的晚點送來啦。老師: 哥哥姐姐真好,有好吃的東西自己不吃,給我們小弟弟小妹妹吃,我們應該說什麼呀?(謝謝哥哥姐姐!)
2、請幼兒聞一聞晚點的味道,激發幼兒想吃好吃的的願望。引導幼兒商量吃的方法。
提問:
1) 哥哥姐姐送來的好吃的真香,誰想吃呀?請幼兒將桌上的物品收到架子上。
2) 這麼多小朋友都着急吃一袋好吃的,我們怎樣做才能快點吃到呢?
3)小朋友現在能吃好吃的嗎?爲什麼?
4)誰不願意去洗手?爲什麼?(手不髒,手沒摸髒東西,周圍的物品不髒。)
3、小實驗:它們乾淨嗎用白色溼毛巾擦拭幼兒認爲乾淨的物品如:圖書、桌椅和玩具等,引導幼兒觀察並發現毛巾顏色的變化。結論:我們周圍的許多東西都是不乾淨的,許多東西髒了,小朋友用眼睛都看不出來,髒東西還會從一個地方跑到另一個地方呢。乾淨的小手,摸了這些東西就不乾淨了。
提問:
1) 毛巾爲什麼變髒了?髒東西是哪兒來的?(圖書、桌椅和玩具是髒的,毛巾一 擦,髒東西就跑到毛巾上。)
2)剛纔小朋友爲什麼說它們是乾淨的?(看不見)
3)小手洗乾淨後,再摸圖書、玩具、桌椅和衣服等東西,還乾淨嗎?
4)現在誰願意先去洗手,把我們用眼睛看不見的髒東西洗掉,再回來吃好吃的食物?
4、小朋友洗手,品嚐食物,引導幼兒將好吃的送給客人吃。哥哥姐姐有好吃的東西,想着送給我們小弟弟妹妹吃,他們真好!
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