【幼兒園小班早讀書教案】幫我早讀書小班教案
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活動目標:
1、根據圓點或數字找到數量相同的小豬。
2、發展幼兒觀察力、欣賞力,激發對活動的興趣。
3、喜歡參與思維遊戲,發展觀察力。
活動準備:
數字1—9小卡片9張(12套);數字1—9大卡片1套;小豬大卡片9張(1—9);小豬小卡片1—9(12套);房子圖片若干(五個層次)。
活動流程:
(小豬一家)→遊戲:幫小豬搬家(點數圓點的數量)→遊戲:小豬住新房(點數小豬的數量尋找數字)
活動過程:
一、導入活動:《小豬一家》
以遊戲的口吻,引起幼兒參與的興趣。
教師:今天,我們班來了一些小客人,它們長得胖嘟嘟的,而且鼻子和耳朵都大大的,還會嚕嚕叫,你們猜它們是誰呀?小精靈兒童網站
幼兒:是小豬。
教師:對,是一羣胖乎乎的小豬。他們有一件事情要請大家來幫忙,你們願意嗎?
幼兒:願意。
二、遊戲:幫小豬搬家:
1、請幼兒探索幫小豬搬家的方法。
教師:小豬要搬新家了,看看新房間的門牌號是什麼樣的?
①認識新房子:教師出示新房子(看,這是它們的新房子,他們想請小朋友幫它們搬家,你們願意麼?)
②探索搬家方法:(怎麼搬呢?我們來看看新房子上有什麼標記?)請小朋友觀察新房子上的標記,(這些新房子上有許多小圓點,而且數量不一樣,誰願意到前面來先幫小豬搬家啊?)請幼兒到前面幫小豬搬家,並說一說自己的方法。
幫我早讀書小班教案:快樂上幼兒園活動目標:
1、認識圖畫中的動物。
2、加深對動物及幼兒園活動的認識。
3、學習清晰大膽的說話。
活動準備:
1、故事掛圖。
2、磁帶、光盤。
活動過程:
一、教師請幼兒說說自己早晨是如何來上幼兒園的,並用動作增加趣味性,引起幼兒的注意,將幼兒帶入早期的閱讀活動。
教師提問:
1、小朋友們早上好!今天,小朋友是怎麼來到幼兒園的呢?(老師今天是騎自行車來幼兒園的。教師一邊說,一邊利用肢體動作呈現。)
2、請小朋友也來說一說。(教師邀請幾位小朋友說一說,並在旁邊重複,配合動作,如:走路、搭車、搭公交車、搭自行車等,引起幼兒的興趣,跟着進行)
3、這麼多方法可以讓我們來到幼兒園,我們一起來看看小烏龜是怎麼來到幼兒園的?
二、教師翻開掛圖“快樂上幼兒園”,引導幼兒看圖說話。
教師提問:
1、小烏龜擡頭看到了誰?
2、小烏龜和小鳥說了什麼?
3、後來烏龜還看到了哪些動物?他們見面說了些什麼?
4、平常起牀後,見到爸爸媽媽,我們也都會說聲什麼呢?有家裏到幼兒園的路上,看到家人、小朋友、老師的時候,道聲“早上好”,小朋友不但是有禮貌的孩子,也會讓大家都很開心喲!
5、哇!小烏龜遇見了許多動物朋友,小烏龜最先看到的是誰?後來呢?還有呢?
三、教師逐步引導幼兒看到最後一張圖。討論畫面中的小動物都在做些什麼,如:小狗堆沙堡、小老鼠滾球、小貓和小鳥玩蹺蹺板等。
教師提問:
1、這些遊戲,小朋友有沒有玩過呢?你最喜歡玩的是哪一項呢?
2、哪位小朋友能告訴老師,玩遊戲時,要注意什麼呢?做遊戲時是有規則的喔!守規則的小朋友才能很開心的玩遊戲,不會受傷;而且,大家纔會跟你一起玩喔!
四、教師小結,提出相關問題,引導討論:
1、圖中的小動物們是怎麼上幼兒園的呢?
2、那些小朋友到幼兒園的方法跟小動物一樣的?請小朋友舉手,讓我們看一看。
幼兒早期閱讀教案小班:我長大了
教學目標:
1、以圖片、文字、語言引導幼兒理解故事內容,培養幼兒口語表達能力。
2、在活動中教育幼兒自己的事情自己做。
3、初步認識結構文字:自己、穿衣、洗臉、吃飯、喜歡
教學重點:
1、理解故事內容,教育幼兒自己的事情自己做。
2、初步認識結構文字:自己、穿衣、洗臉、吃飯、喜歡
教學難點:願意與人交流,培養幼兒口語表達能力。
教學準備:
知識準備:手指律動《手指兄弟》
識字基礎:爸爸、媽媽、奶奶
物質準備:字卡(爸爸、媽媽、奶奶)一套,(自己、穿衣、洗臉、吃飯、喜歡)教師講課時用的一套,幼兒遊戲時用的若干,“我長大了”字卡一張,人物(爸爸、媽媽、奶奶)圖片各一副,琦琦(小時候和上幼兒園後)的圖片各一副。
教學過程:
導入:小朋友們好,我們先來做個手指律動吧,活動活動我們的小手吧。《手指兄弟》
(一)出示圖片,激發幼兒興趣,導入主題
教師:今天老師要給小朋友們介紹一位新朋友,她的名字叫琦琦,小朋友們想不想認識她呀?(出示琦琦的圖片,讓小朋友們和淘淘打招呼)
教師:今天琦琦可不是自己來的,琦琦是和家人一起來的,讓我們認識一下她的家人吧。
(出示爸爸、媽媽、奶奶的圖片和字卡,讓幼兒鞏固已學的字寶寶。)
(二)運用圖片展示故事內容
導語:今天琦琦給我們帶來了一個故事,這個故事是發生在她自己身上的,故事的名字叫“我長大了”,小朋友們要像小白兔一樣豎起耳朵仔細聽哦!
1、出示圖片,根據圖片講故事讓幼兒理解故事內容。
2、在活動中讓幼兒意識到自己已經長大了,懂得自己的事情自己做的道理。
導語:小朋友們,琦琦的故事講到這裏就結束了,老師有個問題想問小朋友們,你們都長大了,那你們每天早上是自己穿衣、洗臉、吃飯呢?還是爸爸、媽媽他們幫你們呢?除了這些事情,你們自己還會做哪些事情呢?(幼兒進行自由回答)
(教師要鼓勵自己穿衣、洗臉、吃飯的幼兒和自己會做其他事情的幼兒)
教師總結:小朋友們,我們的爸爸、媽媽每天上班很辛苦,那我們都長大了,所以要自己的事情自己做哦!
3、根據圖片學習故事,出示字寶寶。
導語:今天琦琦不僅給我們帶來了好聽的故事,而且還給小朋友們帶來了字寶寶,小朋友們想不想知道字寶寶在哪裏呀?
教師;哦,琦琦告訴老師了,說字寶寶就藏在她講的故事中,下面老師就和小朋友們一起來尋找字寶寶。.(根據圖片學習故事,並且出示字寶寶。)
(三)複述故事
根據圖片、字卡,教師帶領幼兒複述故事。
1、導語:小朋友們,琦琦今天送了我們這麼多字寶寶,我們大家是不是應該送她一份禮物來感謝她呢?(讓幼兒自由討論應該送什麼禮物)
2、教師:我聽說琦琦最喜歡的禮物就是她講的故事小朋友們能和他人分享,現在老師和小朋友們一起來複述這個小故事,小朋友們回家之後把這個故事講給你們的爸爸、媽媽聽,好不好?(教師帶領幼兒複述故事)
(四)打靶子——鞏固識字(把幼兒分成三組)
遊戲規則:站在前面的幼兒拿着字卡當“靶子”,前舉字卡,其他幼兒用手做出開槍的姿勢去打老師指定的“靶子”,被打中的“靶子”則蹲下或倒在地上,到此,一輪遊戲完全結束,繼續下一輪遊戲。
(五)活動結束
1、導語:小朋友們,我們都玩累了,坐下來休息吧。
2、教師:今天我們學習了琦琦的故事《我長大了》,那老師給大家留一個小任務,這個任務就是小朋友們回家之後要和爸爸、媽媽說:“爸爸媽媽,你們辛苦了,現在我長大了,我要自己的事情自己做。”小朋友們記住了麼?
3、教師:我們小四班的小朋友今天都表現的真棒,老師也給小朋友準備了禮物。(發放獎品) 結束活動
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